文章-世纪中文出版社

赵静《人工智能研究》 2022年5期

摘要:

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。符号主义、联结主义、行为主义等不同派系轮番登场、潮起潮落。互联网、并行计算、机器学习等新技术的突破崛起再一次将人工智能技术带到世界舞台中央。高职学生在人工智能时代更应该开展能力拓展的研究，实现产教融合，培养生产一线的技能型专门人才。

财经类高校大学生职业生涯教育理论与实践探讨下载：87 浏览：1715

王成杰《中国职业教育》 2023年12期

摘要:

基于职业生涯教育对财经类高校大学生的重要价值，文章深入探讨职业发展的理论基础，包括特质因素理论、社会认知职业理论和发展理论，并探究职业生涯教育实践路径，包括实习、人际网络和职业咨询等方法，希望通过本次研究帮助财经类高校大学生做好进入就业市场的准备，敦促教育工作者优先考虑学生的职业发展。

高职学生职业素质培养在日常教育管理中的实践下载：78 浏览：1772

郜倩倩郑思佳《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

职业院校学生不仅仅要有着良好的技能水准，能在具体的实践环境中灵活地应用所学的专业知识，更要有行业所需的职业道德修养，在工作岗位上秉承初心，始终坚持做好本职工作。在高职院校的教育实践活动中，教师要面向学生开展理论课堂，提高学生的理论素养，也要组织实践训练，培养学生的技术能力，但无论是理论课还是实践课都要加入关注素质的培养，使学生成长为具有良好道德修养的高素质人才。本文主要讨论了高质量院校学生职业素质培养的相关问题。

高职学前教育专业学生职业能力培养研究下载：93 浏览：1723

刘镔心《中国职业教育》 2023年10期

摘要:

职业能力是高职学前教育专业学生从事幼儿教育工作的综合能力，其不仅要具备一般职业能力、专业能力，还要具备关键核心职业能力，进而更好地适应幼儿教师岗位的需求。新课程改革的推进要求高职院校培养学生的综合素质能力，其中就包括职业能力的培养，高职学前教育专业不仅积极开展校内外职业实践活动，更是创新职业能力培养模式，从而不断提高学前教育专业学生的职业能力。本文将从高职学前教学专业学生职业能力培养的内涵出发，分析高职学前教学专业培养学生职业能力的必要性，并重点讨论高职学前教学专业学生职业能力培养工作的常见问题以及具体的培养策略，为我国高职院校学前教育专业教学水平的提高拓展思路。

中职音乐教育与学生职业发展的关系研究下载：86 浏览：1692

李佳欢《中国职业教育》 2023年9期

摘要:

中职音乐教育在学生职业发展中扮演着关键角色，通过培养职业技能、创造性思维、团队协作和领导能力等多方面的素养，为学生的综合发展提供了丰富资源。文章分析了中职音乐教育与学生职业发展之间的密切联系，并提出了改进音乐教育的策略。这些策略将有助于培养更多具备音乐技能和跨领域素养的职业人才，为音乐产业和文化领域的可持续发展贡献力量。

高中生物学中渗透学生职业生涯规划教育的实践研究下载：106 浏览：1384

侯淑娜《生物学报》 2024年10期

摘要:

随着基础教育课程改革的深入，职业生涯规划教育在高中阶段的重要性日益凸显。然而，传统的高中生物学教学往往侧重于知识传授，忽视了学生的实践能力和职业规划意识的培养。这导致学生对职业生涯的认知和规划较为模糊，无法将所学知识有效应用于实际生活和职业领域。对此，本文针对高中生物学与职业生涯规划的关系、高中生物学中渗透职业生涯规划教育的实践效果进行研究。

学生职业核心能力培育的高职计算机教改模式探索下载：96 浏览：1934

李建俊《中国职业教育》 2023年5期

摘要:

信息化时代下，计算机领域中的人才需求缺口不断增大，对于高职院校的教育提出了全新的挑战。在高职计算机教育教学中，不仅要关注学生的理论知识教育，更要关注学生的职业核心能力。但从现阶段职业核心能力培养的现状来看，仍然存在一系列问题，因此，应当以职业核心能力作为教育教学改革的出发点和落脚点，这样才能全面推进计算机教育教学改革，并进一步提升人才培养的有效性，满足行业对高职院校学生的需求。

中职戏曲表演专业学生职业核心能力的培养路径下载：98 浏览：2038

张尊《中国职业教育》 2023年5期

摘要:

培养学生的职业核心能力，是新的社会需求下中等职业学校育人的重要指标，更是我国职业教育的核心任务。戏曲表演专业是中职教育的重要课程，也是我国戏曲艺术传承发展的根本动力源泉，新中国成立以来，中职戏曲学校培育了很多知名戏曲演员。但在新的历史时期，中职戏曲表演专业的学生存在核心能力不足的问题。为了有效改善中职院校核心能力培养现状，本研究提出了优化课程设置、完善实习实训体系、多种教学手段的运用、加强师资队伍建设、深化校企合作的策略，合理优化戏曲表演专业学生职业核心能力培育体系，全方位地满足用人单位对艺术人才的需求。

M高校劳动教育融入大学生职业生涯规划现状调查研究下载：73 浏览：1754

李向福吴伟《中国职业教育》 2023年4期

摘要:

自2021年12月M高校试行新时代劳动教育以来，经过一年多的具体实践，逐步形成了以劳动实践周、劳动实践日为抓手融入大学生职业生涯规划教育的路径模式，本文通过对已经开展过劳动教育的1718名同学的问卷进行深入分析，更全面地掌握当前M高校劳动教育融于大学生职业生涯规划教育的现状、遇到的困难与问题，以更好地发掘劳动教育融于职业生涯规划的有效路径。

新时代背景下学前教育专业学生职业能力的问题与培养初探下载：72 浏览：1749

刘灿1.2 《中国职业教育》 2023年3期

摘要:

在全新的社会发展背景下，高职高专院校的学前教育专业需要始终坚持实践取向，有效培养学生的职业能力，以此来打造出一批高素质的应用型幼儿教师。本文针对学前教育专业学生职业能力的培养展开分析，探讨了目前在学生职业能力培养方面存在的问题，并提出具体的培养策略，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。

学前教育专业学生职业认同感策略研究下载：64 浏览：1643

王双秋李新月潘士超《中国职业教育》 2023年1期

摘要:

近些年来，人们对于学前教育的话题关注持续上升，幼儿教育的快速发展，家长对于学前教育的重视，对幼教老师的需求增加。基于此，针对职业认同感对于学前教育专业大学生的影响和作用具有重要意义。本文分析了该专业学生对学前教育认同感的态度，审视学前教育专业认同感中存在的问题，对出现的问题提出相关的解决策略。

浅谈中职学前教育专业学生职业能力的培养下载：69 浏览：1425

黄佳颖《中国职业教育》 2022年2期

摘要:

人生百年，立于幼学。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。随着教育改革的不断深入，高职学前教育专业取得了前所未有的发展，但由于部分高职院校在学前教育专业的培养目标、课程设置、学生评价等方面存在偏差，致使学前教育专业学生的职业能力培养现状并不尽如人意，亟待结合新时代发展对幼儿教师的能力要求和生动鲜活的学前教育专业教学改革实践，积极探索学前教育专业学生职业能力培养提升的创新路径。

材料工程专业高职学生职业生涯规划教育路径研究下载：106 浏览：1225

亓玲1 朱海峰2 秦玲3 郑晓4 贺霜5 《新材料》 2024年11期

摘要:

当前，材料工程专业高职教育在我国教育体系中占据重要地位，为社会培养了大量具备专业技能和实践能力的应用型人才。然而，深入分析其现状，不难发现该领域教育仍面临诸多挑战。因此，在教育改革中，应更加注重培养学生的实践能力和创新精神，加强与企业和社会的联系，推动产学研深度融合。同时，还需要不断优化课程设置和教学方法，引入更多先进的教学理念和技术手段，提高教育质量和效果。只有这样，才能培养出更多符合市场需求的高素质技能型人才，为材料工程行业的持续发展提供有力的人才支撑。

小议技工院校教育中学生职业素养的培育下载：69 浏览：1383

曹丽娜韩炯刚《中国职业教育》 2022年12期

摘要:

高技术人才是技术工人中的佼佼者，他们在推动社会、促进经济发展方面扮演着举足轻重的角色，而技工院校的主要任务是培养高级技、工师人才，近年来，职业院校尤其是技工院校在办学方面取得了较好的成绩，引起了社会的普遍重视。学生的职业素养教育是学校教育教学质量的重要指标，其也日益引起了职业院校的广泛关注。基于此，本文就技工院校教育中如何培育学生的职业素养进行简要探讨。

浅谈高职土建类学生职业素养养成与技能大赛相融合下载：80 浏览：1805

王瑞霞《中国职业教育》 2022年9期

摘要:

高职教育是专业教育中比较关键的环节，承载了培养技能型人才的教学任务。在新的社会背景下，高职土建类学生会面临更多的竞争与挑战，必须要观念提高自身的职业素养和技能。在高职土建类专业，会要求职业素养养成能够衔接到技能大赛中，从而进一步提高高职土建类专业人才培养的质量。

探究课程思政在大学生职业生涯规划教学中的有效融合下载：105 浏览：2042

邓玉刚《中国职业教育》 2022年8期

摘要:

大学生职业生涯规划是大学教育中的重要课程，对大学生的未来发展有着积极作用。而“课程思政”能引导大学生树立正确的思想价值，从而促进大学生更好的发展。因此，教师应重视“课程思政”与大学生职业生涯规划融合教学的作用，引导大学生树立起社会责任意识，让大学生积极承担起社会的重任，助力大学生未来更好的发展。本文主要论述“课程思政”与大学生职业生涯规划融合教学方面的内容，旨在发挥出“课程思政”的优势，引导大学生主动承担起发展社会的重任，这对大学生的个人发展有着积极意义。

民航学生职业形象的提升探究下载：69 浏览：1162

刘君妍《中国职业教育》 2022年8期

摘要:

近年来,随着社会经济的进一步发展，各种新的经济形式和行业也逐渐产生和发展，所需的人才也更加多样化，对民航学生的综合素质要求较高。针对民航专业学生职业形象的研究也具有十分现实的意义，做好民航学生的职业形象塑造工作，是民航学生进入职场的重要准备工作。帮助民航学生了解职业形象塑造的内容和关键点，提升民航学生自身的职业形象塑造能力，也有十分迫切的现实意义。

积极心理学视野下的小学生职业启蒙探索下载：89 浏览：1802

郑博雯《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

我国对中学、高中的职业教育渗透强化，但是在小学阶段的职业启蒙有待加强。结合小学生的心理发展情况，将积极心理学融入小学职业启蒙过程中，促进学生更好地体验、认识常见的职业，形成直观形象的认识，在后续的成长过程中，逐步形成自己的职业趋向。

课程思政背景下高职院校学生职业人文素养培养现状及策略研究下载：77 浏览：1665

刘佳樊雯温洪念《中国职业教育》 2022年4期

摘要:

在课程思政创新理念的推动下，高职院校学生职业人文素养培养已经成为高职学生培育的重点和热门话题。高职院校学生的人文素养培养是新时代下高职院校立德树人的根本要求。高职院校通过对学生人文素养的培养，可以使学生建立正确的人生观、价值观和世界观，对学生毕业后的发展起到良好的促进作用，促进高职院校学生专业技术和人文素养共同发展，促进高职院校学生的全面发展。本文主要讨论在课程思政背景下，高职院校学生职业人文素养培育现状，并基于这一创新理念，对高职院校学生人文素养培育提出培养策略，贯彻落实立德树人的根本任务，深化课程思政建设，提高高职院校学生的人文素养，促进学生全面发展，提高学生综合素质。

高职院校辅导员培养学生职业能力的责任和方法下载：69 浏览：1721

祝胜菁《中国职业教育》 2022年3期

摘要:

新形势下，高等职业教育是高等教育的重要部分，主要的目的就是为社会培养更多高素质应用型人才。现代服务业将在经济发展中占据重要地位。而与产业相匹配的高素质、高技能型的应用型人才的需求，就成为了高职辅导教师需要思考的重心。此时，辅导员就需要顺应时代的发展需要，增加自身的责任感，从不同的视角，提高高职生敬重专业、钻研专业、掌握专业的意识和能力，满足“双高计划”建设的需求。

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