文章-世纪中文出版社

由玮《教学管理研究》 2023年3期

摘要:

在高中阶段，班主任的教育教学思想要紧跟当前时代发展潮流。班级管理是构建和谐班级，提高教学质量的重要保证。班主任在班级教学中要注重班级管理，并结合学生的具体情况，制定有效的管理对策。通过培养学生良好的生活心态，培养他们敬业乐业的精神，培养他们正确的价值观和人生观，使他们在未来的人生道路上更好的实现自我价值。

基于基础教育新课程理念下小学班主任管理方法下载：68 浏览：1114

韦忠立《教育研究与发展论坛》 2023年7期

摘要:

新一轮基础教育教学改革已经进入白热化阶段，而新的教学理念也离不开教师的积极参与。目前，学校教育改革中，最重要的就是教师队伍建设，而学校日常管理工作的创新也是学校新课标理念落实的基本条件。新课程理念的贯彻落实，对班主任的日常管理提出了新的要求。对两者的相互关系进行分析，从而确定在新课程的背景下，学校对班主任管理工作提出的新要求，这也是学校未来教学工作内容的重点优化的方向。我们要对现有的教育体制和教育方式进行不断的优化和完善，让学生能够在更加愉快的氛围下，积极地进行学习。

浅谈小学一年级班主任管理艺术下载：303 浏览：2336

屈玲《教学管理研究》 2023年2期

摘要:

在小学的教学工作中，班级管理是一件比较困难的事情，并且，班主任在进行班级管理工作时，要注重管理技巧，将班级管理视为一种艺术，只有这样，才能从学生的学习习惯、生活习惯等方面来培养学生，从而促进学生的全面发展，提高班级管理的质量。所以，身为小学班级的班主任，他要不断地学习，更新自己的班级管理观念，提高班级的管理能力，为学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，让学生得到更好地发展。

小学班主任如何做好班级管理工作下载：218 浏览：2351

徐艳娥《教学管理研究》 2023年2期

摘要:

小学班主任在班级管理中承担着组织者和引导者的重要角色，对小学生的身心健康和成长有很大的影响。因此，对于小学班主任来说，不但要提高自己的教学水平，还需要持续优化班级管理水平。基于此，本文分析了小学班主任做好班级管理工作的作用，然后总结小学班主任的管理策略，希望能够对班主任的工作有所启发。

初中班主任班级法治教育策略下载：143 浏览：1505

陈思明《现代教育教学研究》 2022年3期

摘要:

初中阶段的学生处于半成熟时期，在法律方面的知识储备明显不足，辨别是非善恶的能力也有限，他们的世界观、人生观和价值观还没有固定成型。因此，在初中阶段教师要积极展开法治教育，促使学生了解、学习和生活密切相关的法律知识，养成遵纪守法的好习惯，避免出现未成年人犯罪等问题。然而，在初中阶段缺乏系统的法律课程，而且学生也常常觉得相关的教学内容比较枯燥乏味，所以参与兴趣不足。教师要积极开设第二课堂，沟通课堂内外，增强教材的直观性、教育性和生动性，促使学生更积极主动地投入到法治教育中。

如何将语文教学融入小学班主任班级管理中下载：243 浏览：2999

林春燕《教学管理研究》 2023年1期

摘要:

在小学教学中，语文不仅是培养学生语言文字能力的重要课程，同时还是培养学生各方面综合能力与素质的重要课程。而班主任则是小学生日常接触最多的对象，对于小学生综合素养的培养具有十分重要的作用。在班级管理工作中，教师将语文教学巧妙融入进来，能有效提高班级管理工作的效率，同时促进优良班风的形成，并促进小学生未来的发展。接下来，本文就探究将语文教学融入小学班主任班级管理的策略，仅供相关教师进行参考。

浅析小学班主任班级管理中的德育渗透策略下载：226 浏览：2655

陈新华《现代教育教学研究》 2021年9期

摘要:

在应试教育背景下，更多的教育管理者将工作重心放在如何提升学生的学习成绩上，忽视了学生思想道德素质的科学培养。未来社会是一个多元化、复合型发展的社会，对于人才的标准自然更为苛刻，若单纯只重视学生“才”的培育，忽视了学生“德”的塑造，无异于是让学生“断足而行”，双腿健全方能如履平地，断足而行只会处处碰壁。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学班主任班级管理中的德育渗透策略，希望具有一定参考价值。

关于小学数学班主任融合班级管理和教学的几点对策研究下载：241 浏览：2934

荆晓红《教学管理研究》 2023年1期

摘要:

数学是一门具有很强的实践性和逻辑性的科目，对于小学生而言，要学好数学还存在一定的难度。且在新的时代背景下，传统的教学手段已经不再适合现阶段的小学数学教学。目前，素质教育日益受到人们的关注，而作为一名优秀的小学数学班主任，在传授知识的同时，也要积极地在教学和管理中落实学生核心素养教育理念，尤其要重视对学生进行思想品德教育，从而促进学生的思想文化素养和学习水平的双向提升，保证学生能够健康、快乐地成长。

高中数学与班级管理的融合探究下载：0 浏览：2133

张鑫《教学管理研究》 2022年12期

摘要:

数学教学与课堂管理密切相关，高中班级的组织者和带头人是班主任，也是学校教育方针和精神的传播者和执行者，是学校与教师、家长、高中生与社会团体之间的桥梁和桥梁，也是学校和学生的综合职责。高中班主任的管理理念是否先进，管理能力和管理技能是否得当，将直接影响到高中的管理和学生的精神状态。

试论小学语文教学和班主任管理的有效结合下载：201 浏览：2969

富璐瑶《教学管理研究》 2022年12期

摘要:

小学语文教育和班主任管理在小学生的过程中发挥着非常重要的作用，如何将二者进行有效结合是值得教育工作者认真思考的课题。本文就小学语文教学与班主任管理的有效结合展开分析，从小学语文教学与班主任管理相结合的作用出发，通过发挥语文教学优势，调整师生关系将语文课程与思想教育、班级管理工作充分融合，进而提升工作水平并借助主题班会等管理方法有效提升学生的语文素养。相关经验以供参考。

新时代下高中班主任德育教育的创新研究下载：77 浏览：1115

饶莉玲《教育研究与发展论坛》 2023年5期

摘要:

进入高中教育阶段后，学生在认知能力和认知水平方面已经得到初步的有效发展与成长，同时在思想价值观念方面仍未完全成形，处在关键的思想道德品质培养发展阶段，需要学校及教师保持高度的关注与重视，采取有效措施助其在思想价值观念培养方面实现有效的成长。在此过程中，班主任在实际的班级管理工作可以发挥较为可观的支撑性作用，通过在各项具体班级管理工作中渗透德育，帮助高中生形成符合社会主义核心价值观的思想价值观念，进而助其在良好的思想道德水平的支撑下实现更加理想的学习、成长与发展，最终成为新时代的优质人才。

浅谈高中数学班主任教学管理方法及经验总结下载：263 浏览：2121

孙明洪《教学管理研究》 2022年11期

摘要:

伴随着新课改的步伐不断的迈进，我国的教育事业得到了巨大的变化。尤其是作为高中阶段，这是学生人生转折的重要阶段，要注重学生的学习效果的提升。传统教育方式已经难以满足于新时代的学生需求，因此需要创新教师的教学方式，全面的提升教师管理水平，为学生创造良好的学习环境，提升学生的学习效果。所以说，高中数学班主任在改变自身的教学管理方法的同时，总结自身的经验，为相关数学班主任提供借鉴意义。

浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合下载：303 浏览：2640

张凯利《教学管理研究》 2022年11期

摘要:

在教育改革的不断推进，很多老师都突破了传统教学理念的束缚，在日常教学过程当中，不仅仅非常看重给学生讲解基本的学科知识，而且还非常看重从学生成长的角度，引导学生树立一个正确的人生观和价值观，不断的增强学生的人文素养，为推动学生的全面发展打下一个强有力的基础。语文老师需要注意将语文教学和小学班主任管理有效地结合在一起，充分的发挥语文教学的德育功能，只有这样才能够让班主任管理工作高效的进展下去。

初中数学教师在教学中如何做好班主任管理工作下载：312 浏览：2341

曹润斌《教学管理研究》 2022年11期

摘要:

我国教育相关部门对初中教学颁布了最新的教学政策，使得初中课程的相关标准也得到不同程度的完善，既能够有效提高课堂的整体教学效率，同时也能够促进数学教师可有效的管理教学课堂，也能够将班主任的管理工作落实到位。目前数学教师在进行班主任管理工作时常会遇到与学生之间有代沟、不能与学生建立起良好的师生友谊等问题，通过将相关政策与教学方式进行有效融合，从政策的相关要求当中寻找教学方向，可有效提高初中数学教师对学生的管理工作。本文就初中数学教师在教学中如何做好班主任管理工作进行简单的分析与讨论，希望能够接下来的相关研究提供一定的帮助与参考。

职高班主任如何培养学生的健康心理下载：65 浏览：887

马红燕《现代教育教学研究》 2024年12期

摘要:

职高学生作为一个特殊的群体，他们在学业、职业规划和社会适应等方面面临着诸多挑战。由于职高学生的学习基础相对较弱，自我管理能力和心理承受能力也有待提高，因此，他们更容易出现各种心理问题。作为职高班主任，不仅要关注学生的学习和生活，还要重视学生的心理健康，积极采取有效的措施培养学生的健康心理，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

小学班主任管理工作与语文教学的有效结合下载：301 浏览：2062

毕艳晓《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

小学语文教学中，教师需要完成重要的教学任务，对学生进行情感方面的重点教育，促使其树立正确的人生观、价值观，形成良好的语文素养。小学班主任为了做好对班级的组织和管理，也应该对学生进行有效的德育指导，为其创设良好的学习条件。新时期，小学语文教学和班主任管理的有效结合是非常必要的。具体来说，可以通过创设语文教学情境，提高学生的学习兴趣，拓展课外知识，延伸和升华班级管理，还要注重主题班会与综合性学习结合，激发学生潜力，这对提高语文教学质量和加强班主任管理工作具有重要意义。

初中班主任班级管理的有效途径下载：301 浏览：2746

张洋洋《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

班级管理是一项烦琐的工作，需要班主任给予学生无限爱与关怀，才能够实现润物细无声的教育融入。爱的奉献在班级管理中十分重要。但是，班级管理绝不仅仅是爱的奉献，还需要班主任不断提高个人职业素养，做好对班级学生的指导、与科任教师的沟通、家校之间的协作，构建科学的、系统的班级管理体系。

浅析初中班主任开展班级管理工作的实践下载：261 浏览：2742

温摇《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

初中是学生身心发展的重要阶段，班级是学生长期生活学习的空间，班级管理的方式方法对学生的学习状态、个人成长有至关重要的影响，而青春期这一特殊的身心发展阶段也影响了学生的学习状态。作为学生成长的引导者，在开展班级管理工作时，班主任要分析学生的特征和班级管理的特点，不断优化方法，调整策略，直面管理中的各种困难，营造良好的班级学习氛围，助力学生的学习成长。班主任要把握学生的身心发展规律，在全面掌握班级学生特点的基础上探究有效开展班级管理的方式。

初中班主任进行班级管理的策略探究下载：265 浏览：2945

梁琼《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

开展班级管理工作时，班主任要根据学生的发展特征、班级的实际情况调整班级管理手段，既要对班级管理有理论认知，又要在实践中根据实际情况灵活调整管理策略。为更好地开展班级管理工作，立足于管理实践，分析班级管理中存在的问题，探究开展有效班级管理的具体策略，不断优化管理手段。

浅谈高中班主任班级管理工作的有效策略下载：290 浏览：2342

贺诗雨《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

高中阶段是学生身心发育的重要阶段，也是一个逐步健全世界观、人生观、价值观的关键时期。当代学生生活经验的积累越来越多，思维方式也越来越个人化，自我意识也越来越强烈。高中班主任在开展班级管理工作时要根据学生的具体情况，改变学校的强制管理方式，加强与同学沟通，重视学生的德、智、美、劳的综合素质，不断优化班级管理工作。

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