文章-世纪中文出版社

宋栋华《信息通信与技术》 2024年5期

摘要:

目前的高中信息技术课程教学还存在教学理念滞后、教学方式单一、学生机械学习等问题，致使学生难以理解甚至产生厌烦的学习兴趣。因此有必要基于核心素养来推进高中信息技术课堂教学的开展实施，以实现既定的教学任务与目标。所以高中信息技术教师需要明确课程改革的核心任务，采用全新的教学模式，让学生在主动学习当中，体会学习的意义，形成基本创新能力的、实践能力以及信息技术核心素养。鉴于此，本文结合实践经验，首先分析基于核心素养开展高中信息技术课堂教学的意义，进而阐述具体的教学策略和方法。

高中物理教学中培养核心素养的策略探究下载：82 浏览：942

张永利《现代物理学报》 2024年6期

摘要:

培养核心素养是教师的神圣使命，面对这一教育难题，高中物理教师需革新教学理念，摆脱应试教育的束缚。他们应设计创新的教学内容与活动，以激发学生探究科学的热情，培养他们独立思考、解决问题的能力。通过这些努力，教师能够帮助学生形成关键能力。

行动导向下中职计算机专业课堂教学应用研究下载：47 浏览：654

滕玉浩《计算机研究与应用》 2024年2期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，计算机行业对人才的需求也在不断增长。为了适应市场需求，提高中职计算机专业学生的就业竞争力，我们需要对现有的教学模式进行改革。行动导向教学模式是一种以实践为导向，注重学生主体地位的教学方法。它注重培养学生的实践能力和创新思维，适应了市场需求的变化，是中职计算机专业教学的新方向。本文旨在探讨行动导向教学模式在中职计算机专业的运用策略，包括设计课前行动任务、设计小组合作任务、引导学生设计行动策略、应用多元行动载体、积极评价行动结果等方面。通过这些策略的实施，我们可以帮助学生更好地理解和掌握计算机专业的知识和技能，提高实际操作能力和创新思维，培养出更多具备实际操作能力和创新思维的人才。

信息技术支持下的高中政治课堂教学策略探究下载：93 浏览：1101

刘娟《信息通信与技术》 2024年5期

摘要:

为了构建高效的高中政治课堂，提升教学效率，并实现新课标所设定的多元化教学目标，落实素质教育宗旨，教师需要保持终身学习的态度，不断汲取先进的教学经验和教学方法，完善自身的专业素养。只有这样，教师才能更好地施展教学才华，培养出适应社会发展需求的现代化人才。

浅谈信息技术在初中语文课堂教学中的运用策略下载：100 浏览：1152

李谟庚《信息通信与技术》 2024年5期

摘要:

科技的发展让信息技术进入各行各业，这也为教育的创新与发展提供了全新的机遇。在加强教育信息化建设的大背景下，初中语文教学也要积极融入信息技术，以此提升教育的先进性、科学性。在教学实践中，教师需要将信息技术渗透到每一个教学细节中，以此构建高效语文课堂，促进学生全面发展。

核心素养理念下初中物理教学设计研究下载：90 浏览：909

翟志华《现代物理学报》 2024年5期

摘要:

在初中物理教学中，教师应深入挖掘教材内容，明确教学目标，将核心素养理念融入日常教学。让学生在掌握物理知识、观察现象、探究实验和发现生活中的物理奥秘中，培养物理观念与科学思维，强化实验探究能力，并树立科学态度与责任感。这样的教学不仅传授知识，更培养学生的综合素质

新高考背景下的高中英语课堂教学研究下载：179 浏览：2377

吴琼《英语教学》 2024年2期

摘要:

新高考背景下，当前高中英语课堂教学也发生了相应的转变。新高考所体现出的是英语科目的语言实用性，对学生的语言应用能力进行了重点考察。为此，教师应对学生英语实践应用能力做到全面提升，运用不同教学方法，提升班级学生英语整体学习效率，使学生能带着足够自信参与新高考，为实现自身的个人价值而努力。下文对新高考背景下的高中英语课堂教学策略提供几点建议，以供参考。

关于高中物理课堂教学创新的思考与建议下载：95 浏览：891

吕鑫鑫《现代物理学报》 2024年5期

摘要:

在探讨高中物理课堂教学的创新思考，并提出相关建议。首先，通过对传统物理教学模式的分析，指出其在激发学生兴趣、提高学习效果等方面存在的不足。接着，详细阐述了几种创新教学方法，包括案例教学、实践教学以及信息化技术在物理教学中的运用，从而使学生能够更好地理解和应用物理知识。

新高考视域下高中历史课堂教学方略研究下载：78 浏览：966

杜涛《历史研究进展》 2024年12期

摘要:

在新高考背景下，如何实现“让学生有更多的时间阅读和思考”（《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》），以及如何提升学生的学科核心素养和创新能力等问题引起了社会各界的广泛关注。与此同时，这也为高中历史教学带来了新挑战。本文以西安市虹途职业高中为例，探讨了在新高考视域下，如何根据课程标准，设计教学活动、组织课堂教学，并培养学生的历史思维品质，提升学生的学科核心素养和创新能力。

中职英语渗透思政教育的现状及对策研究下载：187 浏览：2617

崔玲玲《英语教学》 2024年1期

摘要:

英语作为中职院校各专业重要的公共基础课程，在为经济社会发展培养专业化人才过程中发挥着重要作用，因此其教学必须要充分顺应时代发展趋势。中职院校及英语教师必须全面提升对课程思政的重视程度，要树立明确的目标，借助多个渠道拓展教学内容，创新教学方法，以期提升中职英语课程思政成效，使课程思政在人才培养方面发挥更大的作用。

高中历史教学中课堂评价的价值探寻下载：92 浏览：953

贾晋坤《历史研究进展》 2024年12期

摘要:

在高中历史教育的范畴内，课堂评价扮演着举足轻重的角色，是提升教学质量与学生学习成效的关键策略之一。课堂评价不仅能够及时反馈学生的学习状态，帮助教师调整教学策略，还能激励学生积极参与，深化对历史事件与概念的理解。遗憾的是，在实际的教学情境中，这一重要工具往往未能得到应有的重视或充分利用，其潜力远未被完全挖掘。

中华优秀传统文化融入高中英语教学的实践研究下载：189 浏览：2620

谢亚格《英语教学》 2024年1期

摘要:

我国传统文化博大精深，中华优秀传统文化更是有着极高的育人价值。将该文化融入高中英语教学中，符合现代教育理念，有利于培养学生文化意识，加深学生对我国传统文化的了解，使学生树立正确的三观，形成健全的人格。在融入传统文化的过程中，教师需结合教材知识点，从学生整体情况出发，创新教学方式，打造多元化课堂，加深学生对中华优秀传统文化的感悟，以此促进学生全面发展。

小学英语教学英语游戏的运用研究下载：190 浏览：2626

冷婻婻《英语教学》 2023年12期

摘要:

游戏教学法是一种崭新的教学方法，给英语课堂带来了无穷的乐趣，给学生创造了一个充满活力和活力的英语学习氛围。在小学英语教学中，教师要充分借助游戏教学法，建立一个有效的英语课堂，激发学生的主动参与英语学习，提高他们的英语素养，提高他们的语言表达能力和随机性，从而使小学英语教学走上一个健康和谐的道路，为学生后续的深度学习奠定良好基础。

高中英语教学中融入信息技术的策略研究下载：196 浏览：2635

张造平《英语教学》 2023年12期

摘要:

现代信息技术对于高中英语教学有着多方面的促进作用，教师的教学重点要放在如何促进学生的自主学习方面，引导学生成为现代信息技术的驾驭者，以课堂所学促进课外练习，不断强化现代信息技术在促进学生听说读写能力上的重要优势，并积极反思和总结教学成果，始终以教学目标为引领，以促进学生的全面发展为前进方向，与时俱进，因势利导，为高中英语教学在新时代的发展作出切实的努力。

一节基于深度学习的 “问题式学案”在高中历史课堂教学中的实践与反思下载：85 浏览：969

赵银桦《历史研究进展》 2024年11期

摘要:

本文通过一节高中历史课的教学设计和反思，阐述在高考评价体系和普通高中历史课程标准的导向下，深度学习和核心素养的维度是息息相关的，在核心素养培育的视域中，深度学习首先是要触及学生作为人的根本部分，即“深”到学生的心灵中去；其次是要建构知识的深层意义，即“深”到知识的内核中去；最后是要进入现实的生活世界，即“深”到现实的问题中去。以此激发学生的课堂思考及提问的能力，提高课堂教学的有效性。

论互联网+环境下小学语文课堂教学的优势下载：310 浏览：3137

马朝国《环境科学研究》 2021年2期

摘要:

在“互联网+”的大背景下，小学语文课堂教学获得了很多有利的条件。在这样的背景下，小学语文的课堂教学获得了很大的发展机遇。通过教师的不断学习和努力使用网络，可以带给学生不同的课堂感受，也更有利于小学生知识的学习，如果正确运用互联网，那么小学语文教学必然会有很大的发展。

中职英语教学与思政的有效结合研究下载：200 浏览：2649

马小燕《英语教学》 2023年11期

摘要:

在中职英语课堂上贯彻“课程思政”的思想，是一个长期的、持久的教育活动。中职英语老师必须跟上时代的步伐，不断地提高自己的知识和素养，围绕着新的课程思想，坚持以学生为中心，对教材进行深入研究，结合各种思想资源，对英语的教学进行灵活的、创造性的整合，培养出学生优秀的品德，帮助学生成为德才兼备的人才。

创新开展初中历史项目化学习策略研究下载：96 浏览：980

李敏《历史研究进展》 2024年9期

摘要:

近年来，随着教育体制的改革和课程改革的不断深化，教育教学也在不断进行创新和探索。在初中历史教学中，如何将核心素养融入到教学中，提高学生的综合素养和创新能力，成为了教育工作者们共同关注的焦点。核心素养作为21世纪教育的重要理念之一，强调培养学生的综合素养和创新能力。在初中历史教学中，教师不仅要传授历史知识，更要注重培养学生的学科核心素养。基于这样的背景，项目式学习就成为一种备受瞩目的教学模式，其核心理念是通过学生在一个或多个项目中合作、探究、解决问题，实现知识的深度和广度学习。在初中历史学科核心素养学习中，项目式学习同样具有很大的潜力和优势。通过项目式学习，学生可以更好地理解历史事件的背景和影响，也能培养独立思考和问题解决能力。所以，教师要重视在初中历史课堂中引入项目化学习，以充分提升学生的历史学习水平，促进学生学科核心素养的完善。

中职学校计算机专业公共基础课程英语课堂教学的现状研究下载：201 浏览：2643

薛盼朱婉蓉欧阳卫凤《英语教学》 2023年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，计算机专业在中职学校中占据了举足轻重的地位。而英语作为国际性语言，在计算机领域中具有至关重要的作用。对于中职学校计算机专业的公共基础课程来说，英语课堂教学显得尤为重要。然而，当前中职学校计算机专业英语课堂教学存在一些问题，这些问题影响了学生的学习效果和职业发展。

运用教育心理学优化信息技术课堂教学策略下载：99 浏览：1042

宁珍侠亢新军《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

本论文旨在探讨如何运用教育心理学理念，优化小学信息技术课堂教学策略。通过深入研究学生的认知、情感和社会发展，结合信息技术课程的特点，提出有效的教学方法，旨在提升学生的学科学习成效和综合素养。

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