随着新课程改革的持续深化，高中生物教学氛围正在发生着改变，遗传学是高中生物教学中的重要内容，是学习中的重要知识点。与其他的模块知识相比，生物遗传学的内容比较抽象，如果采用填鸭式的教学方法，很难让学生形成有效的认知。因此，笔者对新课程改革背景下的高中生物遗传学有效教学策略进行了探讨，以期能使高中生物遗传学的教学摆脱目前的困境。