文章-世纪中文出版社

在新时代教育数字化背景下，数字技术与课堂教学的深度融合成为教育改革的重要方向.本文以深度学习理论为指导，结合“5E”教学模式，依托GeoGebra动态教学软件，构建高中数学实验课的教学模型，并以椭圆“垂径定理”为案例开展实践探究.通过创设数学实验情境，引导学生从被动接受转向主动探究，借助GGB的可视化功能，将抽象数学概念具象化，促进知识的内化与迁移.研究发现，该模式能有效激发学生的高阶思维，通过实验操作、代数证明及迁移应用，帮助学生实现从感性认识到理性认知的跨越，同时借助多元评价推动元认知发展.论文进一步提出教学实施建议，为数字技术赋能数学深度学习提供实践参考.

基于虚拟仿真技术的大数据与会计专业实践教学研究下载：239 浏览：1370

吴诗宇《国际教育论坛》 2024年9期

摘要:

本文旨在探讨虚拟仿真技术在大数据与会计专业教育教学中的应用效果和实际意义。通过分析虚拟仿真技术的优势、应用方向、实践案例以及未来展望，本文总结了该技术在提升教学质量、增强学习体验、支持实践技能训练、解决现有问题和提供全新教学方式方面的潜力。

土木工程BIM实验室的建设与实践教学实施探讨下载：260 浏览：2558

李强《中国土木工程》 2025年4期

摘要:

随着社会和经济的飞速发展，城市的发展速度也在不断加快，对高科技、高水平的土木工程专业的需求越来越多，而土木工程专业作为我国人才培养的重要基地，也在不断地发展和完善。而土木工程实验室作为土木工程的一个重要环节，随着时代的不断发展，实验室的建设也必须不断地进行改革。在新世纪，以大数据技术为发展的中心，加强土木工程实验室的开放和管理，是当前土木工程专业实验室科学运行的重点内容。文章就实验室科学管理模式的特点和存在的问题，提出了科学、合理的操作和管理对策。

波浪对潮流能水轮机性能测试影响的实验研究下载：36 浏览：476

路宽1 王花梅1 韩林生1 徐文和2 靳志刚2 苏惠2 《海洋研究》 2021年3期

摘要:

随着潮流能开发利用技术日趋成熟,对其测试工作也提出了更高的要求。然而,在潮流能装置性能测试中,波流相互作用的影响往往被忽略,导致测试结果不准确。为了研究波流相互作用对测试的影响方式与程度,采用物理模型试验的方法,对垂直轴潮流能发电装置模型进行了试验研究。通过分析波流作用下装置的扭矩、转速及发电功率,发现波流与发电装置耦合作用明显,相比不存在波浪影响的情况下,叶轮的转动、主轴的扭矩都变得不规则,启动流速变小,同时,扭矩、转速及发电功率的瞬时值显著增大。测试结果表明,波流相互作用对装置性能测试影响显著,平均影响程度约10%,研究结果为今后潮流能发电装置性能测试标准的制定和完善提供了参考和依据。

日本鲐对马群系资源丰度预测研究下载：46 浏览：478

薛艳会1 陈新军1,2,3,4,5 汪金涛1,2,3,4,5 《海洋研究》 2021年2期

摘要:

利用1973-2016年日本西海水产研究所提供的日本鲐(Scomber Japanicus)对马群系的资源量与渔获量数据,结合产卵场1(SG1, 26°～31°N,122°～127°E)、产卵场2(SG2, 30°～35°N,128°～131°E)、索饵场(FG, 35°～38°N,127°～138°E)的海表面温度、太平洋年代际振荡指数(PDO)和Nino3.4区海表温距平值(SSTA),建立基于灰色系统的日本鲐对马群系资源丰度预测模型。灰色关联和相关系数分析结果显示:选择产卵场2的4月、9月海表面温度和索饵场4月海表面温度作为日本鲐资源丰度关键影响因子。建立的模型有:分别包含产卵场2的4月、9月和索饵场4月的海表面温度3个因子的GM(1,2),GM(1,3),GM(1,4)的7种模型。这7种模型的相对残差Q检验值分别为:0.131 0,0.140 2,0.145 9,0.149 3,0.176 7,0.140 3和0.173 5。结果表明,基于产卵场2的4月海表面温度所建立的GM(1,2)模型是对日本鲐对马群系资源丰度最优预测模型。

浅谈智能实验教学与传统教学环境有机整合下载：13 浏览：249

韩巴达玛胡学军《中国教育学报》 2025年1期

摘要:

随着信息时代到来，中小学音乐教育方式发生了翻天覆地的变化。在教学过程中必须迎合科技的发展潮流，充分利用先进的信息技术资源，对当前的教学模式进行改革，努力提高教学工作水平。因此，智能实验系成为当前教学工作中重要的辅助手段。智能实验将图像、文字、声音等元素有效结合在一起，能够形象和生动展示给学生，对于当前中小学学生的音乐教育来说，智能实验系统的应用可以让中小学生更为快速吸收和转化音乐知识，起到事半功倍的效果

浅析在初中物理教学中培养学生创新能力的有效策略下载：34 浏览：447

陈荔萍《教育实践与创新》 2025年4期

摘要:

初中物理教学在学生创新能力培养方面具有明显的优势，因此教师应注重在物理实验设计，突出实验的引导性，帮助学生在实验教学中进行自主探索、求知，培养学生的创新意识，体现初中物理的教学价值，最大限度地帮助学生融入教学当中。

地理教学中启发教育的研究和实践下载：307 浏览：1324

张晓梅《中国教育研究》 2024年2期

摘要:

启发教育对学生的发展非常有利，它有效的避免了单纯的教师讲授，学生识记带来的诸多弊端，只有经过充分的思考，沉淀，疑问，巩固，才能形成自己的思维形式。学生在课堂上接受知识的方式多种多样，教学中的启发教育，可以在课前给学生布置资料收集作业，也可以课上积极讨论，还可以开展头脑风暴活动，让学生在轻松，愉快的环境中习得知识，解决书本特别是生活中的相关地理问题。

风痛安胶囊生产工艺研究下载：298 浏览：2756

孟翔巍《医学研究杂志》 2021年12期

摘要:

风湿性关节炎是目前临床医学中常见疾病，是一种发生在结缔组织的变态反应炎症，其主要表现在关节肌肉酸胀疼痛，在临床上危害较大，长时间得不到控制甚至可能危及心脏。风痛安胶囊在风湿性关节炎临床中效果明显，具有良好的抗炎镇痛作用，本文主要就风痛安胶囊生产工艺要点进行分析和研究，提出了相应的合理性工艺要点。

数字化实验在高中物理教学中的应用探索下载：15 浏览：325

李媛媛《中国教育探索》 2025年4期

摘要:

随着科技的快速发展，数字化实验在教学领域的应用日益广泛。本文首先介绍了数字化实验的定义、特点及其在高中物理教学中的意义，然后详细阐述了数字化实验在高中物理教学中的应用案例，包括力学、电磁学、光学等方面的实验。接着，本文分析了数字化实验在高中物理教学中的应用优势，如提高实验效果、培养学生科学探究能力等。最后，本文探讨了数字化实验在高中物理教学中应用的挑战与限制，并提出了相应的对策与建议。

初中生物实验教学中培养学生核心素养的策略研究下载：22 浏览：573

边点措吉《中文研究》 2025年4期

摘要:

实验是初中生物教学重要组成部分，通过实验操作可帮助学生充分掌握教材中理论知识，避免采用以往死记硬背的记忆方式，而在此过程中培养学生学科核心素养，有利于推动其后续良好发展。本文将从初中生物实验教学中培养学生核心素养的策略进行研究，通过多元化教学模式，推动学生各方面能力实现稳步提升。

基于拓展性学习的高中物理实验教学策略研究下载：17 浏览：358

汪川《现代物理学报》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨基于拓展性学习的高中物理实验教学策略，通过分析当前高中物理实验教学的现状，提出一系列旨在增强学生自主学习能力、创新思维能力和实验操作技能的教学策略。这些策略包括实验内容的深度拓展、实验方法的多样化、实验过程的自主设计以及实验结果的多元评价，以期在高中物理教学中实现知识的深化与能力的全面提升。本文不仅关注实验教学的技术层面，更强调学生科学素养与综合素质的培养，为高中物理实验教学提供新的思路与方法。

校企合作人才培养模式下环境设计专业虚拟仿真实验教学改革研究下载：67 浏览：506

王敏周渝赵贵恒陈亚婷《建模与系统仿真》 2025年4期

摘要:

高校环境设计专业的虚拟仿真实验教学改革在校企合作背景下迎来重要转变。首先，产学合作平台建设成为改革的核心，此举使教学内容与行业需求更贴合，学校亦能借此了解最新技术与实际项目需求，更新教学内容与试验设备，促进学生就业和实习机会。其次，虚拟仿真实验室的建设是关键环节，学校与企业共同开发资源，整合内外部资源，确保符合行业标准和学生需求。技术支持与创新更是重要，更新设备与技术以保持领先地位，并增强实验室互动性和沉浸感。评估与反馈机制则扮演关键角色，定量定性评估教学成效，并促进校企互动，实时调整教学。最后，课程思政融入教学，强调社会责任、多元文化尊重和科技发展的融合，培养学生的创新和社会意识。此举将为环境设计专业的学生提供更贴合实际需求的教学，加强实践经验与技能培养。

基于学习通的翻转课堂在《体检诊断学实验》教学中的应用下载：36 浏览：1790

刘俊杰1 赵宗旭2 张婧曦1 王婧瑶1 邢凤梅1 《中国医学研究》 2025年1期

摘要:

[目的]旨在探讨基于超星学习通的翻转课堂教学模式在《体检诊断学实验》教学中的应用效果；[方法]选取了20级修读《体检诊断学实验》临床专业学生作为研究对象，将其分为实验组（n=154人）和对照组（n=154人）。实验组采用了基于超星学习通的翻转课堂教学模式，而对照组则采用传统教学模式。在课程学习结束后，对两组学生的学习成绩及应用效果进行评价；[结果]实验组学生的总成绩及技能操作考核成绩均高于对照组；此外，实验组学生的课程应用效果评价也明显优于对照组，差异有统计学意义（P> 0.05）；[结论]基于超星学习通的翻转课堂教学模式能够有效地提高学生的学习成绩，并且有利于提升学生的主动学习能力。此外，该教学模式还能够提高学生的教学满意度和主动学习能力。

虚拟仿真实验室建设下医学实验基本操作技能课程的教学改革分析下载：54 浏览：478

沙日娜《建模与系统仿真》 2025年4期

摘要:

基于社会发展教育教学手段不断创新，虚拟仿真实验技术已经成为当前常用教学方式，尤其是在医学教学方面发挥了非常重要的作用。在这种环境的影响之下，本文围绕虚拟仿真实验室建设下医学实验基本操作技能课程教学改革进行探讨。首先阐述实际教学阶段虚拟仿真实验室具有的特征，对该课程改革进行分析，并以课程为中心创建对应实验系统，使该技术具有的作用在课程中得到充分发挥，便于学生掌握专业知识内容，以供参考。

新课标下高中物理实验教学优化创新路径探索下载：22 浏览：371

魏杰《现代物理学报》 2025年3期

摘要:

新课标下，高中物理实验教学亟待优化创新。本文通过探讨转变实验教学理念、科学运用信息技术、开展小组合作实验及鼓励引导实验创新等路径，旨在调动学生的实验热情、提升教学效率，并培养学生的思维与探究能力。这些创新措施适应了新课标的要求，为学生的全面发展提供了有力支持。通过实施这些优化创新路径，高中物理实验教学将更好地发挥其在学生科学素养和实践能力培养中的重要作用，促进学生全面发展。

疾控中心病原微生物实验室生物安全管理的重要性及对策研究下载：32 浏览：1586

张凯《生物学报》 2025年4期

摘要:

疾控中心病原微生物实验生物管理工作的有效落实是十分必要的，这对于保障相关工作人员的人身安全乃至社会安全都会起到至关重要的影响，本篇文章也将目光集中于此，主要讨论了疾控中心病原微生物实验室生物安全管理落实的重要性以及相应的落实对策。希望通过本篇文章的探讨和分析可以为疾控中心病原微生物实验室的生物安全管理优化提供更多的参考和借鉴，保证生物安全管理落实的科学性与有效性。

活化初中物理实验彰显物理教学魅力下载：18 浏览：331

胡爱平《现代物理学报》 2025年3期

摘要:

物理是一门以实验为基础的科学，物理实验既是教学的重要内容，又是物理教学的重要手段。教师在开展实验教学时，既要考虑到学生的知识和能力水平，又要考虑到实验操作的难易程度。只有充分运用物理实验，才能激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生自主探究、合作交流的能力，培养学生科学严谨的态度。同时，实验也是培养学生观察能力和动手操作能力的有效途径，也是培养学生创新意识和实践能力的有效方法。

初中物理实验教学中落实核心素养的有效措施下载：24 浏览：348

梁书安《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

新课标提出了物理教学的根本宗旨：满足学生全面发展的需求，培养他们的物理观念、科学思维、科学探究能力以及科学态度和责任感。因此，初中物理教师应基于学生核心素养的提升，科学探究实验教学法的应用，给学生提供践行个人见解，创造个人价值的机会，提升物理课堂的教学效果，发挥实验教学的育人价值。基于此，本文将针对初中物理实验教学中落实核心素养的有效措施进行分析和探究。

基于科学思维的初中物理实验教学实践研究下载：29 浏览：391

顾亚丽《现代物理学报》 2025年2期

摘要:

实验教学是物理的一种重要教学方法，可以有效的培养学生观察、思考、分析、动手能力，是最终形成科学思维的重要方法，教师学会运用新型的教学方式激发学生对初中物理的学习兴趣，为打造高效率的物理教学课堂奠定坚实的基础。本文针对目前初中物理这门学科的具体特点，以及不同学生之间存在的个性差异，分析初中物理教学以及对于学生创新思维培养的有效研究。

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