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环境CGE模型中生产函数的计量经济估算与选择分析
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CBL+PBL教学方法在《企业财务会计》课程改革中的应用探析
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摘要:
PBL(Problem-Based Learning)是一种典型的以学生为中心的教学方法,该教学法将学习置于复杂、有意义的问题情境中,让学生以小组合作的形式共同解决学习过程中发现的问题,进而学习隐含于问题背后的知识,以促进他们自主学习和终身学习能力的发展。CBL(Case-based learning)是PBL教学法发展而来,是以临床案例为基础,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法,该教学方法更多的是在临床医学课程中使用。依托大数据与会计专业的《企业财务会计》课程教学仍然以传统的老师讲授为主的教学方法。如何把基于问题为导向及案例引导的教学模式在《企业财务会计》课程中进行应用,把其他学科领域的先进教学方法引入《企业财务会计》课程的传统课堂,从而达到增强课堂活力的目的是本文所探讨的重点内容。
保险风险减量管理模式助力双碳经济转型
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探讨中医药联合N-乙酰半胱氨酸片对稳定期COPD气道黏液高分泌的影响
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电气设备自动化控制过程中PLC技术的应用
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简析电气设备自动化控制中应用PLC技术
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多层螺旋CT在临床诊断胸腰椎压缩骨折中的应用研究
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摘要:
目的:分析多层螺旋CT技术在胸腰椎压缩骨折患者临床诊断中的效果。方法:选择医院于2022年1月-2022年12月间收治的45例胸腰椎压缩骨折患者,分别对本组患者实施多层螺旋CT技术检测与X线片检测,比较两种诊断技术的结果差异。结果:比较两种技术的检出率情况,多层螺旋CT技术明显高于X线片技术(P<0.05)。比较不同骨折类型的影像学特征,发现多层螺旋CT技术在矢状位的检出率显著高于常规X线片技术,数据差异显著(P<0.05);并且本文的研究结果也证实,在相同的骨折类型中,其多层螺旋CT图像与X线片图像存在明显差异。结论:在胸腰椎压缩骨折患者临床诊断中,多层螺旋CT技术检出率更高,并且满足腰椎压缩骨折分型诊断要求,值得推广。