文章-世纪中文出版社

高校法学实践课程线上教学模式常态化之思考下载：150 浏览：1912

孟晟《中国法学研究》 2022年9期

摘要:

本文通过将法学实践课程的常态下教学模式现状进行分析，总结出几种常见的法学实践课程教学模式，然后指出现行模式下存在的问题，最后通过比较分析疫情期间与常态下的法学实践教学模式，指出后疫情时代法学实践教学线上线下相结合教学模式的创新发展路径。

浅谈癌痛患者实施线上线下无缝隙药学服务时应用互联网环境下依托移动医疗APP平台的管理效果下载：92 浏览：816

梁超《肿瘤研究》 2024年1期

摘要:

目的：此次研究中以癌痛管理为对象，运用互联网技术打造移动医疗APP平台，为癌痛患者实现线上线下无缝隙药学服务提供支持。方法：对2023年4月至2023年9 月期间在大庆油田总医院接受治疗的癌症患者信息进行整理，按照此次研究要求对收治的癌痛患者基本信息进行筛选，筛选得到90例癌痛患者符合要求。将随机数表法作为患者分组方式，得到例数相同的两个组别，将其分别命名为A组、B组。为两组别同时予以常规药学服务，B组另接受癌痛移动医疗APP服务。对所有患者的癌痛NRS评分、癌痛产生的影响、慢性病自我管理评分、用药依从性、生活质量记录并对比，对比结果显示P<0.05可认定差异显著。结果：两组别各项临床数据对比差异显著（P<0.05），具体为B组各项数据相比A组更为理想。结论：通过移动医疗APP为癌症患者提供医疗服务，有助于从生活、管理等多方面出发控制癌痛，有助于患者康复，具有突出的临床创新价值。

教育数字化背景下土力学线上线下混合教学模式研究下载：281 浏览：2766

牛婷婷杜传梅胡怀利《交叉科学研究》 2022年12期

摘要:

教育数字化背景下，线上教学资源迅猛发展，但是就目前来说，线下教学仍不可替代。如何将线下线上教学资源有机结合，发挥线下教学的优势，以线上教学弥补线下教学的不足，从而提高教学效果，是值得探讨的问题。基于此，本文结合多年土力学教学实践，从开发优质课件、关联新旧知识、导入相关问题等入手，深化线下课程改革，同时搭建向上教学平台，提出了线上线下教学有机融合的具体方法。

新工科建设背景下理论力学线上线下混合式教学建设研究下载：277 浏览：2882

陈云信《交叉科学研究》 2022年11期

摘要:

我国的高等教育人才培养中工科的教育占有至关重要的位置，“新工科”更是以强调学科的实践性、交叉融合性与综合应用性著称。本文在新工科建设的背景下，从理论力学目前存在的问题出发，利用线上线下的混合式教学的课前、课中、课后的各自特点，探索建立符合新工科专业特点的教学模式，为新工科专业应用型人才培养提供思路。

材料力学课程线上/线下混合教学模式探索与实践下载：288 浏览：3238

张景航1 赵传尊1 时偊童2 《交叉科学研究》 2022年6期

摘要:

本文从线上/线下混合式教学改革与实践出发，论述了课程与教学改革要解决的重点问题，优化教学方法。根据材料力学的特点，详细阐述如何进行课堂设计和课堂教学。创新课程教学模式。

虚拟仿真在微波电路实验教学中的应用下载：217 浏览：1202

李荣强《电路系统研究》 2023年12期

摘要:

《微波电路EDA》课程是电子信息类专业学生的核心课程，以实验教学为主。在该门课程的教学中，还存在一些问题，如：实验课成本高，耗时长；学生学习被动，学习兴趣不高。为了有效解决上述问题，在《微波电路EDA》课程的实验教学中引入虚拟仿真实验教学法。结果表明，虚拟仿真实验教学有利于提高本门课程的教学质量和学生的学习效果。

艺术设计线上线下跨学科融合教学策略探究下载：294 浏览：2930

刘亚明《中国艺术研究》 2021年2期

摘要:

随着科技的不断发展，线上线下融合教学成为主流的教学方式，与此同时，为提升艺术设计的教学质量，还需进行跨学科融合教学。本文将结合艺术设计学科的教学现状与学科特点，深入探究开展线上线下跨学科融合教学的具体教学策略，以此提高教学效率。

《模拟集成电路设计》课程线上线下混合式教学设计探索下载：234 浏览：1379

石跃陈功张洪波凌味未《电路系统研究》 2023年7期

摘要:

《模拟集成电路设计》课程是微电子科学与工程、集成电路与系统相关专业的核心主干课程。本文基于学习产出的教育（OBE）理念，以成都信息工程大学《模拟集成电路设计》课程改革为例，从学校课程教学现状出发，基于线上线下混合式教学特点，设计出一套线上线下混合式教学方法，并给出相应的教学评价实现方式，期望能对今后的线上线下混合式教学改革提供一些参考。

线上线下混合式航海仪器实践教学模式探索下载：217 浏览：2191

高杨朱利锋钱晓庆《中国仪器》 2022年6期

摘要:

为提升航海仪器课程实践教学效果、培养学员自主学习能力，满足铸魂性、创新性等课程建设新要求，结合航海岗位需求优化航海仪器课程教学内容体系，构建了“线上自学，线下实践”的混合式实践教学模式。该实践教学模式有效利用了线上成熟的多媒体资源，突出了学为主体的地位，丰富了实践教学内容，教学效果显著。

电力电子技术线上课程教学模式的探究下载：284 浏览：1880

韦翠《电路系统研究》 2023年1期

摘要:

为了响应教育部“停课不停教、停教不停学”的要求，线上课程教学得到快速的应用，电力电子技术线上课程教学也在纲领要求下进行了有效的课程教学模式的探究。采用线上丰富优质的开放教学资源+直播答疑的形式实现了翻转课堂的教学方法，采用成熟的网络软件平台对课程进行社区型课程建设，使课程教学达到了真正有效学习效果，同时对学生的学习状态实现了隐形的监督和丰富的体现。教学考核模式也通过痕迹化实现了形成性过程考核，阶段性的测试也实现了阶段性的终结性考核，教学设计效果能得到及时有效反馈。整个线上课程教学形成了有反馈的闭环系统。

疫情背景下网络课堂教学实施与思考——以《发展变化与顺境逆境》为例下载：152 浏览：1968

蔡丽丽《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:

本文依托新冠疫情背景，结合我校开展网络线上教学工作的具体情况，主要针对中职药剂专业学生《哲学与人生》课程，开展运用线上教学的方式，借助职教云平台，实现信息化教学改革。在线上教学过程中实现课前-课中-课后的有效链接，以丰富有趣的教学内容、身临其境的学习体验，立体式全方位形成性评价机制，转变学生传统的学习习惯，适应并有效进行线上学习。

数字经济时代中职计算机线上教学模式的应用策略下载：176 浏览：1751

王旭《中国经济》 2023年9期

摘要:

随着互联网的发展和进步，计算机线上教学模式已经成为未来教育行业发展的重要研究方向；数字信息的价值在近几年得到了较多的开发，我们的社会也逐渐进入到数字经济的时代。在这个数字经济的时代背景下，社会从业人员的信息技术能够显得非常重要。在数字经济的发展背景下，开展线上教学模式的研究是非常重要的。文章在数字经济的时代背景下，研究了计算机线上教学的模式开发，从数字经济时代和计算机线上教学的概念出发；并提出中职计算机在数字经济时代应用线上教学的对策建议，以期能够为未来的计算机线上教学创新改革提供一个参考方向。

线上线下教学模式在高中数学教学的应用研究下载：40 浏览：439

刘宁《数学教学与研究》 2025年2期

摘要:

在保证线下教学质量的前提下努力扩展线上教育的价值，能够拓宽学生的学习途径，满足各层次学生的多元化学习需要。通过对比分析，得出了网络教育与传统教育各有利弊。为弥补二者的缺陷，使其优势互补，许多学者将二者相结合，提出了混合式教学法。为了进一步优化高中数学课程的教学方式，本文对以智慧教育平台为基础的线上与线下混合教学模式进行了研究，并提出了具体的实施对策，以期提升高中数学线上线下混合式教学效果。

“线上+线下”一体化教育实践的难点与突破路径研究下载：228 浏览：3123

蒲继涛《中国教育研究》 2021年7期

摘要:

现代教育的发展进入发展“快车道”，在互联网教育的支持下，形成了“线上+线下”的一体化教育模式，并取得显著成效，响应时代的发展目标。但从“线上+线下”一体化的教育实践中也出现了诸多难点，表现为标准难统一、线上线下无法交流、投入产出比例不均以及教师任务繁重等情况，要积极探索突破路径，围绕教育实践的难点展开。

线上线下混合式教学在《微波电路EDA》中的应用下载：421 浏览：3293

李荣强《电路系统研究》 2021年9期

摘要:

《微波电路EDA》课程是电子信息科学与技术专业的核心课程，当前在教学中还存在一些问题：理论课教学手段单一，实验课按固定步骤进行，因而教学效果不佳。为了有效解决上述问题，在《微波电路EDA》课程的教学和考核评价中引入线上线下混合式教学法。结果表明，线上线下混合式教学有利于提高本门课程的教学质量和学生的学习效果。

线上线下混合式教学探索与实践——以《经济学基础》课程为例下载：246 浏览：2393

陆向兰《中国经济》 2022年5期

摘要:

线上线下混合式教学模式是随着网络教学的出现而出现，结合传统的面对面授课教学模式而成的,因为兼具网络教学与面授的优点，受到广大师生的一致好评。混合式教学模式已经是当前教育技术领域发展的重要趋势。本文以《经济学基础》课程为例，探讨构建线上线下混合式教学的方法，提供了一个切实可行的线上线下混合式课程教学改革的范例。

浅谈初中教师线上教学转型与创新下载：60 浏览：634

田二丽刘锦锦祁丽霞李彦路周贺田亚迪《教师教育与创新》 2025年2期

摘要:

教育部印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，要求“坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习”。全国中小学几乎都启动了线上教学模式，进行了线上教学探索。

高校体育课程线上线下混合式教学研究下载：82 浏览：903

侯加俊李好根《体育学报》 2024年5期

摘要:

高校体育课程的线上线下混合式教学是当前教育领域的一个备受关注的话题。随着信息技术的快速发展和普及，以及教育教学模式的不断创新，传统的体育课程教学也在不断面临新的挑战和机遇。引入线上线下混合式教学模式，旨在充分发挥信息技术在教育教学中的优势，提高教学效率，拓展教学资源，促进学生全面发展。

低压电力线载波通信的应用与发展下载：147 浏览：1326

王娇《无线电研究》 2023年3期

摘要:

低压电力线载波通信因具有覆盖广、接入方便、应用前景广阔等突出优点而受到越来越多的重视。本文从低压电力线载波通信的特点出发，对正交频分复用和扩频技术进行了研究，而后再对其在远程抄表与接入Internet的应用展开分析探究。

中职思政课线上线下混合式教学模式的实践与思考——以中国特色社会主义课程为例下载：89 浏览：880

卢昌秀《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

随着国家素质教育的不断深化，中职思想政治课程在加强学生思想政治教育方面发挥着重要作用。它不仅提升了学生的综合素养，还能有效提高他们的工作效率和质量。因此，教师和学生应更加重视中等职业学校的思想政治教育，持续更新教学内容，并充分利用现代网络科技，以提升教学效果和学生的获得感。本文首先概述了这一教学模式，然后分析和归纳了实施过程中遇到的主要问题，并提出了针对这些问题的对策，以促进中职思想政治课程的优化发展。

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