文章-世纪中文出版社

林永升《生物学报》 2021年4期

摘要:

随着新课程改革方案的下发落实，越来越多的教学模式被运用于教学活动中来，通过引导学生展开合作学习，能够切实凸显学生的主体地位，调动学生的学习热情。生物学作为高中阶段的必修课程，对提升学生知识能力起着积极作用，为了增强学生对生物学的探究动力，优化教育教学模式，作为学生的引导者，教学方案的制定者，教师要充分发挥自身作用，通过多种形式，优化高中生物学合作教学过程，促使学生能够在合作交流过程中，感受生物学科的乐趣，并发展自身综合能力。合作学习对于高中学生而言，有着积极意义，教师要提高对合作教学的重视度，并积极制定合理方案，引导学生参与其中，从而切实提升学生的学习效率，对此，本文将结合实际情况，对高中生物教学中合作学习策略的应用及效果展开简要论述。

基于法律框架的技校校企合作模式优化研究下载：98 浏览：1270

韩冰王海涛《法学学报》 2024年9期

摘要:

随着社会对高技能人才需求的日益增长，技校作为技能人才培养的重要基地，其校企合作模式的有效性直接关系到人才培养的质量与效率。然而，当前技校校企合作在实践中仍面临诸多挑战，如合作机制不健全、权益保障不完善等。本文将从法律视角出发，探讨技校校企合作模式的现状、问题及优化路径，为提升技能人才培养质量提供理论支持与实践指导。

浅谈小组合作学习在初中化学教学中的应用策略下载：154 浏览：1779

翟丹《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

根据新课标的要求，在课堂教学当中应当积极地开展小组合作学习。相对于过去的教学方的来说，小组合作学习的优势显而易见，它能够让学生主动进行学习，主动进行思考和探索，还能够有效培养学生的团队精神。在初中化学教学中，小组合作学习体现在化学理论教学和化学实验教学两个角度当中。那么，在初中化学教学中，应当怎样合理应用小组合作学习模式呢？本文将对具体这个课题进行具体分析，提出一些可行方案。

疫情背景下家校教育的有效开展下载：240 浏览：2359

张丽君《中国教育学报》 2022年6期

摘要:

学生良好习惯的培养、班级的管理、教师与学生，教师与家长的沟通，一切都变得无所适从，变得无从参考。班主任只能一边摸索一边前进。结合实际，我校从“联动联防，抓好学生的习惯”，“抓住重点，各个击破”，“有效激励，思想保先”三个方面开展防疫期间线上家校合作策略浅探。本文立足于小学语文教学角度，分析了疫情背景下家校教育的有效开展策略，希望具有一定参考价值。

疫情背景下家校教育合作的有效思考下载：186 浏览：2145

苏宁巴义尔《中国教育学报》 2022年6期

摘要:

在教育教学工作中，班主任固然有着家长不可替代的作用。疫情期间，家校联动联防，抓好学生的习惯。本文立足于初中教育教学角度，分析了疫情背景下家校教育合作的有效策略，希望具有一定参考价值。

“课堂革命”下的化学实验教学研究下载：268 浏览：3011

尚晓英《应用化学学报》 2022年7期

摘要:

“课堂革命”旨在树立科学的教育教学理念，改变传统的教育教学模式，实现两个转变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式、项目化教学；二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究。化学实验教学是化学学科教学中的核心部分，在实验教学过程中，我们尝试应用新的多媒体技术，在课前进行实验视频的高标准录制，课堂中同屏分组或者演示实验的过程，让学生全方位参与互动；在课堂中，以问题为驱动，让学生带着问题完成实验，以分组实验为载体，让学生在合作探究中发现问题、暴露问题、分析解决问题，在此过程中渗透学科素养。

基于数字金融的农村信用社财务管理创新策略研究下载：112 浏览：833

田先丽《金融研究杂志》 2024年2期

摘要:

数字金融是金融业发展的必然趋势，它不仅提高了金融服务的效率，也为金融机构的业务拓展提供了新的机会。农信社作为乡村金融服务的主要渠道，必须积极转型升级，采用新的技术手段，提升自身服务能力和管理水平，以适应数字金融时代的发展。文章以农村信用社财务管理为研究对象，分析了基于数字金融的农村信用社财务管理发展现状，并剖析了农村信用社财务管理存在的问题，最后提出了基于数字金融的农村信用社财务管理创新策略。以引导涉农金融机构回归本源，契合农村信用社质量发展的迫切需要。

高职旅游教育校企合作体制机制创新的动因与路径下载：179 浏览：1773

何欣竹《教育实践与创新》 2022年7期

摘要:

校企合作对于高职学生的学习和发展具有至关重要的意义，有助于提高学生的实践能力，促进学生成为实用型人才。因此高职旅游教育也应该注重校企合作。为创新旅游教育校企合作的体制机制，本文通过文献资料法以及经验总结法，对高职旅游教育校企合作体制机制创新展开了研究，首先分析了创新的动因，然后提出了有效的创新策略，以供参考。

合作学习在初中数学教学中的应用策略探讨下载：185 浏览：1996

彭友文《数学应用》 2024年9期

摘要:

随社会进步，教育目标转向培育综合型人才：理论基础坚实、实践技能娴熟、团队协作默契且勇于创新。初中数学教育应超越知识传授，着重培养学生的合作学习能力与意识，这既是素质教育的呼唤，也是时代进步的必然需求。

合作探究式教学在初中数学课堂中的应用下载：186 浏览：1891

赵娜《数学应用》 2024年9期

摘要:

初中数学教学中，教师应有意识地培养学生的合作学习能力，让学生在合作中获取新知、理解概念、独立思考，循序渐进地提升自身综合素养与数学学习能力，促进学生全面成长。对于初中生而言，合作探究学习是一种交流互动方式，能够充分调动学生积极性，使其全身心投入课堂中。因此，教师应立足初中数学教学实际情况，设计有效的合作探究学习应用策略，从而提高初中数学课堂教学的质量。

浅谈高中生物教学中合作学习策略的应用下载：238 浏览：2700

武碧珠《生物技术研究》 2021年7期

摘要:

合作学习在高中生物学科教学中的有效应用，无论对于高中生物任课教师来讲，还是对于高中阶段的学生来讲，都有着极为重要的价值和作用。对于高中生物任课教师来讲，合作学习模式及策略在高中生物教学中的有效应用及其展现效果，可以使任课教师更加清晰明确地了解学生的学习情况及学习需求，进而及时地予以指导和教学内容的调整；对于高中阶段的学生来讲，合作学习模式及策略在高中生物学习中的有效应用，可以使学生实现更加高效率、高质量的生物学习，提升对高中生物学科的学习兴趣，并且在任课教师的有效引导下，实现自我学习过程中的查漏补缺。

浅谈农村小学数学课堂小组合作学习的应用下载：198 浏览：2001

吴金风《数学应用》 2024年8期

摘要:

在教育公平与质量不断提升的当代社会，农村小学数学教学面临着诸多挑战和机遇。由于资源的限制和传统教学模式的影响，农村学生往往在数学学科的学习上未能得到充分的发展和提升。小组合作学习作为一种现代教学方法，通过鼓励学生以小组形式协作解决问题，不仅能够激发学生的学习动力，还能培养他们的合作精神和沟通能力。在数学教学中应用小组合作学习，有助于建立一个相互支持、共同进步的学习环境，这对于提高农村小学生的数学学习效果和兴趣具有重要的实践意义。

高中生物教学中合作学习策略应用下载：304 浏览：2815

王庆校《生物技术研究》 2021年6期

摘要:

众所周知,各个阶段的教学工作都是以考试制度为主,这虽然使得学生的考评工作变得比较简单,但是也使得不同阶段的学生之间的学习竞争变得空前的激烈。当前的高中生物教学工作亦是如此,这不利于学生团队协作能力和协调能力的提高,对于高中生的综合成长具有阻碍作用,这与新课程要求的将学生视为主体进行教学也存在着一定的差距。在这种情况下,就需要讲授深刻熟悉目前的高中生物教学情况,后续采取针对性的措施以合作视角进行高中生物的教学工作,促使初中生的合作学习能力和意识得到培养，发展其综合能力。

提高高中生物实验教学有效性的研究下载：264 浏览：2854

郑蒙蒙《生物技术研究》 2021年5期

摘要:

作为具有强烈探索性和实验性的学科，高中生物学受到传统教学的影响。教师更注重理论知识的解释，这影响了学生的学习积极性。协作探究的教学形式不仅更关注课堂上学生的基本情况，还可以将学生的学习方式从被动转变为主动，从而使学生获得并体验愉悦的生物探索体验吗？在此基础上，将评估合作交流和探究在中学生物学启动教学中的优势，并提出相关策略。

小组合作学习在小学数学教学中的应用策略探析下载：210 浏览：2350

黎余清《数学应用》 2024年6期

摘要:

小学数学课堂实施小组合作学习具有重要意义。它鼓励学生独立探究数学原理，发挥主观能动性，同时让学生在互动中感受数学的趣味和奇妙。这种学习方式不仅为学生打下坚实的数学基础，还有助于培养团队协作和问题解决能力，为他们未来的数学学习和人生发展奠定重要基础。因此，教师应充分重视并合理运用小组合作学习，提升小学数学教学效果。

全球化背景下文莱金融发展所面临的挑战下载：132 浏览：1143

张根良《金融研究杂志》 2023年10期

摘要:

全球化背景下，文莱金融发展面临着一系列挑战。本论文的分析表明，文莱金融市场在过去几十年里取得了显著的发展，并建立了健全的金融监管机构。然而，全球化加剧了金融竞争，要求文莱金融机构提高竞争力和服务质量。同时，跨境资本流动的增加和国际金融监管要求加强风险管理和合规能力。此外，金融科技的发展和应用也给文莱金融机构带来了新的挑战与机遇。为了应对这些挑战，文莱金融系统可以加强金融合作与互联互通，推动金融科技创新和数字化转型，并加强风险管理和合规能力。通过这些措施，文莱金融系统能够更好地适应全球化趋势，实现可持续发展和在全球金融体系中的更大影响力。

初中化学教学中合作学习的运用策略探究下载：160 浏览：2456

高占华《化学研究前沿》 2021年9期

摘要:

新课程改革背景下，在初中化学教学中，教师要践行以生为本的教育理念，采取合作学习模式，加深学生对化学知识的理解，使学生形成良好的团队合作意识，从而促进学生的全面发展。基于此，本文首先分析了初中化学教学中合作学习存在的问题，然后探讨了合作学习的运用途径，以供相关教师参考。

游戏化教学在小学数学教学中的应用研究下载：199 浏览：2242

邢振兴《数学应用》 2024年5期

摘要:

本文研究了游戏化教学在小学数学教学中的应用，通过对游戏化教学方法的探讨，分析了其对学生学业表现和学科兴趣的影响。研究发现，游戏化教学不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学科成绩，还能培养学生的合作精神和问题解决能力。文章对游戏化教学在小学数学教学中的实际运用提出建议，并展望了未来的研究方向。

浅谈合作学习在高中化学教学中的应用下载：352 浏览：3590

宋波《应用化学学报》 2021年9期

摘要:

化学教学具有一定的动手实践和自主探索的特征，这也是新课标教学的要求。为培养学生合作意识，使其掌握并运用合作方法去学习化学知识，当然，这需要每个学生都积极参与到化学学习中，成为化学学习的掌控者和参与者，发现化学学习的乐趣，以促进学生个性化的发展，并实现其全面发展。基于此，在高中化学教学中，教师运用合作学习教学模式，有效弥补传统教学的缺陷与不足，让学生在小组成员的积极带动下参与到课堂学习之中，激活学生的学习热情，加深学生对化学知识的理解与掌握。另外，高中化学教师针对教学重难点部分，也可应用小组合作学习方式，帮助学生理清自身的学习思路，强化学生的化学学习效率，实现高效化学课堂的构建，促进学生化学核心素养的发展。

高中生物教学中合作学习策略的应用及效果探析下载：288 浏览：3149

常成花《生物技术研究》 2021年1期

摘要:

现如今，我国的教育在不断改革完善，素质教育背景下，高中生物教学以培养学生的学科素养为主，既要保证学生了解更多生物理论知识，又要确保学生具备较强的实践能力。高中生物教学要改变传统的教学方式，将合作学习与高中生物课堂结合，突出学生的课堂主体地位，激发学生的学习兴趣。现阶段学生在生物知识的学习时，由于缺少对知识的深入理解，造成学生的成绩不够理想，为增强学生的学习自主性，本文通过分析合作教学的应用价值，进一步提出加强合作学习效果的策略。

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