文章-世纪中文出版社

近年来，随着学生综合素质教育改革工作的深入推进，高校教育由传统的应试教育转为服务型人才培养，创新创业教育也越来越多地被提及。要培养大学生这种创新创业理念，实验教学就是最有效地实施渠道。土木工程本身就是以培养应用型工程技术人才为目标的专业课程。本文立足于高校技术型人才培养目标，基于创新创业能力融入土木工程专业实验课程教学体系，探索如何提高土木工程实验课程有效性的教学方案，实现土木工程专业应用型人才培养机制和社会需求的技术型人才缺口有效结合。

高职航空发动机试车技术课程教学改革下载：154 浏览：1953

刘通易小越《航空航天学报》 2022年8期

摘要:

航空发动机试车，是检验航空发动机各项性能是否合格、决定其能否出厂的最关键一步。航空发动机试车技术，是航空发动机装配与调试技术专业的核心课程。目前，高职院校航空发动机专业的教学研究很少，航空发动机试车技术课程的研究更少。本文结合企业试车工作经验和试车课程教学经验，剖析当前试车课程存在的问题，提出现实可行的教学改革思路。

关于仪器分析课程教学与实验改革的途径探讨下载：261 浏览：2664

张春丽《中国仪器》 2021年6期

摘要:

仪器分析是十分重要的一门学科，涉及的知识内容较多，包括物理学、化学、计算机科学等等。随着技术的完善，仪器分析课程也需要随之更新和改进。在实际教学的过程中，应该紧跟时代发展的步伐，积极学习先进的知识技术，引导学生进行实验探索，促进学生素养、能力的提升，本文就此进行了相关的阐述和分析。

新工科背景下应用型本科院校材料力学课程教学模式改革与探索下载：78 浏览：1192

张作合康春霞王玉琢周利军李浩宇《新材料》 2025年2期

摘要:

新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前应用型人才的培养需求，存在课程教学模式与学情不符、教学内容与企业需求失配、知识点与前沿问题脱轨等问题，导致大学生课堂参与度不足，接收理论知识困难，无法有效地做到学以致用。因此，该文以材料力学为例，开展理论课程的问题分析和改进，探索了新工科背景下针对应用型大学理论课程的创新教学模式，取得了较好的教学效果，为应用型大学其他理论课程建设提供借鉴。

职业院校实验室管理与质量控制课程教学方法研究下载：95 浏览：875

陈关涛《教学管理研究》 2025年2期

摘要:

本文旨在探讨职业院校实验室管理与质量控制课程的教学方法。通过分析当前实验室管理与质量控制教学的现状与挑战，结合职业院校的教育特点和学生需求，提出了一系列创新性的教学策略和实践方法。这些教学方法旨在提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，为培养高素质的实验室管理人才奠定坚实基础。

小学美术中国画课程教学的实践策略研究下载：15 浏览：266

陈丽群《中国教育研究》 2025年2期

摘要:

在小学美术教育中，中国画教学承载着传承中华文化的重任。它不仅能丰富学生的文化历史知识，更能陶冶学生情操，提升文化修养和审美情趣。国画教师作为文化的传承者，应精心规划课程，为国画教学提供丰富的资源。同时，要激发学生对国画学习的热情，引导他们在绘画中感受传统文化的魅力。通过国画课程，培养学生的创新能力和发散思维，让中华民族的优秀传统文化在年轻一代中得以延续和发扬光大，为培养具备深厚文化底蕴的新时代人才贡献力量。

物联网专业传感器技术及应用课程教学改革与实践下载：279 浏览：2818

梁华《传感器研究》 2021年1期

摘要:

针对物联网专业传感器技术及应用本科课程教学的现状，主要围绕着培养应用型、创新型工程技术人才的需求，提出了教学内容改革、考核方式改革、教学资源建设改革等教学改革与实践措施，并对下一步的教学改革工作进行了展望。

大学计算机基础课程教学改革研究与实践下载：168 浏览：1786

王丽辉张娜金传洋肖凌云《国际科技论坛》 2023年11期

摘要:

针对大学计算机基础课程中学生基础差异性较大、课程内容多学时少、学生很难学以致用等问题，提出大学计算机基础课程教学改革方案。从优化教学内容、改进教学理念、调整教学模式和考核模式等方面入手，突出因材施教、学以致用、充分调用学生的主观能动性和积极性。根据连续两学期的实施情况和反馈意见，该课程的改革效果良好。

工程教育专业认证理念下电路理论课程教学的改革与实践研究下载：424 浏览：3270

杨瑞《电路系统研究》 2021年10期

摘要:

电路理论在电气类专业中占据着十分重要的地位，学好电路理论知识能够帮助学生更好的面对接下来的学习，因此在工程教育专业认证的大环境下，学校就应加大对电路理论课程教学的改革和创新，通过丰富教学内容、改良教学方法并增加多层次的考核模式等措施，提高教师教学质量的同时也为国家提供了更多创新型专业人才。

高校微观经济学课程教学改革探析下载：270 浏览：2679

黄译莹许慧馨《中国经济》 2022年10期

摘要:

《微观经济学》是经济管理类专业的核心基础课程，也是高校培养经济类人才的基础。该课程的开展有利于大学生掌握微观经济学基本理论和框架，提高学生的经济思维能力，培养学生运用经济学分析方法分析解决问题的能力，为其他专业课程和实际工作打下坚实的基础。然而，我国高校在该课程的实际开展中存在诸多问题，如教师缺乏实践经验，课程安排与课程内容相矛盾，教学方法陈旧等。本文针对这几个方面的问题，提出了相应的改革措施以提升教学质量。

课程思政背景下《电力系统继电保护》课程教学研究下载：221 浏览：2369

程秀芝朱广孙虹汪方斌龚雪赵静王中丽《电力研究》 2023年4期

摘要:

本文结合电力系统继电保护课程教学，通过案列对课程思政元素进行分析，为地方高校专业课思政教学提供参考。

基于OBE 理念及工程教育认证的“水污染控制工程（上）”教学改革探究下载：190 浏览：1879

刘英豪赵春辉李合莲韩雪梅《水资源研究进展》 2022年12期

摘要:

水污染控制工程（上）课程具有极强的应用性，是环境工程专业必修的一门专业主干课程，对培养学生掌握专业知识、提升解决实际工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导，将“学生中心、成果导向、持续改进”理念贯穿于水污染控制工程（上）课程的教学中。以工程教育认证为标准，调整课程教学目标，全面整合教学资源并改革课程体系，对水污染控制工程（上）课程教学措施进行改革，培养学生自主学习能力、分析解决工程问题能力及创新精神，以期达到课程的教学目标。

OBE理念下融入思政教育的《材料电化学基础》课程教学探索与实践下载：75 浏览：818

李丽王敏《中国教育探索》 2024年12期

摘要:

随着高等教育的不断发展，课程思政教育已成为新时代教育改革的重要组成部分。本文以《材料电化学基础》课程为研究对象，探讨在OBE（Outcome-Based Education）理念指导下，如何有效融入思政教育，提升学生的综合素质和专业能力。通过对课程目标的重构、教学内容的优化、教学方法的创新以及评价体系的改革，本文旨在为培养具有社会责任感、创新能力和实践能力的高素质材料电化学专业人才提供参考。

探索园林景观设计课程教学的改革与创新下载：126 浏览：1156

马天行《中国建筑》 2023年3期

摘要:

随着城市园林景观环境越来越受到人们的重视，建筑景观企业对园林景观设计人才的需求也日益增多，而各个高职院校毕业的园林景观设计人才也越来越多。但是，这些刚毕业的学生并不能够立即投入园林景观设计建设中，其根本原因是学生在校期间侧重于学习的理论知识，缺乏工程实践技能训练，致使高校毕业生进入社会时还不能够独立完成园林景观设计。

信息化教育背景下高职院校统计学课程教学改革研究下载：104 浏览：791

陈月平《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

在信息化教育迅速发展的背景下，高职院校统计学课程的教学改革成为提升教育质量的关键。本文针对当前高职院校统计学课程存在的问题，从学情现状与教学现状两方面进行深入剖析，进而提出一系列改革思路。通过加强课程资源建设、利用信息化教学手段、结合专业竞赛、制定紧密联系的实践教学项目以及改革考核模式等措施，旨在提高统计学课程的教学效果，增强学生的实践能力和学习兴趣，为高职院校统计学课程的教学改革提供参考。

“OBE+PBL”理念下岩浆岩岩石学课程教学应用研究下载：121 浏览：840

王智慧1 马宝军2 王青春2 《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

本研究探讨了在岩浆岩岩石学课程中应用"OBE+PBL"教学理念的实践与效果。OBE（Outcomes-Based Education）即成果导向教育，强调以学生的学习成果为核心，通过反向设计教学过程，确保学生能够达成预期的学习目标。PBL（Problem-Based Learning）即问题导向学习，是一种以问题为基础，以学生为中心的教育方式，鼓励学生通过解决问题来学习知识和技能。本研究通过明确课程学习成果目标、设计问题导向的学习情境、采用线上线下混合式教学、强化课后延伸拓展功能以及实施形成性评价等策略，促进了学生的主动学习、团队合作和创新实践能力的发展。研究结果表明，"OBE+PBL"教学模式能够有效提升岩浆岩岩石学课程的教学质量和学生的学习效果，形成了良好的教学生态。

基于积极语言HAPPY模式的小学教育专业“现代汉语”课程教学设计下载：124 浏览：803

孙竞《课程教育研究》 2024年8期

摘要:

《现代汉语》是小学教学专业的重要必修课程，通过这门课的教学，对学生已有的语文基础知识进行系统化梳理，使学生对现代汉语有一个较为全面、系统的认识，掌握语言学基础知识。本研究致力于在教学过程中找出教学痛点，进而探索将Happy模式融入“现代汉语”课程教学设计中，从课程思政、游戏教学、翻转课堂、知识巩固等方面入手，从而力求摒弃枯燥、冗繁，让课程寓教于乐。

大单元背景下小学音乐课程教学思路下载：127 浏览：819

刘志佳《课程教育研究》 2024年7期

摘要:

在小学音乐课程中，每个大单元都承载着丰富多彩的音乐知识和乐趣，为学生提供了展示、实践音乐能力的舞台。作为一门具有审美性和实践性的学科，音乐教育既培养学生的音乐素养，又促进其综合发展，是小学教育中不可或缺的一部分。在教学中，如何让学生全面体验音乐的魅力，激发他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，是每位音乐教师共同面临的挑战。因此，制定合理的教学思路，设计生动的教学活动，引导学生主动参与，是实现音乐教学质量和效果的重要途径。

互动教学模式在初中英语课程教学中的运用下载：125 浏览：834

李林梅《课程教育研究》 2024年7期

摘要:

在全球化背景下，英语作为一门国际通用语言，对于学生综合素养的提升和未来职业发展至关重要。初中英语教学的质量不仅关系到学生的语言能力，更直接影响他们的跨文化沟通和国际交往能力。然而，当前初中英语教学存在多方面问题，如学生的学习兴趣难以激发、语言表达能力不足等。因此，如何提高初中英语教学效果受到教育界人士的关注。互动学习方法作为一种注重学生参与和合作的教学方式，日益受到教育工作者的青睐。互动学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于培养他们的语言表达和沟通能力。本文将探讨在初中英语教学中广泛应用的互动学习方法，并深入研究互动教学模式在初中英语课程教学中的运用。

综合布线课程教学改革及其实践研究下载：126 浏览：841

赵辉《课程教育研究》 2024年6期

摘要:

随着国家各领域信息化建设推进，我国建筑行业的步伐也随之加快。与此同时，信息技术在建筑行业的应用使当代的工程建筑技术有了飞跃式的提升，也使得现代化建筑在满足人们居住需求的同时也有了其他的一些外延功能。其中，综合布线技术可谓是走在当下工程建筑技术领域最前沿的一项重要技术，同时也是综合布线课程教学的核心要点。实际上，综合布线课程的教学效果与预期还存在一定的差距，需要进行。本文就综合布线课程的教学改革探索与教学实践研究做以初步探讨，以供参考。

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