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建筑工程技术管理及节能减排优化对策研究 下载:157 浏览:1703
摘要:
我国大部分建筑企业并没有意识到节能减排以及工程技术管理的重要性。虽然部分企业意识到相关工作的重要性,但是由于缺乏科学的策略进行落实,导致工作结果不能实现预期的目标。因此,企业为了在激烈的市场竞争中占据核心竞争力,获取重要的一席之地,就必须全面提升工程技术管理水平。主要可以通过提升施工人员的绿色环保意识入手,制定完善的管理制度、严格把控施工质量等措施,全面提升工程技术管理的水平,使企业可以在施工阶段实现节能减排的目的,保证建筑企业的稳定、长久发展,促进建筑行业的可持续化发展,为社会经济的建设和发展打下扎实的基础。
深度学习背景下小学数学单元整体教学的策略探讨 下载:29 浏览:702
摘要:
在小学数学课堂中,教师应以素质至上、育人为本、终身学习等理念为指导,以深度学习为目标积极开展单元整体教学。通过情境导入、层层递进的教学设计及因材施教的教学原则,旨在构建一个促进学生主动探索、深度理解和个性化发展的学习环境。具体策略包括创设贴近生活的情境以激发学习兴趣,通过层层递进的问题引导学生深入思考,以及根据学生差异实施个性化教学,以促进其高阶思维的形成。
绿色建筑理念下建筑设计发展趋势 下载:78 浏览:867
摘要:
绿色设计理念在现代化建筑中的应用强调在满足建筑基本功能需求与施工条件的基础上,降低对资源的浪费,增强资源的使用率。在绿色理念下,建筑工程设计人员应紧密围绕绿色生态、能源节约与高效率利用等目标积极开展绿色建筑设计,充分体现绿色建筑设计的经济价值、生态价值与社会价值。
乡村振兴视域下农村基层党组织建设的现实困境与路径选择 下载:116 浏览:1184
摘要:
随着乡村振兴战略的实施,农村基层党组织建设面临着现实困境与路径选择的考验。困境在于,党员数量不足、年轻干部流失、组织薄弱等问题依然存在,制约了基层党组织发挥领导作用的能力。路径选择则需要注重以下几个方面:加大党员培养力度,吸引更多优秀青年加入党组织;加强党组织建设,建立健全组织机构;注重培养基层干部,提高他们的能力水平;推进党风廉政建设,保持党的先进性和纯洁性。通过这些措施,可以有效解决农村基层党组织建设中存在的问题,为乡村振兴提供坚强的政治支撑。
热带雨林地区输电线路综合防雷治理研究 下载:73 浏览:731
摘要:
西双版纳为西部型热带季风气候,具有热带雨林,地形地貌复杂,区域雷电活动强烈,雷害是威胁输电线路安全运行的主要因素之一。通过对西双版纳地理环境、雷电活动特征及雷击跳闸专项分析,研究热带雨林地区综合防雷治理方案,有针对性的制定热带雨林地区的防雷措施,降低输电线路雷击跳闸率。
新疆油田九6井区HWT96016水平井完井技术研究 下载:320 浏览:3683
摘要:
社会发展过程中,整体油田开发工作得到进一步的优化,而水平井在油田开发过程中的应用广泛程度得以大幅度的提升,由此水平井完井技术在当今社会的发展过程中也成为了日益成熟的研究热点。目前,中国在发展过程中,针对筛管分段技术以及实体膨胀管、完井技术酸洗工艺以及相应的分支水平井完井技术等诸多技术,在发展过程中已经能够进行更加深入化的探究。并且使得水平井完井工艺在开展过程中所拥有的创新型特征得以进一步的体现。笔者通过大量的文献调研与现场实践,对新疆油田九6井区HWT96016水平井完井技术进行了研究,希望通过现场实践对未来工作提供更多帮助。
新课改下高中历史教学策略方法研究 下载:133 浏览:1520
摘要:
在当前的时代背景下,高中历史课既肩负着传授知识,又肩负着对学生进行人文培养的重任。所以,在新课改,如何提升高中历史课堂教学有效性是非常重要的。教师要改变自身的教学风格、教学模式以及教学重点等方面,来指导学生的综合能力,从而提升学生的历史学习能力,促进学生的全面发展。
提高小学数学计算能力的策略研究 下载:240 浏览:2761
摘要:
随着小学数学课程大纲的变动,学生计算能力的培养受到了社会越来越广泛的关注,仅仅依靠传统的教学方法已经不能适应新时代教学的要求。因此,小学数学教学中,创新计算教学势在必行。教师要在明确教学任务的前提下不断创新教学思维与方法,提高学生的计算能力,使学生的数学基础更扎实牢固,为学生以后的数学学习铺平道路。
桃红四物汤对湿瘀互结型慢性湿疹患者的临床治疗分析 下载:148 浏览:1274
摘要:
目的:观察桃红四物汤对湿瘀互结型慢性湿疹患者的临床效果。方法:选100例湿瘀互结性慢性湿疹患者,随机分组,治疗组给予桃红四物汤内服,对照组口服西替利嗪,比较治疗效果。结果:治疗组总有效率(82.00%)明显高于对照组(52.00%),且观察组SOD、MDA优于对照组(P<0.05)。结论:桃红四物汤对湿瘀互结性慢性湿疹有显著疗效,可促使机体的氧化状态得到改善,值得推广。
小学数学教学中的分层教学策略研究 下载:286 浏览:2243
摘要:
为了提升教学质量,及时掌握不同学生的数学学习情况,小学数学教师应在教学过程中引入分层方法,合理设计教学方案,调动不同学习层次学生的积极性,增强其学习自信心,使其逐步理解数学知识,跟上学习进度,保证数学教学的针对性,促使所有学生都能提升核心素养,取得预期进步与发展。
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