文章-世纪中文出版社

新时代给予我们新机遇和新挑战，教育要实现高质量发展，就需要我们立足新发展阶段，大力实施“三教改革”，将“三全育人”融入到教育教学中。本文以轨道交通类人才培养为例，围绕如何发挥虚拟仿真技术的优势，提高课程的信息化水平和教学质量，积极探索基于虚拟仿真技术的“课堂革命”思路、方法和应用，加快“课堂革命”的实施步伐，提升“高素质、创新型、可持续”轨道交通类人才的培养成效，为创新人才培养奠定坚实的基础。

论中医院校国学经典导读课程教改中的诠释策略下载：309 浏览：3197

胡婷婷吴海燕《中医研究杂志》 2022年2期

摘要:

在中医院校的国学经典导读课程中，诠释策略是一种重要的教学方法，用于解读和理解经典文本的内涵和意义。通过运用不同的诠释策略，学生可以深入了解国学经典的思想体系，掌握中医药学的理论基础，并将其应用于实际实践中。然而，目前诠释策略在中医院校国学经典导读课程中的应用还存在一些问题和挑战。因此，本文将探讨如何提升诠释策略在中医院校国学经典导读课程中的应用效果，以期为中医教育的改革和发展提供参考和借鉴。

基于下载：69 浏览：781

范媛《中国教育探索》 2024年9期

摘要:

在三教改革背景下，对于教育教学提出了新的要求，传统以理论知识传授为主的教学模式并不能够满足当前时代发展需求。为此，高职院校应结合三教改革背景，创新学前教育专业教育模式，基于1+x证书制度实施课程通融，将学前教育教法课与幼儿照护职业技能等级证书进行融合，推进1+x证书制度在学前教育专业的落实，突出学前教育适用性，强化学生职业能力，为社会培育复合型学前教育人才，满足学前教育对人才培养的要求。

“双一流”学科建设背景下专业学位研究生教育综合研究—以长江大学资源与环境学科为例下载：78 浏览：869

罗小龙《低碳研究》 2024年10期

摘要:

自有专业学位研究生以来，至今已有33年，但教育部施行专业学位研究生教育也只10年左右，开始由几所“985”高校试点执行，分两年制与三年制，执行过程中发现两年制不受学生欢迎，于是多数高校改为三年制。专业学位研究生教育的主要目的是为国家培养高层次应用型专门人才。专业学位研究生教育经过10 多年的实施积累了很多经验同时也存在一些问题。以长江大学资源与环境学科为例，存在的主要问题包括：培养目标定位不明确，培养过程与培养目标不匹配；专业学位类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活；研究生课程建设滞后；不重视实践教学环节；双师型队伍建设落实不到位。为解决上述问题，提出了符合校情、院情与系情的切实可行措施：准确定位专业学位研究生教育；大力加强专业学位研究生课程建设；建立多层次专业学位研究生实践教学环节；加强双师型导师队伍建设。本文所述问题与采取的措施对其它普通高校有很好的借鉴意义。

“双高”建设背景下中职新媒体电商“双元”新形态教材开发路径的探索与实践下载：65 浏览：1098

朱京京陈芳《电子商务进展》 2024年9期

摘要:

“双高”建设背景下中职新媒体电商“双元”新形态教材的开发路径来展开，立足于行业标准和市场对直播电商的人才标准，研究积极响应教育部印发的《职业院校教材管理办法》的要求，大力推动新形态教材在中职学校的应用，重点研究新形态教材与专业课程的高效结合，坚持以学生为中心，提高教材的针对性和适用性。积极探索校企双元教材的开发路径，通过教材内容企业化、编写团队多元化、学生角色岗位化，使得教材案例来源于企业和岗位，真正做到深度产教融合。

知行合一的中职电子商务专业教学探索 ——以《网店运营》课程为例下载：64 浏览：1129

李翠娴《电子商务进展》 2024年8期

摘要:

在实现中华民族伟大复兴新征程上，为实施科教兴国战略、人才强国战略，为实现高质量发展的职业教育，近年来，我国推出了新职业教育法及一系列举措，促进中国职业教育的发展。在国家如此高度重视职业教育的良好形势下，职教人如何培养更多高素质技能型人才，是摆在面前的重要话题。本文以课程思政（知）和三教改革（行）相融合,对《网店运营》课程进行教学探索。

浅谈互联网环境下的计算机专业教学改革下载：195 浏览：1979

李黎《环境科学研究》 2023年4期

摘要:

目前的教育信息化已经在互联网+的背景下，教育与网络的融合，使得教育模式发生了很大的改变。在移动互联、云计算和大数据等技术不断发展的基础上，目前的教育正变得越来越智能化、网络化和数字化，这必然会对教育理念、课堂组织模式、教学技巧等方面提出更高的要求。文章着重探讨了“互联网+”背景下，高校计算机专业教学改革中存在的一些问题。

大数据时代下《药品市场营销》课程教学改革分析下载：234 浏览：2519

王利利《当代市场营销》 2021年5期

摘要:

新时期经济驶入高质量发展的新路径，民众更重视自身的健康。为保障老百姓的用药需求，应提升医药代表人才培养水平。因此，高校需着眼于大数据背景下，促进《药品市场营销》课程教改工作的高效落实，使教学工作能够与时俱进，让药学专业的学生既掌握管理学、经济学、医药及营销等专业知识，更对我国医药卫生体制改革工作具有深入了解。为此，笔者立足于大数据时代下《药品市场营销》课程教改的必要性，展开对有效措施的分析。

高职计算机应用技术专业“课堂革命”的探索与实践下载：21 浏览：633

周平《计算机研究与应用》 2024年2期

摘要:

课堂是职业教育培养人才的主阵地，课堂教学需要根据生源情况、课程特色、就业等因素合理统筹安排。这里论述了高职课堂普遍存在的问题，确立了针对高职计算机专业“课堂革命”的思路，创新教学模式，推进课程改革、学生地位革命、教师角色革命，提升教学质量，激发学生的学习兴趣，促进人才培养质量持续提升。

工学结合模式下高职经济类专业经济数学教改研究下载：89 浏览：1329

王露《财会研究杂志》 2024年2期

摘要:

高职院校的人才培养目标是以高技能应用型人才为培养目标，为了满足这一培养目标，需要根据自身实际情况，结合工学结合模式，不断进行教学改革。本文主要分析了高职经济类专业经济数学教学中存在的问题，提出了工学结合模式下高职经济类专业经济数学教改策略，旨在通过这种教学改革方式提高经济类专业学生的学习兴趣和学习能力，增强学生的岗位适应能力，为社会培养更多的高技能应用型人才。

信息化视域下问题驱动教学模式在经济专业教改中的实践策略研究下载：94 浏览：951

吴婕《现代经济研究进展》 2024年2期

摘要:

本研究基于信息化视域下教学模式的转变以及问题驱动教学模式概述，构建了信息化视域下经济专业问题驱动教学框架，并以框架为基础提出了问题驱动教学模式在经济专业中的实践策略，包括：问题及案例收集，信息化设计，问题驱动，问题分析，问题解决，教学评价。旨在丰富问题驱动教学模式研究成果，强化问题驱动教学模式应用效果，推动经济专业教学改革。

三教改革背景下，中职会计专业“双师型”教师队伍建设实践思考下载：131 浏览：1796

丁晓华《会计研究杂志》 2024年10期

摘要:

随着三教改革的不断深入，中职会计专业“双师型”教师队伍建设愈发关键。本研究聚焦实践思考，分析当前中职会计专业教育现状及对“双师型”教师的需求。阐述“双师型”教师应具备的素质与能力，包括专业知识、实践技能、教学方法等。探讨建设实践路径，如教师培训、校企合作、实践锻炼等。旨在提升教师队伍质量，为中职会计专业教育发展提供有力支撑，培养适应市场需求的高素质会计专业人才。

职教改革背景下创新高职思想政治教学管理路径研究下载：87 浏览：983

汪宇辉《教师教育与创新》 2023年9期

摘要:

随着社会的不断发展，教育体系也迎来了改革和创新，在职教改革背景下，高职思想政治教学管理的方法引发了学校和教师思考。在创新高职思想政治教学管理工作的过程中，需要融合先进的教育观念和教育方法，将培养学生的学习能力，培养学生的核心素养作为教学目标。为了实现这一教学目标，高职院校应该从教师角度出发首先创新教育思想，提高教师的执教水平，发展思想政治教治管理思维，注重学科与生活之间的联系，其次深化校企合作，采用交叉教学管理模式，为促进学生的健康成长奠定基础。本文着重在职教改革背景下讨论在高职院校中，阐述思想政治教学管理的路径和方法，希望能为相关学校提供一些建议。

在“三教改革”中的课堂革命——以会计实训课程为例下载：411 浏览：2702

王鸿雁《会计研究杂志》 2023年7期

摘要:

本文从课堂革命出发，阐述了会计实训课程进行“三教改革”的过程和方法

新教改环境下基础日语教学的创新策略下载：120 浏览：1159

孟祥越《教师教育与创新》 2022年11期

摘要:

基础日语是高校外语专业教学当中的一项重要的组成部分，基础日语的教学质量直接影响到外语专业教学改革工作实施的有效进程。此外，随着中日友好关系的建立，我国与日本在经济、贸易、教育、政治文化等各方面，都有着十分密切的交流与来往。正是在这样一种情况下，社会对于日语专业人才在需求量，以及专业素养方面都有了更高的要求。但受到各因素的影响，在日语人才的教学培养过程中还是存在着一定的问题，因此，我们只有对新教改环境下基础日语教学存在的问题进行分析，找到合适的解决办法，才能促进基础日语教学的工作效率和质量得到不断的提升。

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