自我革命是中国共产党区别于其他一切政党的一个显著标志，是中国共产党始终永葆生机活力的原因之所在。没有党的自我革命就不会有百年来党领导的社会革命的胜利。以党的自我革命引领社会革命是无产阶级政党实现历史使命的内在要求，也是中国共产党百年实践的宝贵经验。在新征程上要实现党的中心任务，更是要坚持“以党的自我革命引领社会革命”战略思想，为此必须做到：坚持党的集中统一领导，坚持完善党和国家监督体系，坚持推进反腐倡廉工作，坚持以人民为中心的根本立场。

中国共产党是一个先进的党，在带领中华儿女取得革命战争胜利，提高国家发展建设水平中发挥着重要作用。为提高对中国共产党人精神的认识，了解中国共产党初创时期的艰难岁月，有必要探究衡阳籍革命家为中国共产党初创做出的贡献。本次将衡阳籍革命家作为研究中国共产党初创时期历史的切入点，研究了中国共产党初创时期衡阳籍革命家群体基本情况，探究了中国共产党初创时期衡阳籍革命家的革命实践，分析了中国共产党初创时期衡阳籍革命家的作用与贡献，从而更好地感受衡阳籍革命家的精神，深化对中国共产党初创时期历史的理解，更好地加强衡阳革命精神传承发展，凝聚国家建设力量。

中国共产党人民观是马克思主义人民观点不断与中国具体实际相结合的结果，它以马克思主义人民观为理论渊源，以中华优秀传统文化中的民本思想为沃土，不断演进发展。其基本内涵包括：以人民立场为党的根本政治立场、树立共同富裕的人民幸福观、依靠人民创造社会主义伟业。新时代深入推进和践行人民观，要坚持以人民为中心的发展思想、坚持党的领导、更加注重作为个体的人民。

中国共产党成立至今，走过了一百年的历程。中国共产党思想政治教育工作的开展也已有一百年的时间。一百年的思想政治教育实践使中国共产党在中国革命、建设、改革事业中积累了丰富的历史经验。中国共产党百年思想政治教育实践对当代大学生思想政治教育工作的开展，具有重要的指导性作用，能够有效提升大学生思想政治教育工作的实效性。

近年来，伴随着整个一线教育教学模式的不断更新，众多学科都开启了如火如荼的教学改革模式，在这场改革之中，我深有体会的是，在美术学科的这场改革中，教师要不断更新教育的理念和认知，有不少教师一直以来都是采用传统的刻板的教学模式，在很大程度上限制了教学的人性化的开展，对于学生个性化的培养等方面都会带来一定的局限性。基于我对教学现状的考察和调研，我发现多数时候我们教育过程中最大的遗憾就是缺乏了时代感，让教育缺少了使命感。基于此，我结合以今年党的二十大精神为背景，在日常的美术学科的教学中渗透对学生爱国主义的教育渗透，本文从四个方面开展小学美术欣赏课渗透爱国主义教育的教学实践：挖掘教材素材，开展爱国主义教育；结合名家名作，诠释爱国主义教育；追溯美术历史，接纳爱国主义教育；迎合文化活动，渗透爱国主义教育。

中国共产党是善于回看历史，具有历史自信的党。深厚的历史自信不仅根植于博大精深的中华文明，更来源于党在百年奋斗中取得的伟大成就、形成的奋斗精神。中国式现代化就是中国共产党团结带领全国各族人民取得的伟大成就，其理论和现实意义增强了党的自信。党的二十大报告明确指出，我们必须“坚定历史自信”，这不仅彰显了中国共产党以史为鉴，看向未来的自信，也提出了推进中国式现代化的新要求。

本文旨在深入探讨马克思恩格斯关于无产阶级政党政治功能的五个维度，即政治形塑、政治运筹、政治领导、政治服务和政治规范，以及这些维度对中国共产党的重要影响。通过对马克思恩格斯的理论思想进行剖析，本文力图揭示这一思想体系在指导党的建设和发展中的重要意义。

在抗日战争时期，中国共产党将国家的利益放在首位，排除万难、不畏牺牲致力于打倒日本帝国主义的侵略，经过艰苦卓绝的斗争最终迎来了我国社会主义的新时代。在抗日战争期间，我党正确认识宗教问题、合理开展宗教工作，对战争的胜利起到了积极的作用。本文对中国共产党在抗日战争期间的宗教工作进行研究，首先，介绍抗战时期当展开宗教工作的条件、再对抗战期间党宗教工作的具体执行情况进行说明，最后，总结了抗战战争期间党宗教工作的历史地位。

一百年来，中国共产党在团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革地伟大征程中，形成了《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，以及党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。三个历史决议一脉相承、与时俱进，深刻体现了马克思主义辩证法的三大规律，耦合于“站起来”“富起来”“强起来”的三次历史性飞跃。

进入新时代以来，生态文明建设被纳入社会主义战略建设，中国共产党作为马克思主义政党，只有中国化的马克思主义生态理论才能科学的指导中国的生态文明建设。本文采用文献法和归纳法、分析法详细的阐述了马克思主义中国化的必要性和马克思主义中国化生态思想的发展历程。

中国共产党在领导中国革命和建设的过程中，在解决中国民族问题、处理民族关系的具体实践中，既继承了马列主义民族理论的基本原理，又根据中国具体国情进行了创造性发展，开辟了中国特色解决民族问题的正确道路，形成了中国特色马克思主义民族理论体系。

随着改革开放的进一步深化，各种非马克思主义思潮在高校校园泛滥。为了抵制这些思潮对学生们的消极影响，必须在思政课中融入中国共产党革命精神教育，并加以创新与发展，充分利用当地红色文化资源，探索多种教学模式，开展多种实践教学活动，切实提高思政课教学的实效性，传承红色文化，弘扬革命精神，培养红色传人，为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。

中国共产党革命精神教育是大学生最重要的精神食粮，也是纲要课最宝贵的教学资源。地方高校纲要课教学中加强中国共产党革命精神教育，要勇于创新、善于创新，在创新中求发展。主要从科学研究、教辅材料编写、教学改革、师资培训、协同育人等方面采取各项措施，以切实提高革命精神教育的实效性、培养红色传人、传承红色文化为目标。

坚持党的领导，锻造了走在时代前列的中国共产党；坚持现中国道路彰显了中国共产党百年奋斗的辉煌成就与历史经验；坚持人民至上，改变了中国人民的前途命运。这既是中国式现代化道路成功开辟的重要原因，也是中国共产党百年中国式现代化道路探索的历史经验。

在领导中国人民救国、兴国、富民、强国的百年历史进程中，中国共产党始终高度重视自身形象建设，呈现出不同的阶段性特征。当前，在全党开展的党史学习教育活动中，引导广大党员正确认识党和国家历史上的重大事件和重要人物，自觉维护党的光辉形象，不仅是党的形象塑造的时代要求，同时也是我们讨论中国共产党百年历程和塑造中国共产党光辉形象的基本经验得出的主要结论。

1949年建国以来，我国在经济、综合国力等方面均取得了令人瞩目的成就。山东省潍坊市作为新中国的一个普通的地级市，在党带领下，70多年的发展不容小觑，改革开放中的潍坊经济发展更是效果突出、人民生活水平显著提升。

道路决定方向、决定前途命运。在中国共产党的指示和带领下，我国摸索出了一条契合国情的正确发展道路。处在“百年未有之大变局”，不仅要反思“老路”、开辟“新路”、更要坚定不移地走中国道路。历史证实，唯有走中国特色社会主义这一发展道路，才能使我国不断繁荣与富强。

近些年来，随着《中国共产党支部工作条例（试行）》的出台，我国越发重视起党支部的重要性，以建立健全党支部而开展的有关工作也不断步入轨道。在此基础上，如何紧跟潮流，提升支部战斗力与干部的执行力，从而推动党建工作与生产经营深度融合，是目前各党支部需要认真思考的一大重要问题。只有认真落实规划，坚持党的领导，加强党的建设，才能使未来的党建工作开展得更加顺利。

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“全党要坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。”回顾党的百年发展历程，党内法规始终与党的建设同呼吸、共命运，始终围绕中国共产党的发展而发展。

党的十八大以来，习近平总书记在多次会议、讲话中对中国共产党历史进行了一系列重要论述，对党史的一些基本问做了新阐释、新概括：提出中国共产党的百年历史是坚守初心、践行使命的历史；是不断推进马克思主义中国化时代化的历史；是不断加强党的自身建设的历史。