文章-世纪中文出版社

米良《体育学报》 2024年4期

摘要:

新的课程改革体系对初中体育教学提出了全新的要求。教师要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主分析问题、解决问题的能力。建立“小组合作”高效教学模式课堂，可以极大地活跃课堂学习氛围，增强学生间的合作交流。同时，教师应在课堂的各个环节为学生提供不同的展示平台，使学生获得成功的喜悦，以激发学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

合作学习模式下的小学体育教学研究下载：81 浏览：846

邹晨《体育学报》 2024年3期

摘要:

小学体育是小学教育体系中不可或缺的一部分，它不仅是锻炼学生身体、增强体质的重要途径，更是培养学生团队合作精神、竞争意识和良好行为习惯的有效手段。合作学习模式下的小学体育教学，是一种注重团队协作、互动交流的新型教学方法。因此，在小学体育课程里，老师需要着眼于学生的主观能动性，指导他们妥善应对竞赛和合作的问题，增强学生的团队合作能力，推动学生全面能力的持续增长。

小学数学合作学习的实践策略研究下载：23 浏览：640

李霞《数学教学与研究》 2024年12期

摘要:

合作学习法指的是将完成任务作为最终目标，在科学划分责任的前提下，通过沟通讨论，使理想、自我价值得以实现的学习方式．新课改背景下，将合作学习法用于小学数学教学是大势所趋，文章以此为背景，在简要说明合作学习对数学教学的意义的基础上，结合人教版教材内容，围绕具体应用策略展开了讨论，提出确定教学内容、创设教学情境、组建学习小组、完善评价制度、重视课后反思等建议，希望能够给人以启发，为日后合作学习方法、数学教学融合程度的加深提供支持．

初中体育教学中小组合作学习的有效性研究下载：90 浏览：989

高海东《体育学报》 2024年1期

摘要:

小组合作学习方法在体育教学中的应用效果非常明显，应当得到体育教师的重视。初中体育教师应转变传统的教育理念，遵循“组内异质，组间同质”的原则划分学习小组，为各小组制定明确的任务目标，引导小组内的分工与合作，鼓励小组成员发挥自己的运动能力，让组内成员之间相互鼓励和学习，最后组织学生进行总结与评价，突出学生在体育学习中的主体地位，创建高效体育课堂。

新课程改革下初中语文有效合作策略的研究下载：257 浏览：1663

祁雪姣《课程教育研究》 2023年5期

摘要:

在新课程改革的推动下，初中语文课堂教学焕发出了新的活力，并在这一大的背景下，对自己的教学方式和教学观念进行了不断的创新，力争让学生充分地发挥自己的主观能动性，从而提高自己的学习兴趣，从而达到提高自己的语文学习效率的目的。而小组合作是一种相对较为新颖且高效的教学方法，它可以有效弥补传统语文课堂中所存在的一些缺陷，可有效提高学生的参与度和好奇心，从而为提高学生的核心素养打下坚实的基石。

合作活动学习在高校体育教学中的应用研究下载：96 浏览：1012

齐春娟《体育学报》 2024年1期

摘要:

在新时代的背景下，社会和企业日益重视人才的综合素质，这不仅包括职业能力和知识水平，更涵盖了身心健康的考量。作为素质教育不可或缺的一部分，体育教育对于促进学生身心协调发展具有重要意义。尽管如此，现阶段高校体育教学面临诸多挑战，如功能不明确、无法激发学生积极性、参与兴趣低迷等，导致教学成果有限。因此，改革高校体育教学显得尤为迫切。合作教学模式通过开展集体活动已证实能够有效激发学生的积极性，提升教学质量，并培养学生对体育运动的兴趣，其应用前景广阔。本文旨在对高校体育教学中合作活动学习的应用进行深入的研究和分析。

生态环境保护与可持续发展目标的协调推进下载：114 浏览：1144

郭伟王晓敏方腊盛吉平《可持续发展与创新》 2024年1期

摘要:

生态环境保护与可持续发展目标的协调推进是当今全球面临的重要挑战之一。本论文探讨了在实现可持续发展目标的过程中，如何有效地保护生态环境。通过分析相关政策和实践案例，本文强调了生态保护与可持续发展之间的密切关联，提出了一系列策略和建议，以促进这两者之间的协同作用。研究发现，通过合理规划、资源管理和国际合作，可以实现生态环境保护与可持续发展目标的协调推进。这些发现对于实现全球生态平衡和可持续繁荣具有重要意义。

造血干细胞移植护理中的并发症及预防策略研究下载：131 浏览：1565

白雪丹《预防医学杂志》 2023年1期

摘要:

随着医学技术的不断进步，造血干细胞移植作为一种重要的治疗手段，在治疗血液疾病和恶性肿瘤方面取得了显著的成效。本研究旨在探讨造血干细胞移植护理中常见的并发症及其预防策略。介绍造血干细胞移植的基本概念和流程，包括移植种类、过程和步骤。详细阐述造血干细胞移植过程中常见的并发症，如移植物抗宿主病、移植相关性肺损伤、移植相关性肝病、细菌感染、真菌感染以及高蛋白质危象等。强调了护士、医生以及其他专业人员的密切合作，确保患者全程得到综合护理。此外，患者术前、术中和术后的教育也是预防并发症的关键，患者需要了解可能的风险和应对策略。未来的研究可以进一步深入探讨不同类型患者的个体化护理需求，为提高护理效果和患者生存率提供更有针对性的方法。

合作学习模式下的小学体育教学研究下载：100 浏览：1074

郑广强《体育学报》 2024年1期

摘要:

小学生正处于身体综合素质形成于发展的重要阶段。因此，小学体育教师在开展日常教学活动时，如果能够巧妙化的运用合作学习，不仅能够充分发挥学生的主动性，还能够保证学生在与教师和同学进行交流合作过程中，对体育锻炼产生浓厚的兴趣，促进小学生体育综合能力的形成与发展。

合作学习模式在高中数学教学中的运用探析下载：28 浏览：659

丁爽《数学教学与研究》 2024年10期

摘要:

在高中数学领域内实施合作学习模式时，教师需紧密结合每位学生的具体状况，精心构建学习小组。在小组合作探究的旅途中，教师应敏锐捕捉时机，适时地提供导向与支撑，助力学生实现个人成长与进步。这一教学策略不仅促进了学生对数学知识的深入掌握，更为他们培养了宝贵的合作意识与良好的合作习惯。

家校合作开展初中生心理健康教育的应用探索下载：227 浏览：2292

闻吉能《中国教育探索》 2022年11期

摘要:

心理健康教育是目前初中阶段，教师除了教学之外最应该关注的方面。在新时期下，随着“互联网+”时代的到来，初中生的日常生活、学习方式发生了很大改变，同时初中生的心理也呈现多元化的状态，各种心理问题显现出来，严重影响到初中生的健康成长。在这种情况下，为了更好地促进初中生健康成长，就要进一步做好家校合作，双方共同助力开展学生心理健康教育工作。家校合作的正确引导和关爱下，初中生在以后面对各种挑战和困难时，都会自主选择积极乐观的解决办法。

大气环境质量监测与数据分析技术研究下载：98 浏览：557

姜宗文《环境科学研究》 2025年2期

摘要:

大气环境质量监测与数据分析技术的研究旨在实现对大气污染物的精准监测和有效治理。通过建立监测模型、应用数据挖掘与机器学习技术，探索大气环境质量的时空特征，为环境保护与管理提供科学支撑。未来发展趋势包括智能化、高效化和精准化，但也面临着数据安全、监测设备成本等挑战。国际合作是推动技术创新与问题解决的关键路径。

小学数学班内小组分层教学研究下载：27 浏览：667

董风琴《数学教学与研究》 2024年10期

摘要:

随着新课程改革的推进，小学数学更加注重课堂教学质量和学生的能力培养，需要数学老师正视学生能力、知识储备等方面的差异，对小学生开展因材施教的教学，因此在小学数学课堂教学过程中，数学老师可以将小组合作学习模式与分层教学进行有机结合，从而保障小学数学分层教学效率和质量。本文从小学数学教学中利用小组合作方式开展分层教学的具体策略角度展开论述。

幼儿园跨学科教育在促进幼儿园社会性发展中的作用研究下载：71 浏览：995

李晓红《中国社会科学学报》 2024年5期

摘要:

本研究旨在探讨幼儿园跨学科教育在促进孩子社会性发展中的作用。通过文献综述和实证研究，本文分析了跨学科教育在幼儿园中的应用现状，并指出了当前存在的问题。结合具体工作实例，本文深入研究了跨学科教育如何有效促进孩子的社会性发展，包括提升孩子的社会交往能力、合作精神和情感表达能力等。研究结果表明，跨学科教育对孩子园社会性发展具有积极的影响，并提供了相应的实施建议。

小学体育教学中团队合作精神的培养与实践研究下载：109 浏览：1102

赵俊《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

在当今强调合作与交流的社会背景下，团队合作精神已成为衡量个体社会适应能力的重要指标。小学体育教学作为培养学生团队意识的重要途径，其作用不容忽视。本文旨在探讨在小学体育教学中如何有效培养团队合作精神，并提出切实可行的教学策略。通过分析团队合作在学生成长和社会发展中的重要性，本文旨在为体育教学提供指导，以促进学生全面而均衡的发展。

基于合作理念下的小学体育户外教学模式研究下载：153 浏览：1392

王时伟《体育学报》 2023年10期

摘要:

教师基于合作理念，探讨了如何设计教学目标、调整教学方法和开展实践活动，以激发学生的参与度，培养团队合作精神。教师以篮球教学为例，从技术、战术、体能和情感四个方面设计了教学目标，以全面培养学生的篮球技能、团队合作能力和个体发展。针对教学方法，教师采用了小组合作学习、环境创设、角色扮演、反思分享和探索性学习的方式，激发学生的兴趣，培养他们的合作意识和创新思维。而在实践活动方面，教师组织了篮球友谊赛、团队合作训练、创意篮球比赛、挑战性训练和篮球文化体验等活动，以促进学生在小学体育户外教学中的全面发展和成长。

小组合作学习对中考数学复习的帮助下载：33 浏览：724

董政《数学教学与研究》 2024年6期

摘要:

本文旨在探讨小组合作学习模式在中考数学复习阶段的应用及其效果。通过对小组合作学习模式的理论分析和实际案例研究，本文发现该模式能够有效地提高学生的学习兴趣、合作能力和数学复习效果。本文首先介绍了小组合作学习的基本概念和特点，然后分析了中考数学复习的难点和需求，接着通过具体案例展示了小组合作学习在中考数学复习中的应用，最后总结了小组合作学习模式的优势和存在的问题，并提出了相应的改进建议。

新课程下初中数学小组合作学习的探讨下载：38 浏览：761

日沙来提汗·买提卡司木《数学教学与研究》 2024年5期

摘要:

初中数学教学中，小组合作模式的应用能够有效激发学生的学习热情，提高课堂教学水平。通过小组内同学之间的积极沟通交流，学生可以相互借鉴、互相启发，共同解决问题。这种合作学习的方式有助于提升学生的学习动力和参与度，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。在小组合作学习中，教师可以运用一些策略来促进学生的学习效果。本文将探讨如何在新课程理念下进行小组学习的教学方法。

校企合作背景下中职护理专业人才培养模式下载：153 浏览：1926

黄俊芳《国际护理学》 2022年6期

摘要:

随着人们对医疗服务需求的不断增长，一方面各级医疗机构对护理人员的需求量不断增长，另一方面护理岗位也对从业人员的专业素养提出更严格的要求。中职院校作为培养应用型护理人才的重要阵地，其人才培养模式需要积极进行改革，从而更好适应社会环境的变化，培养高素质的护理人才，从而满足人群民众对医疗服务的需求。校企合作是现代职业教育中的新型培养模式，可以促进学生理论联系实际，从而获得更好的发展。文章主要针对校企合作背景下中职护理专业人才培养模式展开探讨。

运用家、校、社会组织对学校心理健康课程进行有效开发下载：127 浏览：1422

杨丹《社会科学研究进展》 2024年1期

摘要:

本文探讨了运用家庭、学校和社会组织对学校心理健康课程进行有效开发的重要性。通过分析当前学校心理健康教育的现状和挑战，提出运用家校合作、社会组织参与等策略，以提升心理健康教育的质量。文章强调了家校合作、社会组织参与在心理健康教育中的积极作用，并为今后的研究提供了新的方向。

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