达尔克罗兹教学法作为一种具有创新性和实践性的音乐教育方法，‌近年来在高职音乐课程中得到了越来越广泛的应用。‌本文旨在探讨达尔克罗兹教学法在高职音乐课中的具体应用，‌分析其对高职学生音乐素养、‌创造力及团队协作能力等方面的影响，‌以期为高职音乐教育提供有益的参考。‌

通过跨学科的交流，我们能够超越语文课程的局限，扩大学生的知识面，优化学习策略，这是促进学生潜能发挥和全面发展的必由之路。采用这种方式，教师可以更有效地利用小学语文课程资源，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。通过将不同学科的知识结合起来，可以更好地指导教师的教学方法和理念，从而帮助学生发展多元化的思维能力，并全面提高他们的语文水平。在这篇文章中，我们将深入探讨如何在小学语文课堂上实施跨学科艺术教育融合的策略，以期为教育工作者提供借鉴。

竞技健美操，起源于大众健身类的有氧健身操。本文对第十五届世界健美操锦标赛有氧舞蹈项目决赛队伍共8套动作的音乐的选用与运用、舞蹈内容、主体内容、空间运用和艺术性等方面进行统计分析。研究结果表明：有氧舞蹈评分标准主要取决于操化和艺术动作的编排，在编排过程中要重视成套风格多样性，合适的音乐与操化动作相互配合，空间运用的创新和新颖性。应根据有氧舞蹈项目和运动员自身情况编排出合理的成套，在创编中更加流畅和新颖的艺术编排有利于获得更好的成绩。

高职教育管理因现代高等教育事业的迅猛发展取得了令人瞩目的发展前景与契机，与之相应，教育管理的策略应有更高标准约束。产业内各阶层人群的关注点侧重于怎样才能切合主体教学管理观，使高职教育管理事半功倍。揆诸现实，本文从主体教学管理观的当今价值出发，融合吸收丰富的实践经验，涉及弘扬民主管理观念，建构合理管理制度等密切相关的方面，以求明晰主体教学管理观下高职教育管理的策略。以下是笔者就此的几点拙见，望能对教育行业有所帮助，也能对社会有所贡献。

我国的中职学校因社会教育理念失衡、国家以前重视程度不够、家庭教育观念单一等多方面的原因，导致中职学校在社会上声誉不高。近年来，中央、省市对此提出加快职业教育发展，也出台了相应的文件，迎来了职业教育发展的春天，职业教育发展的现状也在逐步改变。因为以上多方面的原因，导致进入职业学校就读的学生基本上是普通高中大量扩招以后，且没有被录取而剩余下来的这一部分生源。因此他们在学习上基础较差，纪律意识淡薄，在初中这一阶段没有养成良好的学习习惯。其次，现代家庭中，家庭教育的缺失，造成了孩子不良的生活习惯和性格的不健全;中职学生大部分都来自于农村，这一部分学生中很多因为自己的父母外出务工，长时间不在身边，由爷爷、奶奶，或者外公外婆带大，造成孩子在性格养成方面的一些偏激，这一群孩子在性格方面比较脆弱、承受不住别人的议论，容易动怒，自信心和自尊心极度缺乏，常常把自己孤僻起来，不愿意参加集体活动，也不爱展现自我;同时在生活习惯方面，逐渐养成抽烟、喝酒、不爱卫生、自我约束能力较差等不良习惯。

在教育中，每个阶段都有自己的目标，实现这些目标离不开管理者的努力和配合。教育是一门艺术，在职高阶段，老师是学生成长的的引路人，特别是班主任，他的管理水平关系到学生的学业成绩、快速成长和未来人格的形成。根据笔者近20年的班主任管理工作，将职高班主任的教育管理技能进行讨论，分析职高班主任的艺术形式，更好地为广大的职高班主任共勉，更好地服务好学生。

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁，能够增进人与人之间的了解，拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言，在进行班级管理时重视沟通的艺术能够有效地提升管理工作的效率。在通常情况下，小学班主任不仅要负责日常的教学工作，也还要负责班级的管理工作，为了能够让班级管理工作有效的开展，班主任应该重视沟通艺术。小学阶段，由于学生的年龄较小，身心发展尚不成熟，缺少集体协作的意识，这对班主任管理工作的开展带来了一定的挑战。本文对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用展开了分析。

随着人们的健康意识越来越明确,对业余生活和活动方式有了更高的追求，越来越多的人选择了艺术体操这项运动。随着越来越多的艺术体操爱好者参与到艺术体操的训练和学习中来，传统的线下教学模式已经很难满足广大学习者的需求。为此一些高校和具有一定规模的培训机构开展了艺术体操的线上教学的课程，而这些课程的开展满足了广大爱好者的需求，线上课程的开展有效扩展了教学时空，实现了随时随地学习的便利条件，扩大了优质资源教育的受益面，促进教学内容、方法、模式和教学管理体制等教学变革。本文通过对艺术体操的线上教学的现状进行调查，得出线上教学的优势与不足，并提出对策与建议，为能够更好的开展艺术体操的线上教学提供参考。

本文主要对高校艺术体操教学中核心力量训练的应用方法进行研究。高校艺术体操教学教师首先要了解培养学生在参与艺术体操运动项目中核心力量的重要性，然后采取有效的方法，将学生人体美和动作美以及力量美和艺术美促进融合，帮助学生在重要的发展阶段让身体高速生长，推进学生的全面均衡发展。

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁，能够增进人与人之间的了解，拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言，在进行班级管理时重视沟通的艺术能够有效地提升管理工作的效率。在通常情况下，小学班主任不仅要负责日常的教学工作，也还要负责班级的管理工作，为了能够让班级管理工作有效的开展，班主任应该重视沟通艺术。小学阶段，由于学生的年龄较小，身心发展尚不成熟，缺少集体协作的意识，这对班主任管理工作的开展带来了一定的挑战。本文对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用展开了分析。

创新创业教育已成为国家发展战略，以创新创业教育为契机促进高职教育教学改革，是未来高职院校推动创新性改革和内涵式发展的方向。艺术设计专业是最具创新性的专业，在社会结构进一步优化的时代背景下，更多有思想、有能力的大学生开始将自主创业作为毕业求职的选项之一,乃至人生的发展方向。特别是高职院校的艺术设计专业毕业生，他们既掌握了专业知识，又具备艺术修养和能力。为帮助艺术设计专业学生通过自主创业的方式实现自我价值，高职院校需要思考如何提高学生们的自主创新能力。

在新时代深入发展的背景下，幼儿园德育工作至关重要。德育是帮助幼儿树立正确人生观的重要载体，也是推动幼儿全面成长的关键。红色文化是我国在特殊时期形成的价值载体，其与幼儿德育有效融合，将有助于提高教学质量，增进幼儿对红色文化历史的了解，培养幼儿的爱国情感。幼儿教师要充分认识到，红色文化所蕴含的人文内涵、坚韧不拔的精神、无私奉献的品质等，对幼儿产生的精神影响和感召力量是巨大的，因而要积极推动红色文化与幼儿园德育的融合工作[1]。鉴于此，本文以在幼儿园德育工作中充分发挥红色文化的作用，实现提高幼儿道德素养和综合能力的目标。

钢琴作为极为核心的基础性乐器，在我国的教学领域中拥有着专业和大众的广泛基础。本文针对双钢琴演奏与教学形式在艺术类高校钢琴教学中的作用进行了研究和讨论，希望能够帮助专业教师在自身教学形式和内容优化过程中引发更多的思考，从而更好地激发了学生的学习热情和探究积极性，也为提升学生自身的专业素养水平起到重要的铺垫作用。

新课改教学政策的巨大推动在本质上就是促进了当前我国初中教学管理事业的不断进步和快速发展,其中对于初中的班主任教学工作来说也随之发生了巨大的重大变化。班主任教学工作的良好顺利推进对实现初中阶段学生全面健康发展目标有着深远的积极影响,所以说在新课改的大背景下,学校应该去进行深思如何有效改善班级体教学工作的实行,这样可以有效创建一支管理实力厉害的优质班主任教学管理工作团队。

在美学发展至今，各个时期都有其特殊的语言环境，因而产生了纷繁的学派和语言风格。当代艺术语境中也关心着时下的经济社会人生问题，而并行的架上美术作品也必然地与之形成交流、碰撞、择取。而高校美术专业也是新艺术家的重要培育基地，文章通过对其的分类介绍，总结了中国高校美术改革的具体经验，并指出了走向全球化融合型的美术作品路线，同时也研究了当代艺术作品所体现出的各种新美术手段发展状况，并探讨了当下美术教育结合信息化与大数据时代特点的多样化发展趋势。

钢琴是来源于西方的乐器，在被引入中国之后获得了极大推崇，成为音乐教育中不可或缺的一部分。在分析当前音乐教育开展情况后，发现伴随教育教学方法的改革与创新，钢琴的教育模式开始受到限制，传统的钢琴教育方式在培养钢琴演奏人才方面显现出一定的滞后性，迫切需要与时俱进的创新钢琴教育模式，特别是在如今信息化大数据的互联网背景下探索新途径，寻求线上和线下相混合的新型教学模式，从而带动钢琴教育的可持续性发展。

艺术职业教育是艺术教育的重要形式，它为高等艺术教育确立了艺术教育的科学基础理念、形成了专业的技术技能模式，为培养高素质艺术人才奠定了坚实的基础。作为艺术人才的培养者，如何能够适应当今艺术教学特点并能较好的将艺术专业技能教授与学生也是值得深究的现实问题。艺术职业教育其人才培养的特殊性决定了其师资队伍有别于普通学校，既要求有一定的相关专业理论功底，更注重教师亲身示范的技术技巧实践能力。师德师风的建设也是衡量教师水平与能力的重要标准。因此，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师队伍是艺术职业教育急需解决的当务之急。

提升初中班级管理效率有利于提升学生学习质量,同时对于提高学生的自我学习能力与学习积极性具有至关重要的现实意义。然而,现阶段初中班主任管理工作中依然存在诸多不容忽视的问题,包括管理方式武断、班风建设欠缺、学生自主管理欠缺以及不关注学生个体的发展。针对这些问题,特从研究初中班主任管理工作现状入手,在此基础上提出增强初中班主任管理工作中教育艺术的有效策略。

在新高考形势下，为了提高艺术生的英语写作能力，文章先论述了新高考改革形势以及我校艺术生英语写作现状，接着提出了提高高中艺术生英语写作能力的策略。

面对小学生群体，班主任在管理过程中需要一定的耐心和技巧。要想达到高效率的管理水平，小学班主任可以根据学生兴趣、爱好、年龄等内容进行有效分析，采取多样化的管理措施，做好与学生间的沟通，完善相关信息内容的交流工作，提升小学整体教学质量与管理水平。