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浅析如何培养初中生语文创新思维能力下载：87 浏览：914

李花《教师教育与创新》 2023年12期

摘要:

2022年新课标强调注重对学生创新思维的培养，而初中阶段是培养学生创新思维的最佳时期，这就要求语文教师在教学中既要引导学生掌握知识和技能，更要培养学生的创新意识和创新能力，使他们在未来的学习和生活中具备更强的竞争力。因此，在教学过程中，教师要不断进行教学改革和优化，从而使学生的创新思维得到发展。基于此，本文将针对如何培养初中生语文创新思维能力进行分析和探究。

小学语文创新式课堂教学的策略下载：257 浏览：2219

牟静《中国教育学报》 2021年3期

摘要:

在新课标教育背景下，小学语文教学更加注重对学生创新能力的激发和培养，更加重视培养学生自主、探究、学习的精神，更加提倡提高学生的综合语文素养。

新课改下高中语文创新教学的措施下载：83 浏览：905

张雅楠《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:

鉴于新课改要求，语文教师实施课堂教学和设计教学活动时，需要对高中生主体能力基础和学习需求充分考虑，更要有针对性地将课内外知识深度融合，长时间发展下不仅可使语文教学更为丰富，同时对拓展学生知识视野和提高学习能力也十分有利。除此之外，语文教学创新可辅助教师更新教育理念，并使之更精准地设计多元化课堂活动，主要是新课程改革下常会有全新的教育理念和要求提出，而为实现这些教学要求与目标，需要教师能够对新的教育理念深度了解和掌握，随着时间推移，其自然能够更充分地理解各种新式教育理念，并且也能在各教育环节中将正确教育理念深度融合。

关于初中语文创新教学背景下的多元化教学法应用探讨下载：264 浏览：2040

方从爱《中国教育学报》 2021年1期

摘要:

随着新课改、素质教育及信息化教育的大力推进，这些教育理念对师生提出了一定的要求，它一方面要求教师改变传统的教学模式，不断创新教学方法。另一方面，它要求学生改变被动学习的习惯，不断提升自身的接受能力，更加积极主动地去学习和探索知识，适应多元化的教学方式。所以，在初中语文教学中，教师要转变传统的教学观念，不断探索新的教学方法，实现教学方式的多元化，促进学生语文综合素养的培养，更好地提升教学质量和教学效果。

高中语文创新教学策略分析下载：266 浏览：2118

张晓薇《语文教学与创新研究》 2023年11期

摘要:

新的高考更加注重对学生的语文素养的考核，特别是对语文文化知识的运用，在高考的试卷中，越来越多地考查了学生的语文运用能力，而且高考的阅读量也是前所未有的大，如果没有足够的语文素养，别说是做题了，就算是理解题目都很困难。面对上述的变化，目前的高中语文教学，必须要与时俱进，不管是在教师的教学观念上，还是在教学设计上，还是在教学过程中，都要更加具有时代性。要以学生的个性发展为基础，给语文课程注入更多的生命力和活力，这是高中语文课程改革创新的一个重要方向。在此基础上，本文从如下几个方面，探究了在新高考模式下高中语文课程的创新教学策略。

浅谈初中语文创新教学的研究下载：424 浏览：3045

黄顺红《语文教学与创新研究》 2022年7期

摘要:

语文作为一门综合性学科，在学生的成长过程中起着极为重要的作用。语文知识来源于历史文化长河，是无数精粹思想和优秀文化的集锦。在语文知识的熏陶下，学生不仅能够拓宽文化视野，还能够收获富足的情感和思想，促进学生建立自身人格品质。因此，在初中这个塑造和发展价值观念的核心时期，教师应当更加关注语文课堂教学的创新，以新的方式为之注入新的活力。

初中语文创新教学的研究下载：490 浏览：3329

王伟《语文教学与创新研究》 2022年6期

摘要:

语文学科是所有学科中最为重要的一部分，尤其是初中语文。现在大多数的初中课堂还是依照传统的教学方式进行课堂教学，对学生的思维创新能力的帮助微乎其微，故初中语文教师应顺应时代的潮流，取传统教育之精华，去其糟粕，再与时代相结合，转变初中语文教学课堂的教学方法，加强对学生的思维创新能力的培养，为学生以后步入社会提供有力的保障。

浅析深度学习研究下的语文创新意识培养下载：546 浏览：3359

张克东《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

在当今的教育环境中，社会对于创新型人才的需求逐年递增，使得培养学生创新意识成了初中教师的重要教育目标。在初中语文教学活动中，教师应高度重视学生的深入学习，并根据学生的实际情况进行有效的教学引导，切实落实创新教育，使学生在所学语言知识的基础上，对知识有更深入的理解，并能在知识反思过程中发挥创新精神，不断培养自己的知识运用能力，还能有效提高创新能力和实践能力，保证了初中语文的教学质量。

培养高中学生的语文创新思维探究下载：616 浏览：3401

周新星《语文教学与创新研究》 2021年1期

摘要:

培养创新思维是提升学生语文专业素养的关键。创新思维能提高学生的创新意识，激发学生的创新精神，提升学生的创新能力，而且还能提高学生的语言表达能力，培养学生利用语文知识解决实际问题的能力。因此，本文特意围绕“高中语文教学中培养学生创新思维能力”进行了探索，希望可以给高中语文教学带来一点启发和参考。

基于非遗文创的数字媒体艺术设计专业人才培养模式创新研究下载：225 浏览：1076

邹艳《国际教育论坛》 2024年8期

摘要:

我国拥有五千年的文明历史，其中沉淀着大量且璀璨的非遗文创，结合当下数字化时代的发展，要想促使其更好的传承发展，便需要大量的数字媒体设计专业人才去推广。所以，非遗文创及数字媒体艺术的融合培养模式不仅能提高学生的专业技能和文化素养，还能为非遗传承与创新提供新的途径，对推动文化产业的发展具有重要的意义。基于此，本文通过分析二者的理论基础，提出了一种新型的人才培养模式，旨在培养既懂得数字媒体技术，又深谙非遗文化精髓的复合型人才。结果表明，这种融合模式

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