文章-世纪中文出版社

罗小凤《现代康复医学》 2022年8期

摘要:

当前，我国糖尿病病患的数量开始急剧性的递增，并且这一疾病的发病年龄开始逐渐的向年轻化的方向靠拢，会直接威胁到人们的自身健康状态。如果病患所掌握的糖尿病知识较少，不能正确且科学的使用治疗及预防措施，那么就会导致血糖的控制成效微弱。现阶段，我国所开展的糖尿病知识教育工作仍旧滞留在初始的发展阶段，所以，在这种状况下，必须要探究如何正确化的开展糖尿病患者的护理工作。利用护理干预的方式，增强病患自身的健康知识储备量，同时对其行为进行合理化的管控，防止糖尿病病情恶化。

中职学生思政教育中关于就业能力的培养研究下载：166 浏览：2803

汪翼飞《中国教育研究》 2022年3期

摘要:

思政教育是中职院校中不可缺少的一环。从目前社会和企业的人才需求来看，对道德品质和心理素质有了更高的要求。而利用思政教育，能够有效提高中职生这方面的素质，让学生具备更强的就业能力。在本文中，笔者就将针对中职学生如何通过思政教育提高自身的就业能力进行探讨。

柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用下载：482 浏览：2978

牛小蕊《当代音乐研究》 2021年4期

摘要:

每个国家的对于音乐教育的方法是不同的，而我们国家的音乐教育方法则更有他的独特性。在教育方式上，不能像旧时一样死板木讷，教授给学生的内容也不能是传统时期老一辈们所哼唱的歌曲。新时代的我们看重情感上的共鸣，因而，在教授音乐的同时感情的融入也很重要。从柯达伊教学机制来看，漫长时间的锤炼，多个国家的经验，使得它在融入小学音乐教学课堂时，大幅度提高了音乐教学的效率。

基于核心素养的小学美术教育的实践研究下载：193 浏览：1590

张俊《中国教育研究》 2023年1期

摘要:

新的课程改革已经被广泛应用在课堂上，这也使得老师们调整优化了以往的教学目的和手段，只是让学生们了解到书本中的知识远远不够，还需要培养学生们的核心素养。核心素养的定义是指让学生们学习到能让自身在未来社会中立足与社会共发展的一种品行能力。这便需要老师们在新型的课程改革浪潮下，发挥自己的创新能力，真正地让学生们能掌握核心素养，得到全面的发展。本文即阐述了目前小学美术教育中实施核心素养教育的难点重点和有效的改善策略。

多学科协作模式下快速康复护理对妇科腹腔镜手术患者并发症及护理满意度的影响下载：115 浏览：1518

方佩佩《现代康复医学》 2023年1期

摘要:

目的：讨论在多学科协作模式下对妇科腹腔镜手术患者应用快速康复护理后，患者的并发症发生率和护理满意度情况。方法：选取2022年2月-2023年2月在本院妇科接受腹腔镜手术治疗的患者106例，利用随机抽样的方式分为2组，对照组（53例）实施常规护理，观察组（53例）实施多学科协作模式下的快速康复护理。对比两组患者术后恢复用时情况（首次下床活动时间、肛门首次排气时间、住院总时长）、不良反应发生情况、心理情况（SDS抑郁、SAS焦虑）和护理满意度。结果：术后观察组患者的首次下床活动时间、肛门首次排气时间、住院总时长、并发症发生率、SDS评分、SAS评分都小于对照组（p＜0.05）；观察组患者对护理的满意度高于对照组（p＜0.05）。结论：在多学科协作模式下，快速康复护理能够显著降低妇科腹腔镜手术患者的并发症发生率，提高护理满意度，缩短康复时长，具有临床推广价值。

柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用下载：473 浏览：2581

牛小蕊《当代音乐研究》 2021年2期

摘要:

每个国家的对于音乐教育的方法是不同的，而我们国家的音乐教育方法则更有他的独特性。在教育方式上，不能像旧时一样死板木讷，教授给学生的内容也不能是传统时期老一辈们所哼唱的歌曲。新时代的我们看重情感上的共鸣，因而，在教授音乐的同时感情的融入也很重要。从柯达伊教学机制来看，漫长时间的锤炼，多个国家的经验，使得它在融入小学音乐教学课堂时，大幅度提高了音乐教学的效率。

文人的山水情怀——琴曲《山居吟》的音乐分析及演奏下载：65 浏览：411

金小兮《当代音乐研究》 2018年4期

摘要:

《山居吟》是一首流传至今的古琴音乐佳作,早在明代1425年的《神奇秘谱》中已有记载,并收录于多部琴谱之中。该曲结构严谨,意趣生动,全曲采用散板,在短小的篇幅中多次出现调性转变,是本曲特别之处。笔者试以龚一先生的演奏版本为代表,对琴曲的历史、结构和调性、演奏技巧特点、音乐特点等方面进行探讨、分析和评述,力图更深入地解读此曲的传统风貌和文化内涵。

健康教育结合护理管理在眼科患者中的应用下载：68 浏览：633

方晓丹谢露《中国护理学报》 2025年4期

摘要:

随着医疗水平的提高和社会的发展，人们对健康的需求日益增长。眼科疾病作为常见的疾病之一，其治疗和护理工作受到了广泛关注。健康教育结合护理模式，既能够减少老年患者术后并发症的发生，改善患者的护理依从性，又能够减轻患者的抑郁情绪，进一步改善患者的生活质量本文旨在探讨健康教育结合护理管理在眼科患者中的应用，以提高眼科护理质量和患者满意度。

佩皮劳人际关系模式下影响护理研究生建立和谐导学关系的因素研究下载：62 浏览：636

邱笛郭慧玲刘晓丽陈叶玲胡猛《中国护理学报》 2025年2期

摘要:

目的从学生的视角出发，探究在佩皮劳人际关系模式下影响护理研究生建立和谐导学关系的影响因素。方法运用问卷调查法，对520名全日制护理研究生进行匿名问卷调查，分析影响护理研究生建立和谐导学关系的影响因素。结果导师与学生一致性会减少因为性别产生的距离感，导师初次见面时做自我介绍可以促进学生更快的了解认识自己的导师；导师提共良好的科研条件、导师提出合理且具体的学习目标、学生也有明确的学习目标，可以更快的让导师与学生达成一致的目标，以使更好的建立导学关系；导师拥有良好的性格和品德、能平等的对待学生、鼓励学生、肯定和认可学生的能力，可以让学生更加信任导师；在学生需要帮助的时候导师能及时给与帮助，学生也能将所学及时反馈给导师，这些行为可以促进导学关系的发展；导师会成为学生学习的榜样，导师对学生以后的人生观价、值观所及从事的工作都有很大的影响。结论师生性别一致、导师有做自我介绍、导师的科研能力强与个人成就高、导师提供良好的科研环境、导师与学生有明确的学习目标、导师拥有良好的性格和品德、能平等对待学生、鼓励学生、认可学生、在学生需要帮助时能及时给与帮助以上因素都是影响护理研究生建立和谐导学关系的因素。

电力企业中输配电及用电工程的自动化运行下载：63 浏览：691

岳嵘《电网技术研究》 2025年3期

摘要:

当前电力企业在输配电以及用电工程自动化改造过程中，应当革新现有的工作管理思想、管理理念，实现技术创新、理念创新，并且加大研发投入，引进专项管理人才，实现对整个系统自动化、智能化改造，提高供电水平。

测绘学科中数字化技术对传统测绘技术的影响分析下载：18 浏览：285

张乐《测绘科学与技术》 2025年2期

摘要:

随着科技的飞速发展，数字化技术已经深入到了各个领域，测绘学科也不例外。传统的测绘技术主要依赖于人工操作和简单的机械工具，其精度和效率都受到较大限制。而数字化测绘技术的出现，为测绘学科带来了革命性的变革。基于此，本文对测绘学科中数字化技术对传统测绘技术的影响进行分析，以供参考。

BNC语料库在初中英语词语搭配教学中的应用及启示——以like的类联接教学为例下载：58 浏览：428

尹莎莎《英语教学》 2020年1期

摘要:

语料是翻译和语言研究的基础,同时也可以应用于语言教学的诸多分支,如词语辨析教学、英语语法教学以及英语语音教学等。本研究将英国国家语料库(British National Corpus,以下简称"BNC语料库")引入初中英语课堂,探究其在初中英语词汇搭配教学中的应用方法和应用效果,从而总结出BNC语料库在初中英语词语搭配教学中的优势。本次研究以动词like的类联接教学为例,探索辨析like to do与like doing这两种非谓语搭配的新教法,以期为BNC语料库与英语教学的有效结合作出贡献。

喷施抗寒剂对三角梅抗寒性的影响下载：94 浏览：526

李梦希1 王敏2 张银1 李玲丽1 胡蝶1 《农业学报》 2020年4期

摘要:

为使三角梅在非适宜种植区大量露地栽培,分别对6个三角梅品种的枝叶涂抹抗寒剂(5%保湿剂、5%粘合剂、1.0 g/L氯化钙、0.30%磷酸二氢钾、100 mg/L水杨酸混合)进行2次抗寒处理。结果表明:适宜引种的品种为加州黄金和斑叶安格斯,低温胁迫对两者的影响相对较小,抗寒剂对其起到了一定的作用;洒金叶玫红适合引种,但要对其进行抗寒处理,抗寒剂可明显提高其抗寒力。

“互联网+”中学教师信息技术应用能力培训策略研究下载：328 浏览：247

周红《中国教育学报》 2018年7期

摘要:

互联网的发展对教师培训理念、教师培训资源、教师培训模式和教师培训过程等教师培训的基本要素带来了深刻影响,并由此催生新的教师培训方式。本文分析了新时代中学教师的教育信息技术应用能力培训的背景和存在的问题,从培训理念、培训内容、培训方法、师资配备、培训环境及培训评价等方面提出了"互联网+"中学教师信息技术应用能力培训的策略,以期提升中学教师的教育信息技术应用能力。

疫情期的大规模在线教学生态构建研究——以武汉市“空中课堂”在线教学为例下载：88 浏览：296

王康《国际教育论坛》 2020年9期

摘要:

为应对新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,教育部发布"停课不停学"通知,在线教学作为疫情防控期的应急之举应运而生。基于生态系统视角,结合武汉市"空中课堂"实际,大规模在线教学生态系统应包括教学主体、教学环境、教学资源和教学活动四个部分,四个部分彼此紧密联系,共同支撑在线教学生态系统良性发展。大规模在线教学的实施路径主要包括如下策略:发挥多平台优势,搭建在线教学环境;加强教学指导培训,增强教师在线教学水平;强化多样态教学教研,提高在线课堂质量;注重在线评价调研,促进在线教学生态系统良性发展;准确把握学习内涵,大力培养全面综合性人才。

疫情期间理科教师网络直播授课现状、满意度及对策研究——基于武汉市396名中学理科教师的问卷调查下载：15 浏览：189

郭庆1 伏森泉2 乔翠兰1 《国际教育论坛》 2020年9期

摘要:

2019年12月,新型冠状病毒肺炎疫情爆发,并迅速蔓延至全国各地,网络直播授课在发展不成熟、使用不广泛、优化不到位的情况下被一线教师广泛使用起来。为了解网络直播授课现状,促进其优质发展,对武汉市396名中学理科教师进行了问卷调查。结果表明:教师目前多使用第三方授课平台,但希望能有统一平台;教师直播授课积极性总体较高,但存在性别、年龄、学科差异;教师对网络直播授课未来发展持中立观望态度;教师对网络直播授课整体满意度一般,对学生学习满意度较低,且直播教学效果难以达到教学预设;教师正努力克服网络质量、技术操作等困难。因此,未来基础教育开展网络直播授课应做好以下几点:加强管理力度,开发优化专门平台;加强教师培训,树立积极教学态度;增强可管控性,建立完善评价机制。

激发初中生英语学习兴趣的方法探析下载：58 浏览：444

魏朝晖《现代教育教学研究》 2018年7期

摘要:

情感因素在教学中起着越来越重要的作用。保持学生积极的学习兴趣,是实现我们的教学目标的关键。在教学中,教师要善于采用多种多样的教学方法,诸如加强朗读、以诵读促趣,借助音乐、以歌曲激趣,小组合作、以合作深趣,情感渗透、以爱心凝聚。教师应关心热爱学生,调动学生的学习积极性,努力提高学生的学习成绩。

双模互融营养行为干预对3～4期慢性肾病患者的作用效果下载：68 浏览：475

张先芹《中国护理学报》 2019年6期

摘要:

探讨3～4期慢性肾病患者双模互融营养行为干预效果。方法选取2016年9月至2017年9月我院接受诊治的3～4期慢性肾病患者100例作为研究对象,随机将其等分为对照组与试验组,对照组接受常规营养行为干预,试验组接受双模互融营养行为干预。比较两组患者行为改变与自我效能、SGA评分。结果两组患者干预后在行为改变与自我效能、SGA评分的比较存在显著性差异,试验组行为改变与自我效能评分显著高于对照组,SGA评分显著低于对照组(P <0. 05)。结论采用双模互融干预法对3～4期慢性肾病患者施加营养行为干预,可显著提升患者营养行为改变与效能,赢得较好的营养状态改观效果。

双模互融营养行为干预对3～4期慢性肾病患者的作用效果下载：96 浏览：443

张先芹《临床医学杂志》 2019年6期

摘要:

目的探讨3～4期慢性肾病患者双模互融营养行为干预效果。方法选取2016年9月至2017年9月我院接受诊治的3～4期慢性肾病患者100例作为研究对象,随机将其等分为对照组与试验组,对照组接受常规营养行为干预,试验组接受双模互融营养行为干预。比较两组患者行为改变与自我效能、SGA评分。结果两组患者干预后在行为改变与自我效能、SGA评分的比较存在显著性差异,试验组行为改变与自我效能评分显著高于对照组,SGA评分显著低于对照组(P <0. 05)。结论采用双模互融干预法对3～4期慢性肾病患者施加营养行为干预,可显著提升患者营养行为改变与效能,赢得较好的营养状态改观效果。

巴戟天寡糖胶囊对冠心病抑郁患者神经递质及抑郁程度的影响下载：71 浏览：407

刘雯晶1 李珂2 胡健才3 《心脑血管病研究》 2018年7期

摘要:

探讨巴戟天寡糖胶囊对冠心病抑郁患者血清神经递质及抑郁程度的影响。方法将98例冠心病伴抑郁患者随机分为观察组和对照组,各49例,对照组给予心血管药物治疗,观察组在对照组治疗的基础上联合巴戟天寡糖胶囊治疗,疗程为4周,比较两组血清神经递质、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、生活质量量表(SF-36)及临床疗效。结果经过系统治疗后,观察组有效率75.51%明显高于对照组42.86%(P<0.05);血清5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)、去甲肾上腺素(NE)等水平均明显高于对照组(P<0.05);HAMD评分明显低于对照组,SF-36评分明显高于对照组(P<0.05)。结论巴戟天寡糖胶囊有助于缓解冠心病伴抑郁患者的抑郁症状,改善生活质量,可能与调节血清神经递质水平等因素有关。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com