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浅谈核电机械设备单体调试期间的维护与保养
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儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的分析
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摘要:
观察在儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的效果。方法:选取资料收集时间(2021年7月~2022年7月),选取80例护生进行研究,按照随机分组方式进行分组处理,40例护生接受常规儿科护理学教学作为对照组,40例护生接受案例教学方式给予儿科护理学教学作为观察组,经过教学工作中,评估两组护生的健康教育能力。结果:观察组掌握以患者为中心教育理念(23.94±4.46)分,健康教育意识(24.86±5.79)分,健康教育能力(23.15±6.24)分,人文关怀素养(24.36±5.97)分,对照组以患者为中心教育理念(13.65±2.39)分,健康教育意识(15.49±2.09)分,健康教育能力(16.34±3.67)分,人文关怀素养(15.56±3.26)分,观察组评分更高(P<0.05)。
园林绿化植物种植与养护技术管理解析
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园林工程反季节种植与养护管理的必要性及策略
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80例神经内科患者肠内营养的护理效果分析
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摘要:
目的:分析肠内营养护理方法对神经内科患者起到的护理效果。方法:将某市医院2021年1月至2022年1月神经内科收治的80例患者作为研究对象,采用信封法将患者划分为对照组与观察组两大组别,每组有40例患者。两组患者所接受的护理方法不一,对照组患者接受常规护理,观察组患者在接受常规护理基础上,同步接受肠内营养护理,收集相关数据,总结出两组患者并发症人数、病死人数、营养指标水平、护理满意度等各项指标,并进行统计学处理。结果:与对照组患者比较,在对观察组患者实施肠内营养护理后,患者患病病程较短,整体的治愈率与生存水平较高,死亡率与并发症发生几率较低,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的营养指标水平要高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度为97.50%,对照组患者的护理满意度为75%,观察组的护理满意度要高于对照组。结论:神经内科患者在采用肠内营养护理方式后,可以有效改善患者的生存环境,缩短患者的病程,全面提高患者的生存几率,降低患者发病几率、并发症几率与后遗症几率,可提升患者的营养指标水平,对肠内护理方式表现出了较高满意度。此项护理方法可在现实中得到较为广泛的推行。
公路施工中路基土方开挖技术研究
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园林绿化中苗木种植施工与养护技术探析
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