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浅谈大数据时代小学信息技术课程创新教学模式探索下载：359 浏览：1577

胡芬《中国教育学报》 2023年4期

摘要:

在当今的信息化社会中，信息技术已成为人们生活和工作的必备素质。利用大数据技术进行信息技术教育，可以有效地提高学生对信息技术基础知识的掌握，提高学生对信息技术的兴趣。为此，必须把信息技术作为一门重要的学科，积极地研究如何在新的课程标准下进行教学改革与创新。在大数据时代，小学教师要充分运用大数据不断创新教育教学方式。

互联网金融消费者个人信息权的法律保护下载：241 浏览：2053

林静怡《金融研究杂志》 2021年12期

摘要:

近年来，个人信息已经成为互联网金融平台发展的重要资源，由于我国互联网金融消费者在互联网金融交易中处于弱势地位，无法对其对个人信息进行有效保护，信息侵权案件屡见不鲜。在此情况下，通过对我国现实保护及立法缺陷进行分析，明确个人信息权的保护路径和权利救济举措，构建完善的互联网金融消费者个人信息法律保护体系。

技工院校财会专业校企合作模式探讨下载：129 浏览：2226

陈钰《财会研究杂志》 2021年4期

摘要:

企业希望招有经验的会计人员，会计专业应届毕业生缺乏工作经验，导致学生“实训难、实习难、就业对口难”，针对学校培养人才与社会需求人才不匹配这一现象，技工院校与代理记账机构校企合作，共建会计代账工厂，共营会计孵化基地，共同培养会计人才，向社会输送高质量的会计人员。

小学语文低年级识字教学探究下载：47 浏览：603

符家美《语文教学与创新研究》 2024年12期

摘要:

识字是阅读和写作的前提，只有掌握了一定数量的汉字，学生才能顺利进行阅读和写作。小学低年级学生正处于识字的关键时期，通过有效的识字教学，可以帮助学生积累词汇，提高他们的阅读能力和写作能力。本文旨在探讨小学低年级识字教学的有效方法，以期激发学生的学习兴趣，培养他们的独立识字能力，为今后的阅读和写作打下坚实基础。

小学语文教学中倾听能力培养的创新策略研究下载：64 浏览：719

谢善纳《教师教育与创新》 2024年9期

摘要:

在小学阶段，学生的语言学习品质受到多种因素的影响，倾听与思考扮演着至关重要的角色。倾听不仅能够锻炼学生的听觉感知能力，还能促使他们在倾听的过程中进行深入的思考，从而推动他们的全面发展。应将倾听融入课堂教学的各个环节，使之成为一条贯穿始终的主线。教师通过倾听不断激发学生的思维活力，促使他们在倾听中思考，在思考中成长。

护理管理在心血管患者介入放射治疗中的应用研究下载：81 浏览：755

谢春媚《中国护理学报》 2024年5期

摘要:

研究护理管理在心血管患者介入放射治疗中的应用价值。方法：应用随机数字表法，对我院2021年3月～2024年3月接收的100例心血管患者资料进行查验分析。按照优质护理应用前后差异划分为病例数相同的对照组（常规护理组）与试验组（优质护理组）。全部患者均应用心血管介入放射治疗，单独予以对照组常规护理，予以试验组优质护理，对比两组应用价值。结果：试验组护理满意度48/50（96.00%）高于对照组护理满意度42/50（84.00%），有统计学意义（P＜0.05）。试验组在躯体功能上高于对照组，在生理角色限制、社会情感限制上低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：护理管理在心血管患者介入放射治疗中的应用价值突出，优质护理应用后的满意度较高，可显著提高患者的护理服务质量，值得推广。

基于混合式教学模式下的中职信息技术教学研究下载：167 浏览：1734

汪家荣《现代教育教学研究》 2022年10期

摘要:

随着移动互联网完成普及，信息化技术与数字化技术高速发展，混合式教学模式应运而生。在为中职信息技术课程教学改革工作带来创新发展助力，指明发展方向的同时，也对中职信息技术课程教学活动提出更高要求。在此形势下，中职信息技术教师应当积极转变传统教学观念，探索更加科学合理、行之有效的混合式教学模式，在为信息技术课程教学效率与教学质量提供保障的同时，也为中职学生信息素养发展、实践操作能力发展奠定坚实稳固的基础。基于此，本文分析在中职信息技术课程教学环节，引入混合式教学模式的实践策略，供广大教育同仁参考。

在初中数学教学中如何融入智慧课堂下载：628 浏览：2469

洪理颜《语文教学与创新研究》 2021年6期

摘要:

本文从智慧课堂的应用概念出发，对初中数学教学融入智慧课堂存在的问题进行了分析，并就此提出一定的实际应用策略。

浅析音乐欣赏在中职音乐艺术教育中的作用下载：91 浏览：2309

吴昭颖《教育研究与发展论坛》 2021年4期

摘要:

随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。而且，音乐欣赏是培养学生审美能力的重要途径和手段，是普通中学音乐教育必不可少的组成部分。因此，在教学中我们一定要重视并上好音乐欣赏课。

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