文章-世纪中文出版社

数学计算能力是小学中高年级学生数学核心素养的重要组成部分，是数学学习中基础性和实践性相结合的关键能力。然而，在实际教学中，学生普遍存在计算错误频发、运算速度缓慢和应用意识薄弱等问题。针对这些问题，从学生的计算习惯、教师的教学策略及家庭与学校的协作支持等方面，探索了优化基础知识教学、加强计算习惯养成、丰富教学手段和注重实践应用的具体路径，以期有效提升学生的计算能力，促进其全面数学素养的发展。

小学高年级数学计算能力提升策略下载：151 浏览：1382

郝建华《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

计算知识教学贯穿整个小学阶段数学学科教学，其重要性不言而喻。小学数学教师要提高计算教学重视程度，加快数学计算教学观念转变，依托多元化的计算教学资源、创意性的计算教学设计，为学生数学计算学习搭建平台，促进学生数学计算知识学习内化，推动学生数学计算能力发展。高年级学生已经具备一定数学运算能力，能够对数学算理、运算规律建立自己的理解，教师基于这些学情特点，针对性展开计算教学应对，提高数学计算教学品质，改善学生数学计算学习效果。

有效提高初中生数学计算准确率的策略下载：161 浏览：1194

高珊《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

数学计算准确率是影响初中生数学学习效果的关键因素。数学基础知识不牢固、计算习惯不良、心理因素和外部环境等问题普遍存在，影响学生的计算准确性。针对这些问题，本文基于对初中生数学计算现状的分析，提出了巩固数学基础知识、培养良好的计算习惯、运用有效的计算方法、改善学生心理状态和创设良好教学环境的策略，并进行了实践探索。

“双减”背景下强化学生数学计算能力的实践探索下载：121 浏览：1225

苏日娜《计算数学学报》 2024年6期

摘要:

“双减”政策要求小学教师在减轻学生负担的基础上，探索多样化教学模式，丰富课余生活，培养关键能力。文章探讨在“双减”背景下提高学生数学计算能力的策略，结合素质教育要求提出具体课堂教学模式。

小学高年级数学计算能力的提升与培养下载：132 浏览：1625

李国升《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

本文探讨了小学高年级学生数学计算能力的现状及其提升与培养的方法。通过文献研究、教学实践和案例分析，总结出一系列有效的策略和方法，以期为小学数学教师提供参考，帮助学生在数学计算方面取得更好的成绩。

核心素养下初中学生数学计算能力的有效培养分析下载：161 浏览：1337

买吐送·吾司曼《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

本文探讨了如何有效地提升初级中学生的数学运算技巧。首当其冲的，这个技巧被视为现代教育的主要目标，涵盖了诸如数学思考和问题处理的多个领域。接着，数学运算技巧被视为数学学习的根基，它对学生的成长起着极大的影响。然后，我们可以通过训练学生的数学思考技巧和问题处理技巧，来显著增强他们的数学运算技巧。终究，根据实际的教学经验，我们提出了一些相应的教学方法，以便于教师能够有效地培养学生的基本素质和数学运算技巧。

小学低段学生数学计算能力提升的有效策略下载：164 浏览：1778

李青阳《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

小学低段学生数学计算能力的培养，不仅是数学学科的基础要求，更是学生逻辑思维与问题解决能力的关键锻炼。随着新课程改革的推进，提升学生计算能力的重要性日益凸显。然而，当前小学低段学生在计算过程中常出现错误，计算能力参差不齐，亟待提升。基于此，本文将针对小学低段学生数学计算能力提升的有效策略进行分析和探究。

提升初中生数学计算能力的策略分析下载：217 浏览：1935

岳军《计算数学学报》 2024年1期

摘要:

数学计算能力是初中生数学学习的基础，对于提高数学成绩和培养数学思维能力具有重要意义，本论文通过分析初中生数学计算能力的现状和存在的问题，提出了一些提升初中生数学计算能力的策略。通过实施这些策略，可以有效提升初中生的数学计算能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

浅析如何在小学数学教学中培养学生的计算能力下载：208 浏览：2406

黄小丽《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

小学阶段的数学教育，是学生计算能力快速提升的重要时期。小学数学教师应当强化对学生数学计算能力的训练，以此促进学生数学水平的提升，为之后的数学学习奠定坚实的基础。

优化小学数学计算教学，促进学生计算能力的培养下载：219 浏览：2437

图尔荪古丽·阿卜来提《计算数学学报》 2023年9期

摘要:

本文旨在探讨如何优化小学数学计算教学，以提高学生的数学计算能力。通过分析传统数学计算教学方法的不足和挑战，结合现代教育理念和教学技术，提出了一些具体的教学策略和方法。包括提升学生数学计算意识与兴趣、启发式数学计算教学、使用教具和技术辅助教学、个性化教学等方面。通过实施这些优化措施，可以引导学生主动、深入地参与数学计算过程，培养他们的数学思维、问题解决能力和数学计算能力。

关于小学高年级数学计算易错题的探讨下载：239 浏览：2256

刘菊媛《计算数学学报》 2023年9期

摘要:

为了更好地推进小学数学的改革，我们需要重视对学生的能力的培养。我们应该以实际情况为基础，不断加强他们的解决问题的技巧，以此来促进他们的综合实践能力的增长。同时，我们也应该重视考察他们的计算能力，因为它直接影响到他们的数学逻辑思维能力。小学生在做数学计算题时，经常会犯一些错，所以他们的准确度需要更大的改善。为了帮助他们改善这些问题，我们将深入研究他们经常犯的错，找到他们犯错的根源，并为他们提供适当的帮助。通过这些措施，我们希望能够帮助他们更好地完成任务，提升他们的学业水平。

提高小学数学中高年级学困生计算能力的有效策略分析下载：225 浏览：2812

苏带英《计算数学学报》 2023年7期

摘要:

《数学新课程标准》明确指出“核心素养”这一理念，而学生的计算能力成长则是其中的重要部分。作为教师，需要考虑到计算过程的枯燥和乏味性，合理地安排计算活动的形式与活动等，促使学生被其中有趣的过程吸引，参与到深层次的计算练习中，把握多项混合运算的规律，进而逐步达到熟练的程度，发展学生的正确计算率和速度，在潜移默化中发展学生的能力，推动学生的核心素养提升。

浅谈小学数学低段学生计算能力的培养策略下载：249 浏览：2709

马瑾《计算数学学报》 2023年5期

摘要:

近年来，国家政府一直高度重视学生教育质量，并在教育领域进行了大胆的改革和创新。这些举措旨在提供优质的教育，促进学生更好地发展和成长。在当前的小学数学课堂上，教师们也在跟随时代的发展不断调整和完善自己的教学理念和内容，以适应时代的发展。其中，在教学过程中培养学生的计算能力是一项非常重要的任务。教师应该采取积极的措施，不断提高学生的计算能力，以便学生在已有的基础上得到进一步的提升。

关于小学数学计算课教学方法的分析下载：382 浏览：2729

梁栋柯《计算数学学报》 2023年3期

摘要:

计算贯穿于学生整个基础教育阶段，甚至贯穿于人的一生，因此培养学生准确、灵活的计算能力是基础教育阶段的重要任务。尤其对于小学生来说，正处在计算能力以及计算习惯形成的关键时期，对于学生今后的学习和生活起着重要的影响作用。

小学数学教学中如何培养学生的计算能力下载：356 浏览：2713

徐丽娟《计算数学学报》 2023年3期

摘要:

计算是学生最为基础的能力之一，能够对学生的数学学习质量造成较为深远的影响，这就要求小学数学教师明确计算能力培养的重要意义，从夯实学生基础出发，以培养学生口算能力、估算能力和纠正学生不良学习习惯为主要途径，不断培养学生的数学计算能力，确保小学数学教学质量能够得到不断提升，为后续教学活动的顺利开展奠定更加坚实的基础。

新课标理念下小学生数学计算能力的培养策略探析下载：361 浏览：2665

赵志莲《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

小学时期，数学是一门十分基础的学科，对数学知识的学习，是有效改善小学生思维方式和认知能力的关键，尤其是对于低年级小学生而言。调查中发现，目前小学低年级数学计算教学环节，仍旧存在很多有待解决的问题，这些问题影响到小学生的智力发育和健康成长，使得小学数学教学质量很难提升。本文通过分析小学低段数学计算教学的现状，认识了简化数学计算问题的意义，并结合实际教学情况提出一系列简单化的教学措施。

基于“五环五学”模式探讨小学中年级数学计算教学方法下载：370 浏览：2908

李仲声《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

数学是一门非常重要的学科，而计算作为小学阶段学生学习数学知识的一个主要内容，在培养和锻炼小学生逻辑思维能力方面具有十分重要的作用。但是由于低年级儿童注意力易分散等特点，导致了他们对于一些抽象复杂的运算知识理解困难，进而影响了他们计算能力的提高。对于“五环五学”模式来说，这一教学模式不仅能够使教学内容更加形象生动，同时还能将枯燥难懂的概念变得更为简单易懂。而且随着信息技术的不断发展，该教学方法已成为广大教育工作者广泛认可的新型课堂教学方式之一。

如何提高小学数学的计算能力下载：348 浏览：2770

何玉仙《计算数学学报》 2022年6期

摘要:

数学教师在教学中以培养学生形成学习能力为目标，而计算能力作为数学能力培养的内容之一，成为教师关注的重要内容。随着新课程改革工作的推进，小学数学教学应以学生能力培养为主要考量点，传统的知识灌输方式难以满足学生能力培养要求，因此要将实践与理论相结合，以学生自主学习为导向，使学生在实践过程中逐渐形成良好的计算能力。下面将围绕学生计算能力培养方式进行深入探究。

基于核心素养的小学数学计算教学研究下载：349 浏览：3830

代传坤《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

核心素养的培养不仅要适应新时代发展的要求，更要为学生的未来发展打下基础。基于核心素养的小学数学计算教学主要是指教师在教学过程中改变传统的教学方法。不仅要注重学生数学成绩的提高，更要注重学生数学综合能力的培养和全面发展。小学数学计算能力的培养是小学学习阶段最基本的教学内容，贯穿于数学教学内容之中。因此，在小学数学教学中培养学生的数学计算能力是非常重要的。本文旨在探索基于核心素养的小学数学计算教学策略。

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