文章-世纪中文出版社

中华优秀传统文化，作为民族之根与魂，深刻影响着国人的精神世界。在中职思政教育的核心课程《哲学与人生》中，将这一宝贵文化财富有机融合，对于塑造学生正确价值观、提升文化自信至关重要。教师应深入挖掘教材，巧妙融合儒家思想、道家智慧等传统文化精髓，这不仅能增强课程的吸引力和感染力，还能引导学生以历史为镜，审视人生哲理，树立远大志向，培养高尚情操，从而在心灵的土壤中播撒下中华优秀传统文化的种子，让其在学生心中生根发芽，绽放出绚烂的思想之花。

中职思政课线上线下混合式教学模式的实践与思考——以中国特色社会主义课程为例下载：89 浏览：883

卢昌秀《社会科学研究进展》 2024年11期

摘要:

随着国家素质教育的不断深化，中职思想政治课程在加强学生思想政治教育方面发挥着重要作用。它不仅提升了学生的综合素养，还能有效提高他们的工作效率和质量。因此，教师和学生应更加重视中等职业学校的思想政治教育，持续更新教学内容，并充分利用现代网络科技，以提升教学效果和学生的获得感。本文首先概述了这一教学模式，然后分析和归纳了实施过程中遇到的主要问题，并提出了针对这些问题的对策，以促进中职思想政治课程的优化发展。

工匠精神在中职思政教育中的融入实践探析下载：144 浏览：1540

陈桂华《中国教育学报》 2022年7期

摘要:

我国经济发展已经进入高质量发展阶段，对科技创新的要求更高，对技术人才的需求更大。技进乎道，工匠精神是决定一国技术水平的根本，而工匠精神的培养应该从青少年时期抓起。在中职阶段加强工匠精神教育对于我国跃升为制造业强国有着至关重要的意义。因此在中职思想政治教育中应该融入工匠精神，让青年学生在学校阶段就立志为中国科技飞跃发展实现自己的价值。

中职思政课程项目教学法研究-以《经济政治与社会》课程为例下载：76 浏览：872

李琼《现代经济研究进展》 2024年7期

摘要:

本文以《经济政治与社会》课程为例，探讨了中职思政课程项目教学法的应用。通过对项目教学法的理论基础和实践意义的分析，阐述了其在中职思政课程中的重要性。本文还介绍了项目教学法的实施步骤和注意事项，并通过实际案例展示了其在提高学生学习兴趣、培养学生实践能力和创新精神方面的显著效果。

互联网时代背景下中职思政教育工作的创新研究下载：423 浏览：1506

刁杰军《中国教育学报》 2022年9期

摘要:

中职思想政治教育工作，作为学校教育工作的重中之重，肩负着塑造高素质、高技能、优秀人才的主体责任。在互联网技术的应用下，中职思想政治工作的模式和方法发生了很大的变化，改善了传统课堂教学的不足，例如课堂教学方式方法的不足等问题。根据信息技术的应用，中职思想政治工作的推进必须通过新的思想意识，创新的工作方法等方面转变，推动思想政治教育工作向更好的态势发展。只有这样，才能保证思想政治工作的整体质量。

中职思政课混合教学模式与创新人才培养探究下载：86 浏览：984

王超《教师教育与创新》 2023年1期

摘要:

混合教学模式，是以互联网为载体和平台的教学模式。即，借助信息技术将网络、传统教学进行融合，发挥两种模式的优势，打造现代化课堂。新形势下，职业学校应当重点对创新思维、能力进行培养。基于创新创业人才培养现况，本文明确了混合教学模式的必要性，并探讨如何与传统教学有机地结合，以推动职业教育的发展。

工匠精神融入中职思政课教育的路径探讨下载：225 浏览：2171

孟惠娟《现代教育教学研究》 2021年6期

摘要:

中职学校是在义务教育的基础上,培养高素质技能型人才的学校,是我国职业教育的主体。教师应将中职学校中的思政教育与工匠精神培养相互融合,遵循因材施教原则,从而切实提高中职学校的教学质量。

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