文章-世纪中文出版社

近年来，随着经济的不断发展和科技的日益进步，全国每个地方的航空业和红色旅游业都带来不错的发展机遇，而且今后有着巨大的发展空间。然而在发展规划与建设过程中怎样实现航空业与红色旅游业融合发展是必须要深入探究分析的重大课题，只有从本质上促进二者融合发展，才可以更好的加强我国综合实力。基于此，本文简要分析了航空业与红色旅游业融合发展的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见和建议。

追寻红色记忆，厚植国家情怀——探寻红色文化与高中语文教学有机融合的途径下载：150 浏览：1885

郑柳薇《哲学研究进展》 2022年7期

摘要:

随着新课程改革的深入，传统的教学模式和教学方法应适应国家红色记忆教育的需要。因此，我国高中的教育活动需要与教材相结合，帮助学生将红色文化融入教育，在学习过程中获得基础知识，完成对红色文化的丰富学习和掌握。在高中阶段，红色文化教育是一个重要的组成部分，教师必须采用有趣而有效的教学方法，在课堂上继续展示红色文化教育的重要性。这不仅有助于培养良好的道德品质，还有助于培养学生的爱国主义和文化自信。本文旨在通过挖掘探寻红色文化，提高学生学习红色文化的热情，确保语文课堂的教育质量。

红色经典美术作品融入艺术类高校思政理论课程研究下载：184 浏览：2383

李蔓莉《哲学研究进展》 2021年3期

摘要:

伴随着我国近几年来教育体制改革的不断深化推进，国家对于艺术类高校的教学工作开展质量再一次提出了新的要求，在这样的教育趋势引导下，政治理论课程的教学创新问题越来越引起了教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对导致这一教学阶段就如何能够将红色经典美术作品融入在思政理论课程的相关问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在进行实际的教学内容扩充和丰富过程中引发更多的思考，从而在整体上为促进艺术类高职院校的思政课程质量提升起到深远的铺垫作用。

红色文化融入小学语文教学策略研究下载：170 浏览：2136

张伟洪亚瞳《哲学研究进展》 2021年1期

摘要:

红色文化对塑造人的三观、培养健全的人格有着极其重要的引导作用。总书记强调，要把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。而小学语文课堂正是文化育人的主阵地，所以，在素质教育持续深化的改革进程中，探索红色文化与小学语文教学的融合路径以及融入路径有着深远的意义。

文化自信对红色资源传承发展的指向体系研究下载：164 浏览：1920

桑治国《国际科技论坛》 2023年4期

摘要:

确立文化自信在红色资源传承发展中的指向体系，研究如何从理念体系、模式体系、路径体系中把握新时代传承发展红色资源，可以更好的发挥文化自信的重要作用和巨大力量，进一步丰富新时代对红色资源传承发展的研究，推动红色资源焕发出新的生机活力，响应了新时代的呼唤，具有鲜明的时代意义。

浅析红色文化与小学教育的融合创新下载：59 浏览：668

刘新生贺萍萍《教师教育与创新》 2025年2期

摘要:

红色文化是中国共产党人在革命时期创造出来的一种先进文化，是艰苦奋斗、不怕牺牲、无私奉献的集体主义文化，是为人民群众谋利益、谋幸福的爱国主义文化，是为人类谋求解放和自由的共产主义文化。在当前的教育环境下，小学生的智育内容较多，而德育内容较少的情况下，红色文化教育资源是一笔宝贵的精神财富。教育部统一使用“部编版”语文教材后，突出加强革命传统教育，赞颂革命英雄人物事迹，激起学生对共产党、对祖国的热爱之情。本文意在探讨，以小学语文教材中的红色课文为基础，构建思维导图，开发课程模块，整合红色资源，借助线上与线下平台相结合，运用多种途径和方法向小学生渗透红色文化，从而增强红色意识，树立远大理想，激发爱国热情。

延安红色文化在幼儿园教育中的课程资源开发与应用研究下载：104 浏览：763

张倩《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

通过本土化、传承化和整合趋势，我们强调了红色文化教育的重要性，旨在培养幼儿的文化认同感、爱国情怀和社会责任感，同时提出了利用现代多媒体技术进行互动教学、家园社区联动以及将红色文化融入课程的创新应用策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进幼儿全面发展。

红色资源用于党性锻炼实践的探索下载：35 浏览：495

王贵林《管理与科学》 2025年1期

摘要:

延安红色文化资源十分丰富，充分利用红色文化资源对加强党员党性锻炼，提高政治觉悟和政治能力有着重要的意义。本文结合延安挖掘红色文化资源开展党性教育的实际，针对利用红色文化资源开展党性锻炼的现实困境，提出新时代利用红色文化资源开展党性锻炼的对策，对于干部加强党性锻炼，不断坚定对党忠诚、为党尽职的政治担当具有重要的实践和理论意义。

红色故事融入高中思政教育路径探索下载：81 浏览：862

王亚男唐华燕郭龙飞《中国教育探索》 2024年6期

摘要:

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。把握革命文化的精神价值应当站在中华民族复兴的历史高度。党的二十大报告提出“弘扬革命文化”。《中华人民共和国爱国主义教育法》把革命文化列为爱国主义教育的法定内容。革命文化植根于中华优秀传统文化，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。刚健激越的革命文化是中华民族宝贵的精神财富，是时代的精神主轴，也是统编高中思想政治教材的重要内容。作为一种历史性存在的文化形态，革命文化依赖于强有力的思想政治工作给予的宣传、唤醒。继承、弘扬革命文化是摆在高中思政教师面前的一项紧要任务。

红色革命文化融入（高职）内科护理学课程思政教学的方法研究下载：95 浏览：1051

鲍婷婷《国际护理学》 2024年1期

摘要:

贯彻课程思政教育，在三全育人的新格局下，以培养具备良好品行和道德观念的高素质护士为目标，实施内科护理学课程思政为其主要手段，从而落实以“立德”为根本、以“树人”为目标的根本任务。其中内科护理学课程思政教学过程中所体现的重要政治价值和育人价值在红色革命文化中均有体现。《内科护理学》课程蕴含红色革命文化元素丰富。结合护理学专业特点，总结出红色革命文化该如何融入内科护理学课程思政及其意义，从而摸索出红色革命文化融入高职院校护理学专业除内科护理学外其他核心课程的方法和途径。

中职思想政治教育教学中应用红色文化的实践价值探索下载：71 浏览：764

欧封《中国教育探索》 2024年5期

摘要:

中国革命发展史上的一笔珍贵的遗产，有着深刻的思想底蕴和丰厚的德育价值。在中职思想政治教育教学中，应用红色文化不仅有助于培养学生的爱国情怀和革命精神，还能提升思想政治教育的针对性和实效性。对此，本文针对红色文化在中职思想政治教育中的应用方式以及红色文化在中职思想政治教育中的实践价值进行研究。

“赓续红色百年史、寻访校友三牛人社会实践调研” ——以XX学院已毕业校友和在校学生为研究对象下载：249 浏览：2931

摆定坤，王玮琪《中国社会科学学报》 2021年11期

摘要:

在喜迎建党百年之际，团队成员立足党史理论宣传教育，通过观察实践、打卡红色景点、校友访谈等方式落实“学党史、强信念、跟党走”要求。赓续百年红色党史，以实际行动贯彻习近平总书记在2021年全国政协新年茶话会上提出的“三牛”精神，在红色大地上“犇”寻“三牛”校友优秀代表。对党史、“三牛精神”的学习情况进行研究。

甘肃红色文化融入高职课程思政建设路径研究下载：149 浏览：886

王倩刘攀《课程教育研究》 2024年4期

摘要:

党的十八大以来，围绕高校“立德树人”的根本任务，将传承弘扬红色文化融入高校课程思政教学。甘肃作为红色文化资源大省，具备做好课程思政的重要素材，如何利用这些资源在甘肃高校开展思想政治工作是本文的关注点，将甘肃红色文化资源融入课程思政教学，必须做好甘肃红色资源的整合，梳理其中的历史脉络，走出一条适合高职院的红色文化育人之路。

互动模式下小组社会工作介入兰州少儿红色教育的应用实践下载：248 浏览：2920

张婕陈烁黄晓布伍星于成程《中国社会科学学报》 2021年10期

摘要:

长期以来，红色教育一直作为国家不断深耕的重要领域，尤见于在教育上的大力普及。但在微观角度，过于集中的红色教育机制却忽略了当地的特色红色文化和历史，在年龄段的选择上也忽视了少儿红色教育这一模块。本文将小组社会工作融入“红色兰州”少儿教育实践活动中，开拓红色教育新领域，普及兰州红色文化知识，唤醒兰州人对于兰州红色文化的记忆，将红色种子深埋少儿心中，从小树立正确的世界观，人生观，价值观。

红色基因“三线精神”在初中体育教学中的传承与实践下载：83 浏览：928

谢选波《体育学报》 2024年5期

摘要:

红色基因作为中华民族优秀传统的精髓，是激励学生不断前行的精神动力。而“三线精神”作为红色基因的重要组成部分，以其艰苦奋斗、勇于开拓的品质，为新时代的青少年树立了光辉的榜样。在初中体育教学中，传承与实践“三线精神”具有深远的意义。本文简要分析了红色基因“三线精神”的具体内容，并针对红色基因“三线精神”在初中体育教学中传承与实践的意义进行了深入探究，提出了红色基因“三线精神”在初中体育教学中的传承与实践策略，以供参考。

党团队一体化开展红色教育的实践与探索下载：144 浏览：1477

黄爱票《中国教育探索》 2023年4期

摘要:

红色教育是青少年政治启蒙和价值观塑造的重要途径。在青年时期，属于人生的“拔节孕穗期”，在学校教学中，可以用党建带团建，团建带队建来帮助学生进行红色教育，还可以帮助他们树立正确的信念，培养良好的人格品质，让他们能够将自己的“第一颗扣子”扣好，这既是爱国主义教育的一个重大主题，也是提高学校教育质量、落实立德树人的必要之义。

红色文化与课程教学相融合研究下载：238 浏览：1402

袁正福《课程教育研究》 2023年8期

摘要:

“红色文化”是一种特殊的文化，它是新中国人民在抗击外来侵略、打击国内反动派、建设伟大社会主义国家的过程中所创造出来的独特文化，是一种独特的革命精神和民族精神宝藏。在中学时期，学生的身心迅速发展，我们要积极地运用红色文化来感染和影响学生，使学生成为社会主义事业的后备力量。

幼儿教育中渗透红色资源的路径探索下载：120 浏览：1248

江悦《中国教育探索》 2023年2期

摘要:

红色资源中蕴涵的强烈的共产主义思想和革命精神，将会是带领我们前进发展的巨大精神动力，也是党在发展过程中的指路明灯。红色资源对教育工作的开展具有十分深刻的影响，运用科学化的手段可以让相关教育工作有条不紊地推进，实现既定的任务指标，展示出理想化的作用成效，满足当前教育工作的基本发展需要，迎合中国特色社会主义建设标准。

“红色音乐”融入党校党史教育的实践与探索下载：194 浏览：1989

刘莉《中国教育探索》 2022年6期

摘要:

在党校党史教育中，会运用到许多红色资源，而“红色音乐”就是重要的资源之一，借助于该项资源，能够有效焕发出党校党史教育的活力。本文通过分析“红色音乐”的价值体现，进一步分析了党史教育中融入“红色音乐”的创新实践。

关于充分利用红色旅游资源加强青少年党史学习教育的研究下载：194 浏览：1988

刘宇郭祥吉《中国教育探索》 2022年5期

摘要:

通过对菏泽地区主要红色旅游资源的发展情况进行调查，对于发展情况的优劣进行分析，发现在发挥红色资源的党史教育的功能上存在一些问题。同时，通过问卷形式，调查青少年学生对当地包括红色故事，英雄人物，主要遗迹，革命文物等红色资源的了解情况，进行数据统计分析，发现青少年学生对本地区的党史情况了解有限。针对以上的问题，本文试图通过运用创新手段和创新形式，采用能够被青少年学生更容易接受的方式，加强学生对党史了解和认知，提高学生的政治素养，树立正确的人生观和历史观。

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