近几年来，人们对素质教育的要求越来越高，高考体制也随之进行了相应的改革。在这些学科中，生物学学科已逐步受到学术界和广大师生的关注，并在“旧理综”学科中占有较高的位置。作为一名教师，我们应该站在时代的高度，去迎接这一次素质教育的变革。如何在“新事物”的“螺旋式”发展中找到自己的位置，才能更好地为学生、家长提供服务。在此，作者结合自己的教学实践，探讨了在新高考的条件下，如何在高中生物学课程中实施这一课程改革。