在新课改的背景下,数学建模思想已然成为数学核心素养的基础性内容。数学建模不但是学生需要掌握的思想,同样也是解决数学问题的工具。基于核心素养导向下,要进一步的加强对数学建模思想的渗透,以此来培养学生的建模能力，是现阶段高中数学课堂教学的主要目标。本文重点研究了核心素养导向下如何在高中数学中培养学生的建模思想。

在水平井钻井过程中，采用随钻地质导向可以保证钻井的顺利进行。测井的主要任务是通过随钻测井获得地下储层的物性、岩性、电性和油气显示数据，从而实现对水平井轨迹的预测和指导。所谓轨迹预测是指钻入水平段前的地层对比和预测技术，而导向是指进入水平段后的地质导向和解释技术。通过预测，井筒轨迹可以准确地进入目标地层，而引导可以确保油气藏水平井段的安全可靠行进，从而确保油气储层的钻井速度。

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件精神，践行“健康第一”理念，坚持以学生发展为本，充分发挥体育特色课程育人功能。本文从核心素养内涵出发，结合九年义务教育阶段学生身心特点和发展规律，在梳理义务教育阶段体育课程内容基础上，围绕学生核心素养目标，提出构建九年义务教育体育特色课程核心素养的策略：注重挖掘项目特色，整合形成特色课程；强化知识与技能，夯实运动基础；融入人文情怀，涵养品格魅力；凸显实践体验，促进身心健康；聚焦智慧生成，拓展思维视野。

水平井在薄层中井眼轨迹控制的难度较大，若想成功实现水平井钻井，就要充分利用地质导向技术，控制水平井钻井顺利着陆，并对水平段的轨迹进行有效控制，从而实现钻井目的。根据大多数薄层油藏的具体特征，可以充分利用新的地质导向工具并结合地质导向软件，在此基础上实时对比 LWD测井曲线与邻井测井资料，合理调整水平井井眼的轨迹，才能确保一次成功着陆，既有效节省了钻井时间，也缩减了钻井费用。因此，充分运用导向理论研究和技术应用，可以在大量水平井导向作业实践过程中形成一套非常有效且成熟的方法，更好地在薄层油藏中进行全面应用。

随着经济的快速发展和职业市场的不断变化，中职经济管理课程教学改革显得尤为重要。本文基于就业导向，分析了当前中职经济管理课程存在的问题，探讨了课程教学改革的必要性和紧迫性，并提出了针对性的改革措施和建议，以期提升中职经济管理专业学生的就业竞争力。

在全球气候变化背景下，实现碳达峰和碳中和已成为各国共同面临的紧迫任务。本文以四川省雅安市为例，探讨在碳达峰碳中和导向下，雅安经济如何实现绿色、低碳、可持续发展。通过分析雅安市的经济现状、产业特点和面临的挑战，提出一系列针对性的政策建议和战略举措，以期为雅安市及其他类似地区在碳达峰碳中的背景下促进经济转型升级、推动绿色发展提供借鉴。

核心价值观是新时代民族精神之“魂”，是国家、社会发展的核动力，也是培育和践行社会主义新时代人才的基本要求。强化高中生理想信念教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，是当前和今后一个时期学校思想政治教育工作的首要任务。因此，要深入挖掘理想信念教育素材，创新教育方式方法，加强理想信念教育实践活动，切实提高高中生思想道德水平和政治素质，为他们的健康成长奠定基础。

我国教育事业最近几年随着我国经济建设的快速发展而发展迅速。高职院校作为培养高素质创新型技能人才的重要基地，为满足市场与社会对电工电子人才的需求，设立了电工电子专业，并在不断的发展中取得了一定的成绩。行动导向教学模式在高校电工电子教学中的科学运用，可有效解决上述问题，推进课程教学改革，提高教学质量与效率。

随着信息时代的飞速发展，数学在各个领域的应用越来越广泛，这些应用通常需要借助数学建模来实现，数学建模的应用价值逐渐受到广泛关注，这也对数学的教与学产生了影响。当今经济社会发展所产生的社会需求，使数学教育不仅仅停留在理论和知识的学习上，更应该注重提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。希望通过对高考数学数学建模试题的分析，让读者了解建模试题的提出方法和考点，从而更好地解决高考数学建模题。

数字经济飞速发展，对审计风险产生重大影响，审计人员准确发现风险的发生和影响程序的难度升级，审计工作量不断加大，准确审计结论的得出面临更多的制约。为此，本文就如何在数字经济发展下完善风险导向审计程序进行研究和探讨，以期对相关人员有所帮助。

随着教育改革的不断深入，校本课程作为学校教育的重要组成部分，逐渐成为培养学生核心素养、促进学生全面发展的有效途径。本文将以“i英语五彩龙城”校本课程为例，探索在“教-学-评”一体化导向下，如何有效构建高中英语校本课程，以提升学生的英语核心素养和跨文化交际能力。

核心素养导向的初中数学大单元教学旨在培养学生的数学思维、问题解决能力和创新精神。本文探讨了核心素养导向的初中数学大单元教学的重要意义、现存问题及改进对策。通过案例分析，本文提出了一系列有效的教学策略，希望为一线教师提供参考和借鉴，推动初中数学教学改革与发展。

在社会对人才素养要求越来越高的背景下,利用以课育人的形式开展高中数学教学实践活动,转变教学理念与模式,对培养学生高阶思维具有重要的积极意义。教师需要充分发挥自己的主导作用，将数学核心素养融入教学设计中，激励、唤醒和鼓舞学生学习，从而实现深度学习。基于此，本文将针对核心素养导向下引导高中生深度学习数学的有效途径进行分析和探究。

青年马克思主义者培养工程肩负着培养教育青年的重任。当前，一些高校青年马克思主义者培养工程存在培养主体单一、培养对象思想认知不足、实践培养较少等问题。解决这些问题，应明确培养目标、更新教育内容、创新方法手段、完善激励机制、注重能力培养，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养合格的社会主义建设者和接班人。

目的：研究以心电图监测为导向的综合性护理对急性心肌梗死患者效果。方法：纳入2021.06~2023.06的86例急性心肌梗死患者，分为对照组、观察组（各50例），分别行常规护理、以心电图监测为导向的综合性护理。对比效果。结果：观察组的临床疗效优良率，高于对照组（p＜0.05）。观察组心血管相关不良事件发生率，低于对照组（p＜0.05）。ST段完全回落组的TMI血流≤2级发生率、心源性休克发生率，低于ST段部分回落组、ST段未回落组（p＜0.05）。ST段部分回落组的TMI血流≤2级发生率、心源性休克发生率，低于ST段未回落组（p＜0.05）。心电图ST段回落≥50%组的LVEF水平，高于心电图ST段回落＜50%组（p＜0.05）。心电图ST段回落≥50%组的LVEDD、LVESD水平，低于心电图ST段回落＜50%组（p＜0.05）。结论：急性心肌梗死患者采取以心电图监测为导向的综合性护理，效果更佳。

本文介绍了盐城SRT2.1电子导向胶轮车辆铰接装置的结构和原理，通过试验检测球铰处的动态力，对铰接装置在车辆运行过程中的载荷情况进行分析。结果表明，作用于铰接装置的载荷分布均匀，动态力数据可为后续的疲劳仿真计算提供依据。

在当前教育领域，核心素养的培养已成为教育改革的重要方向。特别是在小学数学教学中，跨学科融合教学模式正逐渐受到重视。这种教学模式不仅能够帮助学生建立起系统的知识体系，还能够促进学生综合运用知识解决实际问题的能力。本文将探讨在核心素养背景下，小学数学如何有效地实施跨学科融合教学。

当今时代全球经济呈现出了一体化发展趋势，加之我国经济一直处于增长中，为企业管理理念的转变提供了契机，但随之而来的除了机遇之外，还有十分严峻的外在竞争环境及日趋复杂的内部管理压力。这些问题的存在，均为企业档案管理工作的高效开展产生了制约。基于当前的市场经济环境，企业档案管理的体制有所转变，所应用的管理技术不断更新，并且管理环境也发生了较大转变。为此，企业需要在经济效益这一目标导向下对当前的档案管理模式进行转变，通过档案管理能力的提升为企业获取更多的经济效益。

初中阶段是学生成长成才的关键期，初中生是国家的未来栋梁。道德素质是衡量人才的重要标准，因此，道德与法治课程的学习不可或缺。然而，在实际教学中，如何实现核心素养与德育的有效渗透是一大挑战。教师需要不断提升自我，创新教学方法，以提升课堂教学成效。

新时代培养学生的核心素养已成为我国课程与教育研究的焦点与热点。以核心素养为导向的课堂革命势在必行。本文在认识核心素养内涵的基础上，探讨《航空气象学》课程核心素养的培养以及基于核心素养的课堂革命的策略。