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“学生讲题法”在高中生物习题课中的应用分析 下载：266 浏览：2991

​次仁央吉 《生物技术研究》 2021年4期

摘要:
高中生物习题课在目前的教学工作中整体呈现出这样几个弊病：氛围沉闷、模式死板、学生参与度低、教师教学方法落后、教学效果一般的问题。对于生物课，特别是生物习题课，由于学科性质的问题，教师很难作出太多改变，因此学生讲题法在高中生物习题课的作用就显得尤为重要。
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