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“评价即学习”理念下医学院校思政课程的学生学习评价改革研究与实践 下载：126 浏览：1355

陈婷 2024年9期

摘要:
学习评价关系着高校思政课程实现立德树人的教学成效，通过对现有评价体系的批判性分析，旨在探讨基于“评价即学习”理念对当前医学院校思想政治课程的学生学习评价进行改革与实践。以期为思政课程学习评价提供了新的思路和方法，进一步完善该理念在思政课程学习评价中的应用，以更好地服务于高校思政课程的建设与发展。

学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略 下载：156 浏览：1475

陈婷婷 《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:
本文深入探讨了学习任务群应用于高中语文单元教学的理论框架，详细分析了其优势、特点及原则，并提出了具体的应用方法。通过对语文学科核心素养的关注、语文技能实践活动的重视以及思维情感深度参与的提倡，阐述了如何在高中语文单元教学中有效实施学习任务群，以促进学生全面发展。

为了花儿的靓丽——小学班主任教学管理初探 下载：254 浏览：2356

陈婷婷 《教学管理研究》 2021年9期

摘要:
小学阶段是树立三观和养成好习惯的关键阶段，这就要求小学班主任在教学管理的过程中，给予学生足够的耐心和爱心，使其得到更好的发展。班主任在实际的教育教学管理工作中，应当根据实际情况，采用对应的方法实施管理，以此为学生构建一个积极、向上的学习环境，为教学事业的发展提供有力保障。本文阐述班主任教学管理的意义，分析教学管理存在的问题，探究教学管理的策略。
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