文章-世纪中文出版社

梁晓霞《体育研究》 2022年12期

摘要:

在小学体育教育中，仅仅注重传授运动知识，使其对体育运动学习感到乏味，而通过在体育课程中进行德育教育，能够促使他们改变观念，使他们意识到体育运动的重要作用，从而使他们更好地适应和发展自己。德育教育能为学生的身体健康发展起到一定的促进作用。将德育与小学体育相结合，能有效地提升学生的道德认识，使其成长为全面发展的素质教育奠定良好的基础。

基于主体意识培养的小学体育教学探究下载：178 浏览：2126

刘涛《体育研究》 2022年11期

摘要:

在实施素质教育的过程中，注重以学生为中心、以学生主体意识提升的教学，是提高教师体育教学质量，提高学生体育学习质量的重要途径。目前小学体育教学模式受传统教学理念的制约，难以引起学生的积极参与。因此，本文从体育教学的实际出发，就如何转变小学体育教学方式，提高学生体育参与的主动性进行简要论述。

利用微课提高小学体育教学质量的策略研究下载：63 浏览：896

刘阳《体育学报》 2024年8期

摘要:

随着时代进步，微课已成为教学新宠，深受师生喜爱。其应用范围不仅限于语文、数学等传统学科，更在体育这一实践性强的领域展现出独特魅力。教师通过精心设计的微课，融入日常体育教学，持续优化内容，有效激发学生的体育训练兴趣与潜能，增强体育意识与能力，全面发挥体育与健康课程的积极作用。

研究小学体育教学田径项目训练的强度和密度把控策略下载：158 浏览：2017

王斌斌《体育研究》 2022年11期

摘要:

随着社会的发展，人们对运动这方面越来越重视。当今社会，随着社会经济的高速发展，各个领域都面临着新的发展考验。在教育方面，小学阶段的体育教师要顺应时代发展趋势，并不断地进行教学优化与改进，为教学效益的提升奠定良好基础。而田径运动项目在人们喜爱程度方面非常高，作为提升身体素质、培养竞技水平的体育项目之一，一直以来都受到着人们高度关注和重视。因此，在小学体育教学中，为了更好地让学生对这方面内容进行学习，教师需要引导其进行训练，也要合理把控训练的强度和密度。本文主要从田径项目训练角度出发，对田径训练强度把控的原因进行分析，结合具体情况给予了相应建议，希望可以帮助到小学体育教师。

刍议小学体育教学的研究下载：88 浏览：783

刘开元《体育学报》 2024年7期

摘要:

体育教育始终是学校课程体系中的一个重要内容，它因应人的不同需要，而具有不同的发展目的与方法。只有对学生的身体和心理特征有一个准确的认识，才能对学生进行有效的教育，对传统的教学观念和教学方法进行改革，创建兴趣课堂，这样才能使学生对体育产生更好的兴趣，从而使体育成为学生全面发展和健康发展的重要手段。

关于多样化动态热身运用于小学体育课的研究下载：80 浏览：845

王建强《体育学报》 2024年6期

摘要:

在基础教育的教学中，除了要重视文化知识外，更要重视基础的体育课程。体质是所有生命活动的基础，只有体质得到了保障，其他各项工作都可以顺利进行。在实施素质教育的今天，人们更加关注学生的身体和心理健康，提高了学校的体育教学水平。然而，受“应试”思想的制约，我国中小学体育教师普遍存在着“单一”的现象，从而制约了学校的整体素质。为此，应加强小学体育教学方式的多样化，从教学方法、教学内容等方面进行全方位的变革，切实保障小学的教学质量。

小学体育教学中学生安全教育路径探索下载：152 浏览：1537

夏成君《中国教育探索》 2023年5期

摘要:

当前的教育注重素质教育，而体育作为一门长期被忽视的素质教育课程，却始终没有得到应有的重视。随着体育教育越来越受到社会的关注，各个阶段的学校都开始重视体育课，而随着学生的升学越来越严格，体育课也逐渐成了必修课。然而，就小学来说，体育课和安全教育的关系却没有那么紧密。而安全问题也是重中之重，因此，在小学体育与安全教育这两个话题上必须统一起来，既要增强体质，又要确保安全。

小学体育教学有效性的提高策略下载：89 浏览：910

陈玉洁《体育学报》 2024年4期

摘要:

在新时期，越来越多的教育者认识到了体育课程的重要性。体育教师也要主动融入创新性的理念，在教学的过程中优化设计，提出更多新鲜、有趣的教学方法。在创新教学模式的过程中，教师要为学生打造更好的学习环境，让学生快乐学习、个性化发展。教师要调动学生的主动性、引导学生自主思考、主动获取学习的果实。

体育游戏在小学体育教学中的应用分析下载：78 浏览：785

杨勤《体育学报》 2024年4期

摘要:

在小学体育教学中,游戏化教学可以激发学生学习兴趣,增强其学习动力,提升其身体素质和协调能力。体育是素质教育的重要组成部分，对学生的可持续发展有重要的影响。学校需要站在宏观的视角了解学生个性化成长的需求，主动改革传统的体育教育教学模式，将体育与游戏教学融为一体，全面践行因材施教和寓教于乐的教育教学理念，保证学生能够在一个自由、宽松、民主的学习氛围下主动参与体育锻炼，提升身体素质。

合作学习模式下的小学体育教学研究下载：81 浏览：843

邹晨《体育学报》 2024年3期

摘要:

小学体育是小学教育体系中不可或缺的一部分，它不仅是锻炼学生身体、增强体质的重要途径，更是培养学生团队合作精神、竞争意识和良好行为习惯的有效手段。合作学习模式下的小学体育教学，是一种注重团队协作、互动交流的新型教学方法。因此，在小学体育课程里，老师需要着眼于学生的主观能动性，指导他们妥善应对竞赛和合作的问题，增强学生的团队合作能力，推动学生全面能力的持续增长。

安全教育下小学体育教学策略探析下载：83 浏览：893

任国成《体育学报》 2024年3期

摘要:

体育运动可以提高学生的身体素质，促进学生综合素质的发展，但是体育运动中存在的安全隐患，也妨碍了体育课程的发展和创新，阻碍了学生体育锻炼的项目的增多，特别是在当前课程改革背景下，体育教育变得越来越重要，要保证学生的劳逸结合，增强他们的安全意识是非常重要的。

合作学习模式下的小学体育教学研究下载：100 浏览：1072

郑广强《体育学报》 2024年1期

摘要:

小学生正处于身体综合素质形成于发展的重要阶段。因此，小学体育教师在开展日常教学活动时，如果能够巧妙化的运用合作学习，不仅能够充分发挥学生的主动性，还能够保证学生在与教师和同学进行交流合作过程中，对体育锻炼产生浓厚的兴趣，促进小学生体育综合能力的形成与发展。

互动教学在小学体育教学中的应用策略下载：128 浏览：1283

陈仕瑶《体育学报》 2023年12期

摘要:

随着素质教育的深入开展，学校和体育老师们重新认识到了体育教学，在向学生传授文化知识的基础上，开始培养学生的综合素质。在教学过程中，体育教师可采取互动教学方式，融入学生的体育活动中，主动与学生交流，了解学生的学习状况及身体素质，从而有针对性地进行体育教学。基于此，本文对互动教学在小学体育教学中的应用策略进行相关讨论。

趣味教学法在小学体育教学中的应用探究下载：125 浏览：1338

陈春风《体育学报》 2023年12期

摘要:

随着小学体育课程标准的不断完善，小学的体育教育得到了越来越多的关注。因此，改变过去的小学体育教学现状，进行教学模式的改革，就需要教师结合小学体育教学的现状实际情况，不断地寻找更有成效的教学方法，增加教学的趣味性。因此，在小学的体育教学中，老师要想办法把趣味性元素融入其中，从而激发学生学习热情，以他们的兴趣为依据，有效促使学生们主动参与体育练习，让学生从中享受快乐感。文章对小学体育走出去教学进行了探讨。本文就小学体育趣味教学的有效实施途径展开了分析。

探究小学体育教学中如何培养学生创造性思维下载：138 浏览：1372

李继雪《体育学报》 2023年12期

摘要:

新课程改革中明确指出：在小学体育教学中，要注重培养学生的创造性思维，这一点十分重要，因为学生只有具备创造性思维，才能提高体育学习效率。小学体育教师需要对创造性思维进行合理的培养，因为创造性思维是一个人创新能力的重要体现。小学体育教师需要将创新作为教学理念，对学生进行科学的训练。在小学体育教学中进行创造性思维培养需要教师转变教育观念、丰富教学方法。

体育游戏在小学体育教学中的有效运用研究下载：137 浏览：1379

李佳莲《体育学报》 2023年11期

摘要:

小学生正处于身体成长的重要时期，在这一阶段通过体育锻炼对其身心的健康成长有着重要的作用。小学生年纪小，纪律性差，比较活泼，这也要求教师在体育教学中采用创新的教学模式。将体育游戏融入教学中，学生在课堂上可以体会到运动的乐趣，并且能够更好地掌握各种运动技能。基于此，本文分析了体育游戏在小学体育教学中的重要性和运用策略，以期达到小学体育教学寓教于乐、促进学生健康成长和培养学生热爱体育的目标。

“双减”政策下小学体育教学质量提升策略探讨下载：139 浏览：1402

周春《体育学报》 2023年11期

摘要:

伴随着新课程改革教育理念在小学各学科教学中的不断贯彻与落实，学生综合素质全面发展成了小学各学科教师主要教学任务。体育作为小学义务教育阶段必不可少的重要学科之一，不仅对学生体质、体能和心理健康等方面发挥着重要作用，而且对学生综合素质的全面发展也极为有利。本文结合当前小学体育教育现状，从设计科学内容、丰富教学内容、注重正面激励几个方面阐述了“双减”政策背景下小学体育教学实践策略。

小学体育教学中爱国主义教育的渗透路径探究下载：107 浏览：1049

林志敏《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

在小学体育教学中，爱国主义教育不仅是培养学生健康身体的重要内容，更是塑造其情感认同和价值观的重要途径。体育作为一种综合性的教育活动，不仅能提高学生的身体素质，还能通过团队合作、拼搏精神和公平竞争等元素，传递爱国主义的核心价值观。通过在体育教学中渗透爱国主义教育，可以帮助学生增强国家认同感和集体荣誉感，培养他们的社会责任意识。

小学体育教学中团队合作精神的培养与实践研究下载：109 浏览：1097

赵俊《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

在当今强调合作与交流的社会背景下，团队合作精神已成为衡量个体社会适应能力的重要指标。小学体育教学作为培养学生团队意识的重要途径，其作用不容忽视。本文旨在探讨在小学体育教学中如何有效培养团队合作精神，并提出切实可行的教学策略。通过分析团队合作在学生成长和社会发展中的重要性，本文旨在为体育教学提供指导，以促进学生全面而均衡的发展。

农村小学体育教学存在的问题和对策研究下载：115 浏览：1116

张尚文《中国体育科学》 2024年10期

摘要:

在国家大力推进素质教育和全面发展的背景下，农村小学体育教学的重要性日益突出。体育不仅是学生身心健康发展的重要保障，也是培养学生团队精神、竞争意识和意志品质的关键环节。然而，受制于农村地区经济条件、师资力量和教学资源的限制，许多农村小学在体育教学中面临着有效性不足的问题。这不仅影响了学生的身体素质和心理健康，也制约了他们综合素质的全面提升。因此，研究农村小学体育教学有效性提升的对策显得尤为重要。通过分析农村小学体育教学的现状及存在的问题，引入多样化的教学活动等在内的多种策略，以期为提升农村小学体育教学的有效性提供理论支持和实践指导，从而为农村学生的全面发展奠定坚实基础。

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