文章-世纪中文出版社

为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，我园在本学期创建了花样跳绳社团，开展了一系列的花样跳绳社团活动，本社团活动主要针对3—6岁幼儿自主锻炼的需要，旨在培养幼儿良好的运动习惯和技能。通过花样跳绳社团的活动，我们发现花样跳绳社团不仅能有效地发展幼儿的肢体协调性和平衡能力，而且还能激发幼儿参与体育活动的兴趣。因此，在本学期我们继续开展花样跳绳社团活动，并将其融入到幼儿一日生活中，促进幼儿自主锻炼能力的提升。

小学体育教学中花样跳绳教学的策略研究下载：88 浏览：931

王洪波《体育学报》 2024年10期

摘要:

在小学体育花样跳绳教学实践中，采用丰富多样的教学形式至关重要。这不仅能够极大地激发学生的体育学习兴趣与热情，还能有效提升他们的身体素质、运动技巧及综合素养。通过融入趣味性、挑战性和互动性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与，充分体验跳绳运动的魅力。

小学体育课堂花样跳绳教学指导的策略探究下载：84 浏览：900

罗龙焱《体育学报》 2024年7期

摘要:

在小学学校开展各类体育教学可以有效地提高学生的素质，小学体育教师必须适应时代、发挥自身的主动性，保障学生在课堂上的主体地位，创造出行之有效的小学体育课堂。在小学体育教学中，花样跳绳是一项受欢迎的运动项目，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和自信心。然而，在教学过程中，教师们常常会面临一些挑战，如何有效引导学生参与花样跳绳，成为一项值得研究的重要课题，教师需要采取有效的策略来指导学生进行花样跳绳的学习，本文就对此进行分析。

对乡村小学水平一花样跳绳趣味体育课教学方法的研究下载：185 浏览：2104

韦冬妹《体育研究》 2022年9期

摘要:

花样跳绳作为传统体育项目在当今时代的发展和创新,以推广花样跳绳为契机,将其作为民族传统体育项目的切入点,大力推广民族传统体育文化,从而掀起传统体育项目的学习热潮。随着新课改的不断深入发展，使体育课程的重要程度得到了全面的展现，在进行小学体育教学的时候，教师就需要改善自身所使用的教学方法和教育理念，选择使用花样跳绳的方式来开展教学，提高学生对体育知识技能的学习兴趣，在课堂中全身心地投入，不仅获得更多的娱乐，还能够提高、锻炼自身的身体素质。针对小学体育中开展的花样跳绳教学进行探讨，总结归纳了花样跳绳提高学生运动能力的策略。

花样跳绳在小学体育教学中的应用策略下载：145 浏览：1577

罗伟承《体育学报》 2023年9期

摘要:

在制定全民健身计划和建设体育强国的背景下，社会各界对于“健康体育、快乐运动”的关注度越来越高。跳绳是一种古老的民俗娱乐活动，后来逐渐演变为民间竞技运动。与传统跳绳项目相比，花样跳绳还有着跳法多样、趣味性强等优势，合理开展能够更好地吸引学生注意力，让其保持好心态来锻炼身体。对此，教师应积极探索花样跳绳在小学体育课堂中的实践，以丰富课堂教学内容，推动体育教学质量提升。

初中体育教学中花样跳绳的教学实践探究下载：168 浏览：2110

沙薇《体育研究》 2022年3期

摘要:

花样跳绳是我国传统的体育项目，跳绳器材轻便，动作简单，不受场地限制，能够有效锻炼学生的身体协调性以及耐力、体力、弹跳力，在强调“阳光体育”“快乐体育”的当下，教师在初中体育教学中可以给学生开展花样跳绳教学，完善学生身体机能与综合素养，让学生成为德智体美劳五项全面发展型人才。文章将具体探究初中花样跳绳的教学策略，旨在促进学生身心健康发展，树立学生终身体育意识。

提升小学体育跳绳教学实效性策略下载：266 浏览：2890

代焱飞《体育研究》 2021年11期

摘要:

跳绳是我国民间传统的体育项目，也是学校体育教学中的重要教学任务。开展跳绳运动对于学生的身体机能、心理素质、团队协作能力等都有非常重要的价值。但是由于部分学生身体协调性差，跳绳技巧与兴趣不足，加之跳绳教学的模式与评价机制存在一定的问题，导致跳绳训练的有效性受到了影响。为此，教师应该积极探索问题所在，并且加以改进。

花样跳绳在初中体育教学中的实践探究下载：247 浏览：2503

曾日雄《体育学报》 2022年9期

摘要:

随着教育部门对体育教学重视程度的不断增加，在初中体育教学中，体育教学的项目越来越丰富，形式更趋多样化。在目前的体育教学中，跳绳运动作为一种大众流行的运动项目，将其运用在体育教学中，不仅可以有效增加学生的心肺训练，还能够锻炼学生的耐力和协调性，增强教学的趣味性。随着跳绳的形式多元化，教师需重视在体育教学中开展花样跳绳教学，帮助学生起到健脑、健身，丰富体育教学内容之效，提高教学的趣味性。对此，我们重点探析在初中教学中开展花样跳绳教学活动。

浅谈花样跳绳在小学阶段实施的必要性和可持续性下载：334 浏览：1420

黄光丁《可持续发展与创新》 2022年12期

摘要:

随着新课改的到来，教师对教育的理念、教育的思想都有了极大的改善，体育教学亦是如此。花样跳绳是新时期的一种体育训练活动，随着物质教育的不断发展而进入到体育课堂中。和传统的跳绳项目比，它更能促进学生的身心发展，从各方面增强学生的协调能力，提升学生的课堂参与意识。小学的体育素质教学，对学生的“体能发展、身心成长”都有特殊的需求，只有强化体育活动的训练过程，才能有效解决传统体育教学弊端，给孩子们提供有价值的体育训练活动，让学生的形体塑造得更加美丽。

阳光体育背景下花样跳绳运动开展研究下载：315 浏览：2943

李志亮《体育学报》 2021年3期

摘要:

现阶段我国学生的体质状况正在逐年下降，国家对阳光体育进行了积极启动,旨在将现阶段教育教学中只对学习重视而对身体不重视、设置体育课却不上体育课的现象给予有效改善或解决。在阳光体育背景下,教师通过讲解示范法、分层教学法、循环练习法等方法来开展花样跳绳运动,能够为小学体育课堂教学注入新的活力,有助于学生身体素质的全面发展。

小学花样跳绳课程开发的创新思路研究下载：469 浏览：1601

彭炯铭《中国教育学报》 2022年8期

摘要:

随着素质教育不断推进，提升了对素质教育的重视，小学体育能够强健学生身体素质促进学生思维发展，是践行素质教育目标的重要途径。其中花样跳绳是重要的构成部分，为体育课程提供了全新的发展方向。基于此本文专门针对小学花样跳绳课程开发的创新思路进行研究，以供各界同仁参考。

花样跳绳在小学体育中的创新应用下载：290 浏览：1994

郭钢《中国教育学报》 2021年5期

摘要:

国家体育总局与教育部门共同制定了相关政策和方针,开展全国中小学生阳光体育运动行动,主要目的是提高中小学生的身体健康水平。跳绳在中国已有一千年的历史,是人们智慧的结晶,跳绳运动对于空间的要求不高,操作起来也非常的简便,同时还具有较好的健身效果。在传统跳绳的基础上,花式跳绳融入了很多时尚元素,能够有效提升跳绳运动的趣味性,近几年,人们对于花样跳绳运动的认可度越来越高,很多的小学都在体育教学的过程中融入了花样跳绳运动。

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