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基于大观念的小学英语单元教学设计探析 下载:94 浏览:1549

任雪冬 《英语教学》 2025年1期

摘要:
大观念作为一种新兴教学观念,需要教师从整体角度出发研究各个阶段所开展的教学活动,确保所制定的教学规划包含较为全面内容。尤其是小学英语教师,在实施单元教学时,应考虑各个单元的内容,从教学目标、学生现实需要出发对教学内容做出调整,提升学生的英语素养。基于此,本文简要介绍了大观念对小学英语单元教学的影响,并探究了将大观念融入小学英语单元教学设计中的具体措施,希望能够为小学英语教学的顺利开展提供支持。
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