文章-世纪中文出版社

小学阶段是学生学习、了解、认识音乐的关键阶段，小学生在学习中会遇到很多问题。在音乐教学中，教师要及时发现这些问题，并积极解决这些问题。受传统教育观念的影响，目前我国小学音乐课堂教学中仍然存在很多问题，不利于小学生音乐核心素养的培养，鉴于此，本文主要对小学音乐教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了培养学生音乐素养的措施，希望能够为广大教育工作者提供参考。

智能素养导向的初中人工智能课程教学探索与实践下载：35 浏览：635

潘文军《人工智能研究》 2025年4期

摘要:

随着人工智能技术的迅猛发展，培养学生的智能素养成为初中教育的重要任务。本文以初中信息技术教材为基础，探讨智能素养导向的初中人工智能课程教学，旨在为初中人工智能课程教学提供有益的参考与借鉴，以提升学生的智能素养，适应时代发展需求。

试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用下载：39 浏览：454

庞士河《建模与系统仿真》 2025年1期

摘要:

本文试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用。通过模拟真实的实验环境，虚拟仿真技术有效提高实验效率和安全性，满足个性化学习需求，提供便捷的实验记录和报告方式。对提升教学质量和效果具有显著优势。

试论虚拟仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用下载：189 浏览：978

庞士河《建模与系统仿真》 2024年10期

摘要:

基于计算思维能力培养的小学数学课程教学探讨下载：68 浏览：870

刘科《计算数学学报》 2025年3期

摘要:

在数字化和信息化的时代背景下，计算思维能力的培养已经成为教育领域关注的焦点。特别是对于小学生而言，培养他们的计算思维能力不仅有助于他们更好地掌握数学基础知识，还能促进他们的逻辑思维、创新思维和问题解决能力的发展。本文旨在深入探讨基于计算思维能力培养的小学数学课程教学方法，以期对小学数学教学改革提供有价值的参考。

浅析中国现代文学课程的教学改革与实践下载：156 浏览：651

方含芬《文学研究》 2025年3期

摘要:

文学是人学，而中国现当代文学作为一门以“人”为核心要素之一的人文学科，既与时代文化相切近，更与丰富复杂的人的生活紧密联系。今中国现代文学大学课程教学面临前所未有的困境和挑战，为适应教改，提高学生学习兴趣和专业能力的提高，拟从学生、教师、教学方法和教材等方面进行考察和研究，提出行之有效的建议和对策。

《工程伦理》教学模式的探讨下载：127 浏览：1478

孙金凤1 梁龙伟2 刘洋1 《国学研究》 2023年5期

摘要:

当今社会，工程往往呈现出大规模、综合性、复杂化的特征，对人类社会、自然和生态环境的影响越来越深远。因此也对工程专业人才提出了更高的要求，除了要掌握行业相关的工程知识，职业道德、职业规范和工程伦理素养也是工程师必须具备的重要素质。《工程伦理》立足于具有工程专业背景的学生培养其工程伦理素养。本文结合济南大学材料科学与工程学院具体实际，对《工程伦理》课程中教学内容和教学方法进行优化设计和探讨。

创新创业背景下高职“机械创新设计”课程教学模式研究下载：37 浏览：527

李峰燕安斯琴吐《中国设计》 2025年4期

摘要:

近年来，尤其是第四次工业革命以来，社会迅速发展，对人才需求提出了更高要求，为了适应社会发展，高校人才培养体系，特别是课程体系必须要发生改变，与市场需求向适应。“机械设计”课程是机械类和近机类专业学生的专业基础课，该课程与工程应用联系紧密，学习方法和学习效果直接影响从事机械类工作的毕业生。如何实现理论学习与企业需求无缝对接，采用传统的以单纯的课堂讲授为主的教学方法明显不适应，并且单纯的知识讲解，如果不能很好的联系实例，学生学习兴趣始终得不到提高，教学效果也无从谈起。

高职平面设计教学中培养学生创新能力的策略下载：39 浏览：579

姜述艳《中国设计》 2025年4期

摘要:

职高院校平面设计是高职院校教育教学工作中的重要课程，是培养学生平面设计能力、艺术审美能力及创造创新能力的关键课程。平面设计专业涉及行业类别众多，包括工业、建筑业、游戏业及服装、广告、化妆品行业等，均对平面设计人才有广泛的需求，同时，也对平面设计人才的创造、创新能力提出了更高的要求。

新工科背景下仿真技术在《钢筋混凝土结构》课程教学的应用下载：267 浏览：1443

向浩《建模与系统仿真》 2023年11期

摘要:

教育体系深化改革进程中要求工科类教学应该注重理论知识与工程实际相结合，《钢筋混凝土结构》作为土木工程领域中实践性极强的课程，更需要巩固好专业理论知识。本文针对钢筋混凝土结构课程传统教学中存在的不足，提出将仿真技术应用于课程教学中，解决诸如学生难以直观理解水泥水化反应产物性质和结构受力变形破坏过程等问题。通过对钢筋混凝土材料与结构的仿真模拟，使抽象的理论知识具象化、可视化，增加学生对《钢筋混凝土结构》课程教学内容的掌握程度，激发学生全面思考问题意识和探索求真精神，进而提高课程教学质量。

以学生为主体的高校《三维建模与动画制作》课程教学设计框架构建下载：368 浏览：1547

高云1 赵欣2 《建模与系统仿真》 2022年11期

摘要:

在新课改背景下，高校教师在进行《三维建模与动画制作》课程教学设计时应做到以学生为主体，发挥学生主观能动性，让学生在实际课堂中能够获得良好的课堂体验，提升学生的核心素养。

传感器与检测技术课程教学分析下载：189 浏览：1918

王晓岚《传感器研究》 2022年8期

摘要:

传感器与检测技术是高校自动化专业的重要基础课程，包括理论性和实践性课程，由于其是一门非常复杂的技术课程，因此在理论教育中，为了刺激学生的学习欲望和学习兴趣，必须将实践与理论相结合。同时，还要通过最新的教学方法不断提高教师的素质和水平，使教学的方式得到变革，从而提高教师和学生的整体素质。

“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学实践研究下载：316 浏览：2945

王杏初《交叉科学研究》 2022年2期

摘要:

中国近现代史纲要课程是我国各大高校教学体系当中的重要思政课程内容之一，学习中国近现代史，对于提升学生的历史文化内涵，激发学生的爱国主义情怀等，都具有重要意义，开设中国近现代史课程，是新时期培养高素质人才的重要手段。“四史教育”与社会主义思想的融入，为丰富中国近现代史课程内容以及开拓思政课程教育新思路、新实践等，提供了非常可靠的资源和极具实际意义的手段。以下本文主要针对“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学现实的意义以及实践策略展开了分析阐述，以期为相关行业教育管理工作者提供些许参考。

红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计下载：127 浏览：1403

李玉娟《哲学研究进展》 2023年10期

摘要:

红歌作为一种音乐形式，具有丰富的思想内涵和艺术性。通过将红歌巧妙地融入课程教学中，可以激发学生的兴趣和情感共鸣，增强他们对教材内容的理解和记忆。培养学生的思想品质和爱国情怀。本文旨在探讨红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计，旨在为教师和教育工作者提供有关红歌在课程教学中的运用设计的参考和借鉴，以促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学质量和效果。

关于仪器分析课程教学与实验改革的途径探讨下载：261 浏览：2688

张春丽《中国仪器》 2021年6期

摘要:

仪器分析是十分重要的一门学科，涉及的知识内容较多，包括物理学、化学、计算机科学等等。随着技术的完善，仪器分析课程也需要随之更新和改进。在实际教学的过程中，应该紧跟时代发展的步伐，积极学习先进的知识技术，引导学生进行实验探索，促进学生素养、能力的提升，本文就此进行了相关的阐述和分析。

工程教育专业认证理念下电路理论课程教学的改革与实践研究下载：424 浏览：3303

杨瑞《电路系统研究》 2021年10期

摘要:

电路理论在电气类专业中占据着十分重要的地位，学好电路理论知识能够帮助学生更好的面对接下来的学习，因此在工程教育专业认证的大环境下，学校就应加大对电路理论课程教学的改革和创新，通过丰富教学内容、改良教学方法并增加多层次的考核模式等措施，提高教师教学质量的同时也为国家提供了更多创新型专业人才。

课程思政背景下《电力系统继电保护》课程教学研究下载：221 浏览：2399

程秀芝朱广孙虹汪方斌龚雪赵静王中丽《电力研究》 2023年4期

摘要:

本文结合电力系统继电保护课程教学，通过案列对课程思政元素进行分析，为地方高校专业课思政教学提供参考。

基于OBE 理念及工程教育认证的“水污染控制工程（上）”教学改革探究下载：190 浏览：1912

刘英豪赵春辉李合莲韩雪梅《水资源研究进展》 2022年12期

摘要:

水污染控制工程（上）课程具有极强的应用性，是环境工程专业必修的一门专业主干课程，对培养学生掌握专业知识、提升解决实际工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导，将“学生中心、成果导向、持续改进”理念贯穿于水污染控制工程（上）课程的教学中。以工程教育认证为标准，调整课程教学目标，全面整合教学资源并改革课程体系，对水污染控制工程（上）课程教学措施进行改革，培养学生自主学习能力、分析解决工程问题能力及创新精神，以期达到课程的教学目标。

探索园林景观设计课程教学的改革与创新下载：126 浏览：1189

马天行《中国建筑》 2023年3期

摘要:

随着城市园林景观环境越来越受到人们的重视，建筑景观企业对园林景观设计人才的需求也日益增多，而各个高职院校毕业的园林景观设计人才也越来越多。但是，这些刚毕业的学生并不能够立即投入园林景观设计建设中，其根本原因是学生在校期间侧重于学习的理论知识，缺乏工程实践技能训练，致使高校毕业生进入社会时还不能够独立完成园林景观设计。

互动教学模式在初中英语课程教学中的运用下载：125 浏览：870

李林梅《课程教育研究》 2024年7期

摘要:

在全球化背景下，英语作为一门国际通用语言，对于学生综合素养的提升和未来职业发展至关重要。初中英语教学的质量不仅关系到学生的语言能力，更直接影响他们的跨文化沟通和国际交往能力。然而，当前初中英语教学存在多方面问题，如学生的学习兴趣难以激发、语言表达能力不足等。因此，如何提高初中英语教学效果受到教育界人士的关注。互动学习方法作为一种注重学生参与和合作的教学方式，日益受到教育工作者的青睐。互动学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于培养他们的语言表达和沟通能力。本文将探讨在初中英语教学中广泛应用的互动学习方法，并深入研究互动教学模式在初中英语课程教学中的运用。

[1/4]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com