文章-世纪中文出版社

郭涛承《物理进展》 2024年10期

摘要:

随着新高考制度的逐步推进，高中物理实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。实验教学作为高中物理教学的重要组成部分，对于深化学生知识理解、培养动手能力、激发学习兴趣以及提升科学素养具有不可替代的作用。然而，当前高中物理实验教学存在教学资源不足、教学模式陈旧等问题。本文旨在探讨新高考背景下高中物理实验教学的改进与创新策略，以期为高中物理实验教学提供参考。

基于新高考背景下的高中历史教学研究下载：164 浏览：1908

刘成《历史研究进展》 2022年10期

摘要:

应试教育模式在我国教育行业具有根深蒂固的影响，尽管我国已经推行素质教育多年，但是仍然不能完全摆脱应试教育。当前我国的人才选拔方面，应试教育也仍然是最为有效的形式。但是应试教育和素质教育并不是完全对立的关系，而是可以和谐共存，取长补短。素质教育的存在，并不是为了完全取代应试教育，而是要弥补应试教育存在的各种弊端，让学生的综合素质得到全面发展，给我国未来社会的发展建设培养更多综合素质过硬的新时代人才，而不是培养考试机器人。在这一时代背景之下，高考也进行了大刀阔斧的改革，更重视对学生综合素质的考查。为此，高中历史教师应当对当前的高考改革形势有比较全面的认知，顺应时代潮流，在教学理念、教学模式方面进行革新，以便更好的提升学生的历史学科素养，使学生既具有较高的历史学习兴趣和应试考试能力，同时又掌握适合个人终生发展、社会发展需要的必备品格和关键能力。那么当前的高中历史课应当如何有效开展，使课堂教学实效性不断提升，让学生的综合素质得到全面发展呢？本文对有效的教学策略展开分析探讨。

浅析新高考背景下高中历史教学优化策略下载：174 浏览：2014

范志强《历史研究进展》 2022年10期

摘要:

高中历史教学思路、方法正进一步革新，大部分教育手段的应用能够站在学生的角度思考，教育工作的开展也取得了不错的成效。未来，应继续对高中历史教学体系不断完善，选择新颖、趣味的教育方法进行指导，对历史学习内容不断完善，使高中历史教学的各个环节更好地衔接起来。

基于新高考背景下高中历史教学策略的创新研究下载：153 浏览：2013

陈巧梅《历史研究进展》 2022年7期

摘要:

随着教育事业的不断改革创新，新高考的改革也在不断提醒高中学校要根据实际的发展情况合理创新教学方式。在高中学习中，历史这一学科对于学生来说具有深远的教育意义，因此教师展开历史教学时不仅要结合新高考的改革政策，还要利用创新的教学思想激发学生学习历史的积极性，提高历史教学质量。

新高考背景下高中历史核心素养培养的研究策略下载：153 浏览：1797

王正阳《历史研究进展》 2022年4期

摘要:

教学理念与时俱进，新高考改革成功推行，随之对历史科目的考核标准和教学方法提出新的要求。传统的高中历史教学方法已无法适应学生历史学习内容的改变，采取改善措施势在必行。在新高考背景下，教师不仅要注意课堂教学质量，还要追踪课堂内外的教学质量。因此，本文将对新高考背景下高中历史核心素养培养进行简单的分析。

新高考背景下高中物理教学改革路径探究下载：148 浏览：1535

徐登贵《物理进展》 2023年10期

摘要:

新高考背景下，高中物理教学的改革显得尤为重要。针对当前高中物理教学学生兴趣不足、学习方法陈旧、实践能力缺乏等因素，教师需要不断创新教学方式，组织实验活动，创设教学情境，促进教学效果的有效增长。

新高考背景下高中物理教学实效性提升的策略思考下载：146 浏览：1559

方红云《物理进展》 2023年9期

摘要:

随着新高考改革逐步推进，物理学科教学也越来越被重视，同时也迎来了巨大的挑战与机遇。所以物理教师不能仅仅将重点放在最终考试方面，也要积极研究新型教学理念，真正实现新高考背景下的物理教学目标，从而为祖国培养更多物理领域以及信息技术领域的人才。

新高考背景下高中物理高效教学的思考与探索下载：189 浏览：2118

雷晓华《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

新高考背景下高中物理教学发生了很大的变化，物理教学重心也发生转移。在这种背景下，教师追求高效的物理教学需转变思想，积极探索，创新教学模式和教学方法，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性和自主性，促进学生物理素养的有效提升。教学模式要以学生为主体，注重探究式教学，丰富教学方法，进而促进学生自主学习，在良好的氛围中培养学生的物理核心素养，以实现全面发展。

新高考背景下高中生物教学策略研究下载：89 浏览：1169

周梁主《生物学报》 2024年2期

摘要:

在新高考背景下，高中生物教学面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新高考的要求，提高学生的生物学科素养和综合能力，本文研究了高中生物教学的有效策略。本文首先关注情境创设，以提升学生的学习兴趣；其次，开发信息技术，构建高效展示方式；最后，活用问题导学，凸显问题导向。这些策略旨在帮助学生更好地理解和掌握生物知识，提高他们的学科能力和应试水平。

新高考背景下高中生物教学策略研究下载：87 浏览：1468

杨丹《生物学报》 2024年2期

摘要:

随着新高考改革的深入实施，高中生物教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨新高考背景下高中生物教学的有效策略，以适应教育改革的需求，提高学生的生物科学素养。通过分析当前高中生物教学的现状，本文提出了关注情境创设、开发信息技术、活用问题导学等教学策略，以期为高中生物教学实践提供参考和借鉴。

新高考背景下高中生物高效备考的策略研究下载：97 浏览：1370

李泽民《生物学报》 2024年2期

摘要:

随着新高考改革的不断深入，高中生物教学面临着新的挑战和机遇。新高考背景下，生物学科的考试内容和形式发生了显著变化，更加注重学生的知识应用能力、实践能力和创新思维的培养。因此，如何在新高考背景下进行高效备考，成为了广大高中生物教师和学生关注的焦点。本文旨在通过分析新高考改革的特点及其对高中生物教学的影响，结合当前高中生物教学的实际情况，探讨一系列高效备考的策略。

新高考背景下高中物理实验教学探讨下载：154 浏览：1512

赵娜《物理进展》 2023年3期

摘要:

新高考背景下对学生的学科核心素养有了更高的要求，为了更好地培养学生，教师在日常课堂教学的过程中践行新高考的要求，优化物理课堂教学的内容和形式，创新实验教学的内容，全方位地锻炼学生的知识实践能力。在物理实验教学优化的过程中，教师全方位训练学生的知识实践能力以及逻辑思维能力，分析传统实验教学中存在的问题，引导学生活跃思维，创新自我的学习方式，既可以优化物理课堂的教学质量，又能够引导学生集中注意力，提升课堂参与度。

简析新高考背景下高三历史教学如何提高复习有效性下载：223 浏览：2669

魏远平《历史研究进展》 2021年5期

摘要:

高考模式改革对高中历史教学提出更高要求教师要在高三历史复习教学中积极转变教学观念加强备考理论学习,研究高考试题围绕五大核心素养精准备考,本文以新高考背景下高三复习教学工作为切入点阐述历史复习的备考策略。

新高考背景下高中物理教学改革策略下载：150 浏览：1530

朱廷焰《物理进展》 2023年1期

摘要:

随着素质教育质量的不断提高，教学方法也变得多种多样，创意频出，这些都是为了提高学生学习物理的积极性，拓宽物理知识面，培养物理素养，但目前的教学工作中还存在不少问题。因此，在新高考改革背景下，高中物理教学必须实现教学模式的创新，为学生创造良好的学习环境，开展创新、高效的教学方法，努力调动学生的学习兴趣，为学生创设真实的教学情境，促进高中物理教学的发展，达到提高整体教学效果的目的。

新教材新高考背景下高中历史教学的思考下载：489 浏览：5505

徐佳《历史教学研究》 2021年10期

摘要:

当前新课改正在如火如荼地深入进行中,对各学段年级、各学科都已经有了新的课程要求和教学标准。高中历史课堂教学改革要坚持与时俱进,改善历史教学方法、教学模式和创新教学管理手段,提高历史课堂教学活动有效性,树立以人为本、以提高高中生自己为学习主体的教学观念,实现学生多元化、开放化课堂教学,真正将学生素质教育活动融入高中历史教育课堂中。

新生物高考背景下“四环导学”模式在非示范性高中复习课中的应用研究下载：108 浏览：1670

陈涛《生物学报》 2023年7期

摘要:

高中生物教师与学生在高考的压力驱动下，不得不突破传统的教学模式，并从创新与高效的角度设计和实施复习活动，只有在夯实基础的基础之上给学生建立知识网络，切实帮助学生解决问题，才能帮助学生迎战高考。一个高效的复习策略加上教师的有效指导既能帮助学生深化所学知识，又能多维度地发散学生的学科思维，对于推动学生学科综合素养的提升有着不容忽视的作用。立足于此，本文从四个方面就高中生物复习活动的有效实施展开探究，以期为广大生物教师带来些微参考，并达到抛砖引玉之效去推动生物教师研究出一个明确的复习指导策略。

新高考背景下高中生物教学策略研究下载：94 浏览：1010

乌云她娜《生物技术研究》 2024年12期

摘要:

面对新的高考改革趋势，考试被设计得更侧重于强化基础知识，同时，通过多样化的题目情境被创设，鼓励学生深入思考和探索，而非单纯记忆。在新高考体系下，生物学作为高中生的重要课程，其教学内容和考核方式都得到了革新。为了让学生更好地适应并取得优异成绩，教师应运用新颖的教学策略，比如实例讲解融入日常生活，引导学生主动思考，设计实践性的实验项目，补充丰富的学习资源，以及增加高考模拟练习。

新高考背景下中学生物实验教学的变革下载：76 浏览：878

王湖北《生物技术研究》 2024年9期

摘要:

随着新高考改革的深入实施，中学生物实验教学面临着前所未有的变革要求。本文旨在探讨在新高考背景下，如何通过优化实验教学内容、方法与评价机制，促进学生生物核心素养的提升与实践能力的培养。通过分析当前实验教学存在的问题，提出针对性的改革策略，包括强化实验教学的系统性、创新实验教学模式、完善实验评价体系等，以期为中学生物实验教学提供理论参考与实践指导。

新高考背景下的高中化学实验教学策略下载：85 浏览：1072

李婷《应用化学学报》 2024年12期

摘要:

新高考背景下，高中化学实验教学面临着新的挑战与机遇。为了更好地适应新高考的要求，提高学生的实验技能和科学探究能力，本文探讨了高中化学实验教学的有效策略，旨在提升高中化学实验教学的质量和效果，培养学生的综合素质。

新高考背景下仿真实验在高中化学中的实践研究下载：92 浏览：1398

张永青《应用化学学报》 2024年12期

摘要:

随着新高考制度的推行，高中化学教学面临着前所未有的变革。新高考不仅要求学生掌握扎实的化学基础知识，更强调学生的实验探究能力和化学思维的培养。然而，传统化学实验教学模式存在诸多不足，如实验资源有限、实验安全风险高、学生参与度低等问题，难以满足新高考对化学实验教学的要求。因此，探索新的化学实验教学模式，提升学生的化学实验能力和化学学科素养，成为当前高中化学教学的重要任务。

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