文章-世纪中文出版社

在“双减”政策的影响下，小学阶段的课业负担得到了有效减轻，这一政策强调减少作业量和提高作业质量，以实现学生的全面发展。古诗词是小学语文教育的重要组成部分，对于培养学生的审美意识、文化素养和语言表达能力具有重要意义。因此，如何在“双减”背景下优化小学古诗词作业的设计，是当前教育工作者需要深入思考和探讨的问题。

基本核心素养的初中物理校本作业优化设计研究下载：43 浏览：534

吴永胜《物理进展》 2025年3期

摘要:

新课程改革背景下，初中物理教学需要进行改革创新，而作业作为物理教学的重要组成部分，其设计需要适应新课改的要求。尤其是初中物理校本作业，不仅能够体现学生的学习主体地位，还能够帮助学生实现自主学习，提高学习效率。同时，作业的设计还可以帮助教师及时了解学生的学习情况，对教师教学策略进行优化调整。由此可见，作业的优化设计对学生物理核心素养的培养具有重要意义。随着我国教育改革不断深入，素质教育逐渐成为教学改革的重点。新课改背景下，初中物理教学需要积极进行改革创新，使学生能够在掌握基本知识和基本技能的基础上，更好地培养和提升学生的核心素养。在这种背景下，初中物理教学中校本作业的设计也要进行优化和创新，以更好地满足新课改要求。

“双减”背景下芒市道德与法治作业优化设计研究下载：118 浏览：1524

匡翠香《中国法学研究》 2023年9期

摘要:

“双减”政策是教育改革和素质教育背景下诞生的先进教育理念，它能有效减轻学生在学习中的负担和心理压力，能够将学习主体的地位交还给学生。在初中道德与法治教学中，教师要通过作业设计点燃学生的学习欲望，引导学生树立正确思想观念，形成正确人生观和价值观。

小学数学作业优化设计的有效方法下载：37 浏览：773

罗玉兰《数学教学与研究》 2024年5期

摘要:

随着新课程改革的深入，小学数学作业设计逐渐受到教育工作者的重视。本文旨在分析当前小学数学作业设计中存在的问题，探讨作业优化设计应遵循的原则，并提出具体的优化方法，以期为提高小学数学教学质量提供参考。

浅谈“双减”背景下城镇初中作业优化设计策略下载：111 浏览：1180

崔晓琪刘彦辉杨亚凯张博何瑜佳崔珊珊《城镇建设与科学》 2024年5期

摘要:

“双减”背景下积极地优化作业设计已成为每一名城镇初中教师的基本共识，也在众多城镇初中教师不断地作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益，但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题，影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。需要每一名城镇初中教师直面作业设计中存在的问题，全面地探索解决这些问题的对策和方法，以更好地适应“双减”背景下城镇初中作业设计的基本需要，更为有效地发挥课后作业的应用价值，促进学生学习效果的全面化巩固。

我与课改共成长——浅谈“课改”背景下的农村小学英语作业优化设计下载：127 浏览：1301

徐蓓蕾《设计研究》 2023年11期

摘要:

常言道“学无止境”，十来年的教学生涯，让我明白了“教无止境”。处在课改的浪潮里，我很幸运新课改给了我自信，也完善了我的教学行为和价值取向。新课改的实施，对每一位教师来说既是机遇也是挑战。根据新课改的教学要求，我试着不断地学习创新教学方法，不断地反思总结课堂教学，不断地改进完善英语作业设计，与小学英语课程共成长。下面就我自己在新课改素养作业建设中的一些想法来简单阐述下。

家校合作优化农村小学英语家庭作业的实践研究下载：228 浏览：2764

陈芳芳《英语教学》 2023年6期

摘要:

在所有课程的教学中，家庭作业都是不可或缺的一部分，是巩固和提高知识的关键，所以，家庭作业的布置将直接影响到学生的学习程度和对课程的兴趣，传统的家庭作业太过单调，毫无特点。因此，在家庭作业设计上，教师应不断地探索和创新。在农村学校中，家校协作是一种具有实际意义的研究方法，是一种值得探讨的方法。

基于“双减”政策的初中历史作业优化设计研究下载：75 浏览：891

周怡《历史研究进展》 2024年2期

摘要:

“双减”政策出台之后，分别从课内与课外两方面提出了“提效”要求，直接指明现阶段中小学课程的作业设计问题与教学问题，提出了要丰富作业内容、控制作业数量、强调学生学习自主性的要求。基于此，本文主要对“双减”政策下初中历史教学的新思路进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简析“双减”政策下初中物理作业优化策略分析下载：180 浏览：1705

李晶晶《现代物理学报》 2023年12期

摘要:

在任何教学领域，作业设计都是或不可缺的重要一环，有效的作业设计可以使得学生学以致用，获得巩固、提高的效果。但是，就以往的教学状况来看，部分教学工作者受到传统理念的深度影响，认为做的题越多越好，沉浸在物理习题当中，经常给学生布置量大、陈旧并且缺少实际价值的作业，这不仅无法有效调动学生完成作业的主动性以及积极性，还极为容易引发学生的抵触情绪。并且在完成作业的过程当中，一些学生如同“机器”，机械的完成这些作业，严重缺少思考，极为容易对物理作业产生麻木心理，最终严重约束学生物理潜能的挖掘。在双减背景之下，教师需要对自身的观念进行积极革新，对物理课后作业进行积极优化，进一步提升作业设计的有效性。

“双减”背景下初中物理作业优化策略下载：176 浏览：1908

陈晓《现代物理学报》 2023年12期

摘要:

“双减”政策强调，为了达到更好的教育效果，在不影响正常教学的前提下，应使学生处于主体地位，减轻他们的心理压力，改善传统的作业模式，不断优化作业设计，促进其身心的健康发展。同时，教师应考虑到初中物理作业设计现状，以此为突破口进行适度变革，有效提高学生的学习效果。

“双减”政策理念下初中历史作业优化设计研究下载：138 浏览：1480

王亦红《历史研究进展》 2023年2期

摘要:

在“双减”政策的影响下，教师在设计初中历史作业时要从作业量入手进行优化调整。兴趣是学生最好的老师，教师可通过历史重现、话说历史、演绎历史的作业形式让学生走进历史教材，感受历史人物和历史事件，在创新作业形式、减轻学生作业压力的同时，有利于使学生对历史知识的内化，最终形成良好的教学氛围，实现学生的全面发展。

浅谈“双减”背景下初中物理作业优化策略下载：189 浏览：2056

龙广义《物理进展》 2022年8期

摘要:

迫于升学压力，很多学生的作业呈现出单一性、机械性、无目的性等特征，题海战术成为作业领域的主流形式。“双减”背景下，初中生物理作业的形式与功能亟待改变。基于该现状，本文将从“双减”下新作业的优化方向、优化策略和新作业的设计案例等方面展开探讨，旨在减轻学生学业压力的同时，促进其多元化发展。

“三新”背景下高中化学作业优化设计与实施研究下载：81 浏览：904

欧勤俊《化学研究前沿》 2024年7期

摘要:

在“新课程、新教材、新高考”的“三新”教育改革背景下，高中化学作业设计正面临深刻的变革。本文旨在探讨如何优化高中化学作业设计，以适应新时代的教育需求，并提升学生的学习效果。通过深入分析“三新”背景对高中化学教学的影响，本文提出了基于学生核心素养发展的作业设计理念，并结合具体实践，探讨了作业设计的策略与方法。本研究不仅有助于丰富高中化学作业设计的理论与实践，还能为一线教师提供有益的参考。

双减背景下初中英语作业优化布置实践研究下载：73 浏览：958

叶静波《教育研究与发展论坛》 2024年4期

摘要:

新一轮课程改革的实施，对初中英语教学的发展提出了更高的要求，其中如何有效地设计课后作业，既是落实“双减”政策，又是推进初中英语教育与新时代教育改革需要紧密结合的关键。但是，从实践来看，“双减”政策的落实情况并不理想。部分教师未充分理解“双减”政策的功能与价值，随意地给学生布置作业，严重影响了初中英语教育质量。要实现这一目标，教师就需要在观念上有所改变，充分理解“双减”政策的基本精神，采取多种形式的改革措施，使初中英语作业更适合于学生的个性和发展需要。

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