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以乐化人——传统民族乐器在医学院校的传承路径 下载：31 浏览：303

姜玲 《中国音乐学报》 2020年9期

摘要:
民族乐器是我国的民族文化瑰宝，它代表着民族精神、民族习惯、民族思维与民族信仰。传统民族乐器的传承与创新在当前社会发生急剧变迁的过程中往往不太被人们所重视，其文化意蕴也在人们的心中日趋淡漠。纵观当今国内各大医学院校，音乐课程开设基本都以音乐欣赏或音乐唱歌课为主，鲜有民族乐器课程的介入，故笔者以自身开设传统民族乐器课程融入医学院校人文培育体系作为一个实践教学范例研究，采取理论建设和实践探索相结合的方法，从开设民族乐器课程的现状及对教师的职业素养要求出发，具体阐述课程实施的思路、过程与所取得的显著成效，望能给同类院校开展民族乐器课程提供可参考的理论指导与实践经验。

中华传统艺术的组织传承生态建构 下载：31 浏览：310

吴衍发1 王廷信2 《中国艺术研究》 2020年12期

摘要:
中华传统艺术的组织传承就是从组织层面来考察其当代传承的基本问题。新时期文化生态环境的深刻变化为传统艺术的当代传承带来重大的历史机遇，但传承生态欠佳的问题现状又使其面临许多传承危机。传统艺术的传承生态问题系统全面解决的关键在于为其创设与国家关键领域相关联的共生机制，使其在相互关联和支撑的过程中得到传承和发展。共生理论立足系统论，揭示一种非均衡、多样态的资源依赖、生存依靠和结构依存的共生进化规则和发展机制，为传统艺术的传承生态建构提供新的视角和理论依据。围绕传统艺术传承实践与人们生产生活的关联性，从教育、保护、产业、传播、消费等领域探寻其组织传承问题，可为传统艺术融入当代社会国民生活体系找到可靠路径。

贵州省少数民族传统体育传承路径与保护对策研究 下载：66 浏览：470

杨牧 《中国体育科学》 2019年9期

摘要:
贵州省少数民族传统体育是中国体育文化的一个重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的瑰宝。它来源于生活又应用于生活,具有鲜明的民族特色和广泛的群众基础。因此,本研究旨在通过文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等方法对贵州省少数民族传统体育传承方式与保护路径进行针对性研究,并根据贵州省少数民族传统体育发展的实际情况,充分依托国家政策、当地资源与社会优势提出切实可行的传承与保护模式,以期更好的将其保留与推广、传承与发展。

地方戏曲的活态传承路径探究——以平山西王庄丝弦为例 下载：78 浏览：409

张红娟1 王新叶2 解玲玲1 《当代音乐研究》 2020年7期

摘要:
丝弦戏是河北省地区重要的戏曲剧种之一,以平山丝弦戏为代表的西王庄丝弦,植根于民间乡土之中,具有浓郁的地域文化特色,在彰显地方音乐特点、继承传统民俗文化、体现区域语言声调、建设新农村文化等方面具有其他艺术不可替代的重要作用。然而,随着多元化文化的发展与经济市场的冲击,西王庄丝弦在传承与发展方面面临着严峻的困难。本文拟通过对该戏曲发展空间的考察和内部结构的分析,以活态传承发展的策略研究出发,为该戏曲的进一步发展注入新的生机与活力,使其在新的文化生态环境中得到振兴与发展。

小学语文红色经典作品解读维度与文化传承路径探究 下载：113 浏览：1064

杜丽敏 《语文教学与创新研究》 2024年9期

摘要:
在小学语文教育的广阔领域中，红色经典作品犹如璀璨的明珠，承载着厚重的历史记忆与伟大的精神力量。随着教育理念的不断发展与深化，如何充分发挥红色经典作品在小学语文教学中的独特价值，成为教育工作者关注的重要课题。红色经典作品不仅是文学的瑰宝，更是传承民族精神与文化的关键纽带。它们以生动的文字描绘出波澜壮阔的历史画卷，塑造了一个个令人敬仰的英雄形象，蕴含着深刻的主题思想。本文旨在深入探讨小学语文红色经典作品的解读维度以及文化传承路径。通过对红色经典作品内涵价值的挖掘，从人物形象、历史背景、主题思想等多维度进行解读分析，并结合教学实践提出了多种文化传承路径，包括课堂教学创新、课外拓展活动、校园文化建设等方面，以期为小学语文教育中红色经典作品的有效教学与文化传承提供有益的参考与借鉴，培养小学生的爱国主义情怀与民族精神。

数字化时代下非遗保护与传承路径创新 下载：68 浏览：731

冯羲娴 《教师教育与创新》 2024年4期

摘要:
在数字经济快速发展的背景下，我国传统与非遗的保护与传承正迎来新的机遇与挑战。在此基础上，对我国传统文化遗产的保护和传承方式进行研究，是一个迫切需要解决的问题。数字化的高速发展为传统的非遗保护与传承创造了全新的契机，数字时代的来临为其传播、保护与传承开辟了全新的途径与途径。
如何在数字化时代下创新非遗保护与传承路径，更好地将非遗传统与现代技术相结合，实现文化传承的活力和可持续性，成为当前研究和探讨的焦点之一。

小学语文教材中的党史文化及其传承路径 下载：309 浏览：2235

张国美 《语文教学与创新研究》 2023年8期

摘要:
2021年3月教育部开展“从小学党史，永远跟党走”主题教育活动，要求各地各校展开党史教育活动，让红色基因代代相传。为落实立德树人根本任务就要将党史教育融入课堂，通过课堂教学使学生知史爱党、知史爱国。本文主要研究在小学语文课程中融入党史教育，通过学习和阅读蕴涵革命精神的优秀作品，引导学生感受不怕牺牲、英勇斗争的伟大精神，从而拥护党的领导、传承革命精神、树立崇高的理想信念。
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