新课程标准下的高中数学建模教学实践研究 下载：162 浏览：766

​冯丽 《课程教育研究》 2024年3期

摘要: 随着新课程标准的实施，高中数学教学注重培养学生的综合能力和创新思维。其中，数学建模作为一种重要的教学方法和手段，能够帮助学生将数学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的实际运用能力和创造性思维。然而，在实践中，我们也面临着如何在高中数学建模教学中有效实践新课程标准的问题。本文将对新课程标准下的高中数学建模教学实践进行研究，旨在探索一种有效的方法和途径，以提高学生的数学建模能力和创新思维。通过对教学实践的研究和反思，我们可以为数学教师提供一些有益的借鉴和指导，促进高中数学建模教学的创新和发展。

新时代高职院校劳动教育路径研究与实践——以工程造价专业《认知实习》课程为例 下载：243 浏览：1354

冯丽 《课程教育研究》 2023年9期

摘要: 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。本文以工程造价专业《认知实习》课程为例，探讨高职院校劳动教育与学科专业的结合程度，从理论到实践，构建从学生角度的反馈发现劳动教育与专业教育的融合新模式。

西药药剂合理应用及药剂科管理对策分析 下载：165 浏览：2032

冯丽萍 赵志芹 《预防医学杂志》 2022年11期

摘要: 在如今医院药物应用常会发生药物乱用状况，比较严重风险服药患者安全。药物管理方法主要是药剂科开展，提升药剂科管理方面，可以有效降低药物不合理使用状况。本论文在论述时关键通过对药剂科管理方法存在的问题剖析，而且明确提出解决方案，以此确保药物在医疗里的合理使用。

急诊内科患者护理中实施细节护理效果探讨 下载：162 浏览：1825

冯丽 《护理研究杂志》 2022年8期

摘要: 目的：探讨细节护理对提高急诊内科病人护理满意度的作用。方法：对我院2019年1月至2021 6月收治的1000例患者的临床资料进行分析。根据是否实施细节护理，将患者随机分为两组，每组500例。对照组在急诊内科接受常规基础护理，实验组在此基础上实施细节护理。观察两组患者治疗依从性的改善情况，比较两组患者的护理满意度。结果：两组患者在性别构成、年龄分布和原发疾病方面无显著性差异。细节护理组患者的治疗依从性和护理工作满意度均优于常规护理组。结论：对急诊患者进行细致的护理有利于提高患者的治疗依从性，纠正患者的不良心理情绪，提高自我效能感，有利于提高护理质量，应该推广使用。

谈高中政治教学中对学生社会责任感的培养 下载：403 浏览：3382

冯丽华 《社会科学研究进展》 2021年2期

摘要: 对于高中年级的学生而言，其所具备的社会责任感指的学生可以形成正确的自我认识，了解自身在当今社会中所要承担的有关责任，可以对社会当中其他角色所承担的社会责任进行明确。学生所具备的这些能力可以更好规范自己言行举止，对当今社会做出有力贡献，提升个人价值。然而在现阶段，很多高中生对于当今社会的责任感认知程度不够，一些学生并不了解自身在当今社会中所要承担的责任，因此要求授课老师对已有的政治教育方法和内容等知识进行有效调整，以满足当今学生发展规律和要求的方法进行教学，对理论知识进行解析和实验的过程中，让学生参与进来，并且培养和提升其社会责任感。

中药与西药的结合与创新研究应用 下载：120 浏览：1557

冯丽萍 《中国中医药》 2024年7期

摘要: 在现代医药领域，中药与西药的结合逐渐得到广泛认可和实践，以期提高疾病治疗的效果和减少副作用。本论文通过研究方法，深入探讨了中西医结合的理论基础，药物活性成分筛选以及药理作用机制,并且探索其临床应用的可能性和优势。我们收集和定性分析了大量的实验数据，明显发现中药西药结合疗法在某些复杂和难治性疾病如肿瘤、糖尿病、心血管疾病等方面展现出强大的医疗优势。综合实验结果，我们推论该结合疗法在医疗界的创新应用具有极大潜力。在既保证效果的同时，也进一步挖掘和考量了患者的舒适度和接受度。最后，论文呼吁更多的学者参与到这一领域的研究中来，以期对医疗健康产业提供新的思考和解决方法，促进我国医药事业的可持续发展。

高中数学数列专题的跨学科整合与设计方案研究-数列在匀变速直线运动中的应用 下载：60 浏览：754

​冯丽丽 《现代教育教学研究》 2024年10期

摘要: 随着教育理念的不断更新，跨学科教学日益受到重视。 本研究聚焦于高中数学数列专题与物理学科的跨学科整合。通过精心设计的项目化或研究性方案，将数列知识巧妙地融入物理问题的解决中，旨在提升学生的综合思维能力和问题解决能力。详细阐述了跨学科整合的目标、方法及具体的教学案例，为高中数学与物理教学的创新融合提供了切实可行的路径。

护患沟通技巧的使用对特需门诊病人护理效果的影响分析 下载：54 浏览：664

叶雨潇 冯丽 张新萍 蔡吉 《医学研究杂志》 2024年4期

摘要: 探讨针对特需门诊护理进行优化的方向，尤其是护患沟通技巧方面，然后评价其应用效果。方法：选取特需门诊病例100人进行护理方面的研究，分组之后各50人，一组开展护患沟通技巧为研究组，一组实施常规护理为对照组。结果：护理后较两组SDS及SAS为研究组更低，护理方面的满意度分值则更高，以上数据统计P＜0.05；较护理前两组的SDS及SAS为P＞0.05。对比对照组，研究组特需门诊工作量明显更少，P＜0.05。结论：本文探讨针对特需门诊护理进行优化的方向，尤其是护患沟通技巧方面，然后评价其应用效果，得出明显更优，不良情绪呈现为显著缓解，而且护理满意度大幅度提高。