医学信息工程专业的毕业设计是专业实践教学的重要环节，本文分析软件工程思想与毕业设计中信息系统设计的相关性，研究使用软件工程思想提高毕业设计质量的具体方法。

生物安全防护指的是在实验室环境下处理和保存感染性物质的过程当中选用一系列的安全防护措施，包含个人防护用品、实验室防护设施、相关仪器设备、物品和管理体系。近些年实验室SARS感染事件的发生，再次给医学实验室的生物安全防护敲响警钟。医学检验专业学生毕业后最主要的去处是各级医院临床实验室，是患者血液、体液、排泄物标本集中场所，同样是医院极为重要的污染源和传染源，是有效控制医院感染的重要环节。对医学检验专业学生们生物安全防护专业知识展开调查，深入分析学生对实验室生物安全知识的了解现况，探讨对医学检验专业学生们开展实验室生物安全专业知识专题教育的可行性分析。

根据暑期教学实践课程的安排，通过视野、技能、综合能力三方维度构建实践教学体系，促使学生能够把暑期时间更有效地利用起来，在种子企业的实际岗位操作中全程投入到了产、收、加、销、储、运各环节的生产经营当中。确保实践作为高校学生的社会调研，促使学生深入掌握了企业的经营发展现状，了解到了经营当中存在的问题，并在协同配合中提出解决方案并应用于实际当中，为种子企业编制了经营战略规划，一方面培养人才实践能力，一方面也为企业创造了识人的机会，促进二者之间的互促双赢。

前言：目的：了解医学院校本科生学习方式的特点，以便为临床医学的教学方法改革提供参考。方法运用VARK自2006年使用，对某个医学院的一位本科毕业生展开了学习形式的探究。结论：①在单一化学习类型中，K型是比较多的，占50.72%，在性别、年级和专业的比较中， K型的比例50.72%(=6.103,5.624,1.770, P=0.107,0.467,0.621）。②二次学习风格以 RK为主，占33.33%, AK为主，占28.57%，在男女学生之间存在显著性差异（=11.053, P=0.026)，在年级和专业之间无显著性差异（x=13.087, P=5.786, P=0.109,0.216)；③三种学习风格中， ARK类型占47.06%，在性别、年级和专业的比较中， ARK类型占47.06%, P=0.466,2.267,2.034, P=0.466,0.894,0.5b55；4.四里于同 J别年主要分布于医学检验科一年级的女学生；⑤在倾向重数的分配上，单倾向占55.65%，性别和年级之间的比较无显著性（y=2.394,11.800, P=0.495,0。067)，学科之间的比较有显著性（y=11.260, P=0.010)；⑤在对“一”倾向性的“一”方面，以“一”为主，占72.46%，而在性别、年级和专业方面，在“一”、“二”和“三”方面，无显著性差异（Y=0.873,1.790,0.127, P=0.646,0.774,0.938）。结论：医学院校大学生的学习方式以单一性居多，以体育实践性较强。二元学习方式以动作练习为主，阅读与写作为主。三种类型的学习方式主要包括动手操作、阅读和写作以及听力三种类型。

在人们生活水平不断提高的今天，人们对身体健康也更加关注，近些年，医疗服务行业蓬勃发展，为人们创造了良好的医护条件，在这样的背景下，医护专业也成为了热门专业，尤其是涉外护理专业更为热门。在这样的背景下，涉外护理专业学生数量不断增加，班主任工作也面临着前所未有的挑战，在涉外护理专业班主任工作中，要充分凸显学生的价值和作用，要以促进学生健康成长为目的，积极进行工作方法创新，力求在班级中营造健康、和谐的环境，为学生身心健康发展提供助力。

全世界面临的最大问题就是人口老龄化，20世纪90年代我国就已经正式的走进人口老龄化社会。随着年龄不断的增大，老年人的自身免疫系统功能不断减弱，导致其各类疾病的发病率不断的上升，因而导致其老年人的有效护理需求不断增长。近年来，我国在老年人护理方面形成一种专业性人才匮乏的局面。新形势下，为有效的实现老年人健康有序的养老，本文本着以高效创新的学习理念，针对中职护理专业如何培养老年护理专业人才进行详细研究。

医学检验技术是针对基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本知识和技能，在各地各级医院、地方血站、卫生防疫、检验等部门进行医学检验、卫生检验等。目前医学检验技术不断发展完善，在国际医学应用上成绩突出，引起广泛关注。本文以英国和法国高校在学科建设和培养目标方面的专业建设为例，就国际化视野下医学检验技术的专业建设展开论述。

随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也使得智能化成为了目前社会发展进程中的热点内容，而财务智能化也进一步改变了传统财务会计工作的开展模式，能够通过智能机器人的应用来逐步代替那些人工功能，这样也会对财务会计的从业人员产生一定程度的影响。而在这种背景下，中职会计专业教学更应当充分结合财务的智能化发展特征进行转型发展，进一步提高整体教育效率与教育质量。因此，文章首先对财务机器人与中职会计教学的现状加以明确；其次，对财务智能化对于财会人员与会计转型教学产生的影响，以及中职会计专业教学过程中存在的主要问题展开深入分析；在此基础上，提出财务机器人在中职会计专业的具体应用措施。

中国高等教育药学专业在日常教学过程中主要是以传授知识为主，许多老师往往只重视理论知识的教授，而忽视了在培养学生过程中进行实验教学和提高学生的实验素养，因此我国高等教育药学专业目前需要进行教育改革，但相关部门并没有提出关于改革的指导性文件，因此要学教育在改革过程中缺乏系统性和专业性，特别是许多高校对药学实验教学的重要性并没有充分重视。目前我国医药行业的发展过程中需要有良好的创新型科技人才，因此在药学实验教学过程中，需要培养学生的创新思维和创新能力，高校教育工作人员更要重视，在日常教学过程中提高学生的实验素养。本文以提升学生实验素养为主要内容提出了在药学实验教学过程中培养学生的安全意识和规范学生的实验操作，让学生在实验学习过程中养成良好的行为习惯，并培养学生求真务实和实事求是的实验态度，此外还提出了加强实验室管理的相关策略，希望给高等教育学校的工作人员一定的借鉴。

随着“互联网+”时代的到来，中职信息技术课程实训环节的教学策略面临了新的挑战和机遇。本文旨在研究如何在实训教学中应用更加先进的教育技术手段，提高学生的实际操作能力和创新思维，并探讨实训教学对学生的职业发展和未来就业的影响。通过对相关文献和实践案例的分析和总结，可以得出一些有效的教学策略，并为中职信息技术课程的实训教学提供参考。

随着教育领域各项改革日益推进，立德树人任务的提出，学校教育各个阶段对于思政教学都给予了充分的关注，依托思政教学实现有机融入爱国情怀、社会主义核心价值观、职业道德、人文素养等德育教育，实现全方位育人，为建设社会主义现代化强国提供强大的人才支持和可靠的团队支持。基于此，本文以中职院校作为研究主体，结合当前社会发展对其线上线下教学支持路径与思政教学的融合展开深入探究，通过对涉及概念的介绍以及中职院校当前思政教学的现状分析，之处线上线下教学支持路径与思政教学融合的意义以及实践路径进行深入分析。在这里，以期通过本文的研究，能够将此教学模式更加全面的落到实处，既能为中职院校思政教学效能的提升提供帮助，同时还能给其他院校提供借鉴参考。

得益于我国经济的飞速发展，旅游管理行业也呈现出欣欣向荣的景象。然而行业的发展也使得市场对尖端人才的需求量不断增加，其对旅游管理专业的大学生来说可谓是机遇与挑战并存。因此，为了顺应旅游管理业的发展方向，满足市场对专业人才的需求，进一步增强学生在旅游管理业的专业性，各大高校开始对探究式教学模式进行深入化的构建研究。本文将浅析现阶段旅游管理专业探究式教学的现状，并对相应的构建研究提出几点优化意见或建议，以供读者参考。

本文首先从“课证融合”的会计人才培养现状进行了简要分析，然后提出了新文科背景下“课证融合”的会计专业人才培养优化路径，从人才培养模式、人才培养方案、师资队伍、完善岗位标准和考证项目以及考证专业课体系五个方面入手。希望给有关人员提供参考。

双格教学是专业共同教学风格和教师个人教学风格的简称。本文从中职会计专业课的崭新的教学方式入手，主要阐述不同的教学风格对于课堂教学的影响，为了寻求创新的教学风格，作为会计专业课的教师都是不遗余力的，让学生在课堂中能够得到渴望的专业知识，让学生喜欢上课，乐于学习，达到事半功倍的教学效果。

职业学校的学生谈恋爱是普遍现象，如何教育管理中职学生早恋，笔者从中职学生早恋现象、早恋成因和处理早恋的对策三方面做了初步探讨

近年来大数据、互联网、云计算、人工智能、区块链等技术迅速发展，日益融入经济社会发展和社会经济生活的各个方面。这些信息技术的应用提高了会计工作的效率，取代了会计人员的传统工作，不断推动传统核算型会计向决策型会计转变。文章根据信息技术的特点，依据会计专业在此背景下的发展趋势，对地方应用型本科高校会计专业与信息技术融合进行了探讨。

新时代，教育改革在高职教育领域逐渐渗透，在为高职院校带来新的发展机遇的同时，对英语教师专业能力也提出了更高要求。英语在我国教育体系中占据重要地位，是发展学生综合素质与能力的重要载体，而教师专业能力对英语学科教学实际成效有着重要影响，如何促进英语教师专业发展已成为高职院校所需关注的重点问题。基于此，本文将主要研究高职英语教师专业发展的基本内涵，分析高职英语教师专业发展的现实状况，并探究高职英语教师专业发展路径与策略。

随着信息技术的飞速发展，伴随着“大智移云物”技术的广泛应用和财务机器人的问世，原来大量人工处理的会计核算工作已逐渐被计算机、人工智能所取代，会计核算工作效率大大提高，会计行业受到了很大的冲击。传统的财务会计人才已经过剩，需要尽快培养能够适应产业数字化转型升级，从事大数据时代的会计核算和管理、税务管理、成本管理、业财一体化管理、财务分析、内部控制审计、预算与绩效管理、投融资管理、企业管理咨询、数据采集、数据统计与分析、企业数字化管理等工作的高素质技术技能人才。

本论文是吉林省产学研协同育人项目《非英语专业本科生英语听说能力培养路径构建研究与实践》的中期研究成果。国家教育部高等教育司最近颁布的《大学英语课程教学要求》将大学英语的教学目标确定为：“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，以适应我国社会发展和国际交流的需要。” 英语听说能力标志着学生对英语语言掌握的熟练程度和灵活运用的能力。听——指学生直观的吸取讲话者的真实意图、态度、所表达的意义；说——指的是学生通过对听到的内容进行加工创作而再次表达的过程。

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》强调，要求会计专业应以培养高质量技能型人才为目标，以实际工作任务为载体，分析完成各项工作任务应具备的知识和能力，并依据这些知识和能力的要求确定各相关学习情境的具体教学内容。希望通过本课题的研究，可以提高对会计专业建设本质性、规律性的认识，使该专业人才培养质量显著提高。