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基于学科哲学思维下的初中道德与法治有效教学策略的思考 下载：177 浏览：2024

刘正根 《哲学研究进展》 2021年10期

摘要:
学科教学的有效性是新一轮基础教育课程改革关注的重点内容之一。作为一名初中道德与法治课教师有必要在教育教学的过程中，引导同学们运用哲学思维来关注道德与法治问题，分析道德与法治教学中的问题如何有效解决，这样才能够真正实现初中道德与法治课教学效率的提高，才能够真正落实素质教育的目标，才能够真正实现学科核心素养的获得。
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