文章-世纪中文出版社

汉语言文学教学不仅是传授语言知识和文学作品的解读，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。在当前的教学实践中，我们不难发现，尽管汉语言文学课程内容丰富，但在实际教学中对传统文化的渗透和融合仍有待加强。传统文化如同一座丰富的宝库，蕴含着深厚的历史底蕴和独特的价值观念，它不仅能够增强学生的文化自信，还能激发学生对汉语言文学的兴趣和热爱。因此，如何在汉语言文学教学中有效融入传统文化，已成为教育工作者亟需探讨和解决的问题。通过深入分析教学现状，我们可以更好地理解传统文化在教学中的应用方式，从而推动汉语言文学教学的发展，培养出更多具有深厚文化底蕴的优秀人才。

浅谈小学语文古诗词吟诵教学的研究下载：259 浏览：1634

廖阳阳《文学研究》 2023年11期

摘要:

正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在小学语文古诗词教学中，吟诵教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能进一步加深学生对古诗词的理解能力，提高小学语文古诗词的教学效果。学习古诗是一个信息输入的过程，而进行吟诵则是一个信息输出的过程。古诗教学中吟诵教学至关重要，教师挖掘古诗中吟诵教学的方法，可以提升学生的文化底蕴和修养，从量变达到质变，提升学生的文化内涵，促进学生声情并茂地吟诵古诗。

石油工程井下作业的修井技术及工艺下载：185 浏览：2090

臧志勇《石油科学研究》 2023年12期

摘要:

在石油开采阶段，由于技术人员所处的环境较为恶劣，而且在现场要应用诸多的开采工艺、技术手段。也需要借助先进的设备以及技术条件，在石油开采方面的要求相对较多。石油工程井下作业，应用修井技术，注重现场的防护管理，才能规避开采以及生产阶段的安全问题，对此笔者将结合实践开展细致化论述，以期能够给从业人员带来积极参考。

油田注水管道的腐蚀因素及防腐途径下载：365 浏览：3333

任虹《石油科学研究》 2021年12期

摘要:

随着时代以及经济的不断发展，因为油田的注水管道系统运行的好坏会直接关系到油田开发的程度，所以油田注水系统受到了油田工作者的极大重视。但是由于一些地理因素或者是天气的原因，油田注水管道的腐蚀问题依然十分严重，接下来，本文将结合油田注水管道的腐蚀因素，探讨加强油田主水管道防腐工作的方法和措施。

基层审计机关在大数据时代的审计技术与能力建设研究下载：77 浏览：1282

乔丽品《数据与科学》 2023年12期

摘要:

大数据环境下，各行业的数据规模和类型都在快速增长，大量的结构和非结构化数据互联，使审计环境发生了巨大变化。为了实现全面审计的目标，必须将大数据的运用作为提升审计能力的基础。作为国家审计的重要力量，基层审计机关应积极推动大数据审计发展，应对大数据时代的挑战，这对实现全面审计覆盖，提高审计质量，降低审计风险至关重要。本文从基层审计机关开展大数据审计的必要性入手，结合多年的大数据审计实践，从如何提升技术与能力建设上，探讨基层审计机关关于大数据审计的问题和建议。

如何提高职业学校学生学习数学的兴趣下载：141 浏览：1693

焦中普《计算数学学报》 2024年4期

摘要:

面对职业学校学生数学基础薄弱、兴趣缺乏、学习被动的现状，教师普遍感到教学难度大，学生难以投入学习，导致教学效果不尽如人意。为了改变这一局面，我们需要从激发学生数学学习兴趣入手，以提升数学课堂教学的实效。

油田化学剂在油田污水处理中的实践应用下载：320 浏览：3327

任虹《应用化学学报》 2021年11期

摘要:

随着经济社会的快速发展，石油化工产业不断进步，以满足社会生产和生活日益增长的需求。在油田开采过程中不可避免地会产生某些污水，污水的处理特别重要。正确使用油田化学试剂可以最大程度避免对周围生态环境造成的影响。本文讨论了化学试剂在油田污水处理中的广泛应用及其对资源与生态环境协调发展的重要性，并提出了提高油田污水处理技术水平的建议。

高校汉语言文学专业教育改革探研下载：74 浏览：1033

曲高磊《教育研究与发展论坛》 2024年5期

摘要:

当前汉语言文学专业教育面临着一系列挑战，如课程设置与社会实际需求的脱节，传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣和创新能力，实践教学环节的薄弱导致学生缺乏实际应用能力，以及师资力量与专业发展需求之间的不匹配。这些问题不仅影响了学生的综合素质培养，也制约了汉语言文学专业的长远发展。因此，进行教育改革，以适应新时代的要求，提升教学质量和学生的就业竞争力，已成为当务之急。

新课程下小学语文开展童话创新教学探究下载：626 浏览：3210

杨佳《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

童话是充满乐趣的，富有想象的，可以激发学生学习兴趣。在小学阶段，通过童话故事教学，可以借助学生的好奇心，引导其感受语文学习的魅力，从而提升语文学习兴趣，为落实语文素养教育做好基础准备。本文主要对新课程下小学语文开展童话教学的创新教学进行探索研究，仅供参考。

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