过去，受传统思想影响，各地过于注重经济发展，忽视小流域环境治理，导致周围环境恶化，出现树木减少、水量锐减的情况，进而出现水土流失现象。传统治理方式并不能从根本解决这一问题，水土保持技术的出现，结合小流域附近自然环境以及社会环境情况，使得小流域治理的问题得以解决。基于此，本文从水土流失原因入手，分析水土保持技术在小流域治理中的应用，提升生态效益，实现社会经济可持续发展。

新课标要求，在教育实践中，除了通过对学生进行专门知识的灌输外，还应通过各种途径对其进行核心素养的培养。初中历史学科是一门涉及很多知识的学科，是一种需要学生不断记忆和理解的学科。在新课标背景下，也清楚地指出，在进行初中历史课堂教学时，教师不但要重视对历史的教育，还应该重视对学生历史核心素养犯人培养。

新课改提出后对于高中生物教学有了新的要求，强调了高中生物教学落实开展需要以生物核心素养作为主导，在进行生物知识传授的过程中注重培养学生的思维能力和探究力，让学生借助生物知识解决现实问题。所以教师必须根据新的教学任务调整生物课堂教学模式，从学生发展角度出发设计课程内容和教学方式，全面培养学生的核心素养，提升高中生物课堂教学效率。