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表达性艺术治疗在学校心理健康教育中的实践探索——以心理绘画为例 下载:77 浏览:863
摘要:
学校的心理健康教育备受关注,心理健康教育质量如何直接影响学生的身心健康水平。本文从学校心理健康教育视角出发,提出表达性艺术治疗在学校心理健康教育中的实践策略,通过“创作—分享—整合—反思”的基础路径,让心理绘画发挥心理健康教育的功能,达成“治疗”目标。
基于核心素养下的农村小学体育课堂中倾听与表达习惯养成初探 下载:169 浏览:1973
摘要:
小学阶段是培养学生倾听与表达习惯的关键时期,体育教学又肩负着培养学生倾听与表达习惯的重任。小学体育教师需立足核心素养及新课标的内容,立足全面视角及广阔的视野,采取有效方式培养学生的倾听表达习惯。因此,探究在小学课堂教学中倾听与表达习惯的培养对策尤为重要。
联系游戏优化幼儿园语言教育的策略探索 下载:117 浏览:1251
摘要:
随着教育不断发展,游戏在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。结合游戏优化幼儿园语言教育,旨在利用游戏的吸引力和互动性激发幼儿的学习兴趣,促进其语言能力的全面发展。通过将语言教育与游戏融合,幼儿们能够在轻松、愉快的环境中学习,这种学习方式可以降低幼儿的学习压力,提高他们的学习积极性,进而增强语言学习效果,促进语言表达能力的发展。
景观装置艺术在商业办公景观中的设计表达——以武汉阿里巴巴为例 下载:279 浏览:2970
摘要:
本文首先通过调研国内外景观装置艺术的实践及理论研究现状,总结并分析其优劣之处,再将装置艺术在商业办公景观空间当中进行研究分析。从装置艺术发展起源与特点出发,分析人在城市商业办公空间中的需求与体验,通过对我国武汉现状进行剖析,提出多样化设计新路径,探索装置艺术在办公空间设计中的发展, 以地域环境历史视角作为设计切入点,深入挖掘装置艺术设计思路,进一步开拓装置艺术设计在新兴技术应用领域。
新闻播音中“口语化”表达方式的探索 下载:73 浏览:850
摘要:
新闻播音的口语化,正成为广播电视新闻语言发展的新趋势。随着口语元素在新闻播报中的不断融入,新闻传播的语言风格也发生了变化。本人从事新闻播音工作25年来,主要担任《长沙新闻》的播音,也见证和亲历了了新时代新闻播音的微妙变化。本文将对电视新闻语言口语化的现象进行探索。
全媒体时代新闻记者采访形式的创新研究 下载:215 浏览:2455
摘要:
在新的时代背景下,互联网的高速发展在较大程度上改变着人们的生活方式,在这一过程中新闻媒介也在不断地推动传播领域和传播路径的变革,全媒体布局成为现阶段新闻媒体的最终发展方向。基于此,针对全媒体时代新闻记者采访形式的创新进行了深入的探讨以及详细的研究,同时结合学习经验,针对其所存在的不足之处给出具有建设性的意见和建议,从而进一步促进媒体行业的不断发展与优化。
融媒体时代下的新闻摄影创作与表达方式研究 下载:215 浏览:2597
摘要:
在融媒体时代的兴起下,新闻摄影面临着前所未有的挑战和机遇。传统的新闻摄影已经无法满足当今社会对信息传递的多样化需求,因此探索新的创作与表达方式变得尤为重要。本研究旨在深入探讨融媒体时代下新闻摄影的创作与表达方式,以期为摄影师、媒体从业者以及相关研究者提供借鉴和启发。本研究将总结融媒体时代下新闻摄影的创作与表达方式,这将有助于推动新闻摄影在融媒体时代的进一步创新和发展,以更好地满足社会对新闻信息的需求。
中国式现代化强国的新闻表达 下载:138 浏览:1473
摘要:
在当前,学习贯彻落实二十大报告的具体行动中,新闻工作者要深刻认识中国式现代化强国的内涵,通过议题设置来增强新闻表达,进而在实际传播中用事实说话,讲好中国故事,讲好中华民族故事,讲好中华民族共同体故事,创作出无愧于时代、经得起历史检验的新闻作品。
课程游戏化背景下发展幼儿语言表达能力的研究 下载:452 浏览:3545
摘要:
幼儿是祖国的未来和希望,幼儿教育关系着国家未来的发展,因此幼儿教师肩负着重大的责任。幼儿教师不仅要引导幼儿初步养成正确的三观,更重要的是提升幼儿的语言表达能力。幼儿时期语言表达能力的培养,会对幼儿未来的成长和下一阶段的学习有至关重要的作用。幼儿教学中最符合幼儿年龄和接受能力的教学方法即游戏化的教学方法,因此在课程游戏化背景下挖掘并培养幼儿的语言表达能力是极为重要的。因此,本文将对课程游戏化背景下发展幼儿语言能力表达进行简单的研究。
浅析跨文化传播中播音员主持人与文化自信的关系 下载:201 浏览:2198
摘要:
习近平总书记提出文化自信的概念,而坚定文化自信,就是坚定民族的自尊、自强。在国际舞台上,许多国外媒体故意抹黑中国形象,所以将真正的中国形象带到全球人面前正是跨文化传播中播音员主持人的责任和使命,也是体现文化自信的一方面,而如何去做正是我们提高文化软实力的方式,也是提高语言素养的途径。
新闻采访中的语言表达技巧的运用分析 下载:174 浏览:1818
摘要:
在新闻采访过程中,新闻记者应合理应用语言表达技巧,营造出良好的语言交流氛围,这既能保障新闻采访工作的顺利开展,也有助于缓解采访对象的紧张情绪,使其能够更加自然顺畅地表达自己的想法。因此我们应充分认识到语言表达技巧的重要性,并在新闻采访过程中能够熟练应用语言表达技巧,确保新闻采访工作的顺利开展。
景观装置艺术在商业办公景观中的设计表达 下载:261 浏览:2888
摘要:
本文首先通过调研国内外景观装置艺术的实践及理论研究现状,总结并分析其优劣之处,再将装置艺术在商业办公景观空间当中进行研究分析。从装置艺术发展起源与特点出发,分析人在城市商业办公空间中的需求与体验,通过对我国武汉现状进行剖析,提出多样化设计新路径,探索装置艺术在办公空间设计中的发展, 以地域环境历史视角作为设计切入点,深入挖掘装置艺术设计思路,进一步开拓装置艺术设计在新兴技术应用领域。
基于社会治理视域探讨情绪化表达对舆情处置的影响 下载:245 浏览:2950
摘要:
网络舆情信息表达过程中,舆论化非常重要的特征。爆料人的表达情绪化必然会影响舆情,此外,包括意见领袖以及评论的表达如何情绪化,也会对舆论造成一定的影响。本论文着重于研究基于社会治理视域探讨情绪化表达对舆情处置的影响
通过“说新闻”提升大班幼儿的口语表达能力 下载:365 浏览:3676
摘要:
对于“新闻”,很多人认为只有成人才会关注,“新闻”好像不是幼儿生活里应出现的名词。其实,幼儿的身边也有很多新闻,幼儿的新闻就是发生在他们身边的那些事,这些新闻都是源于幼儿的生活经验。3~6岁的幼儿特别喜欢模仿,尤其喜欢模仿成人的活动,因此,幼儿园应开设角色游戏,让幼儿模拟社会情境,模仿大人的生活场景。基于此,教师可以充分利用幼儿身边的“新闻”,锻炼幼儿的口语表达能力。
新闻播音主持艺术性及情感表达方法探析 下载:354 浏览:3795
摘要:
当前网络媒体迅速发展,对新闻行业的发展带来了发展机遇,因此对于新闻专业未来的人才培养也是提供了新的实践机会。新闻播音主持是新闻播报中的重要环节,也是重点组成部分,新闻播音主持的情感表现和艺术性直接影响到新闻报道的整体水平。本文主要针对新闻播音主持艺术性及情感表达方法进行探析,仅供参考。
表达性艺术治疗下—社会工作介入白血病儿童的小组工作 下载:355 浏览:3196
摘要:
白血病儿童作为一个弱势的、不被社会所关注的群体,他们的心理和精神的健康发展,自我的成长在社会工作者的关注下,可以通过表达艺术性治疗用一种灵活、轻松更适用于儿童的治疗手法,被进一步了解。而在这个过程中主要用到的小组工作方法,将设计三节相关的活动内容,使白血病儿童在儿童医院的表达性艺术治疗实践中通过绘画表达自己。本文将主要从理论、服务对象、具体的活动计划以及总结与反思四个部分入手,进一步阐述表达性艺术治疗在白血病儿童服务项目中的运用。
浅议如何提高初中学生英语写作教学实效性 下载:274 浏览:2942
摘要:
目前,随着素质教育越来越受到教育界的重视,英语教学的改革也在逐步深入。英语写作越来越受到人们的关注,初中英语教师也越来越重视开设英语写作的练习课。然而,传统的英语写作教学方法仍然根深蒂固,存在诸多问题,严重影响了写作课堂教学的效果。因此,在此阶段,初中英语教师应重视对英语写作的指导,寻求更有效的方法提升学生书面表达能力,不断提高英语教学质量。
小学英语口语交际教学研究 下载:400 浏览:3080
摘要:
提高口语表达能力是小学阶段英语教学的重点,在这个阶段,不仅要给学生打牢学习基础,还要引导学生主动进行英语表达,锻炼口语能力,掌握英语交流的方法和技巧,以提高学生的语言学习热情,为更高层次的语言学习奠定基础。小学英语教师要培养学生的口语表达能力,必须在课堂教学当中运用多元化的教学方法,让学生爱上口语表达,积累语言应用的经验和技巧,克服语言学习过程中的困难。
核心素养背景下小学英语学困生书面表达力教学策略探究 下载:497 浏览:3580
摘要:
近年来,小学教育作为学生学习过程的重要阶段,受到了越来越多的重视与关注。核心素养的发展对学生今后成长有着十分重要的作用,为此,教育部门针对小学学科特点制定了培养学生核心素养的策略。然而,小学英语课堂中始终存在学生书面表达能力欠缺,且持续有英语学困生出现的现象。因此,为改变该现象,小学英语教师应培养学生以学习为主的核心素养,帮助学困生走出学习困扰。基于此,本文针对小学英语课堂如何培育学困生表达力进行研究,并提出相关策略,以期为小学英语教师提供借鉴。
工程认证教学质量可持续改进体系背景下的基于 OBE 模式的机械产品表达课程教学改革研究 下载:429 浏览:2146
摘要:
文章分析了在工程认证教学质量可持续改进体系背景下的机械产品表达课程特点及其现状,将工程教育认证规定的毕业要求与课程教学目标对应起来,通过课程内容及教学活动来保证毕业要求的实现,加强实践性教学,注重学习过程的考核评价机制,贯彻持续改进的认证理念,供该课程类教学人员和研究者借鉴并提供教学新思路。

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