义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,意味着初中语文课堂教学必须加大改革的力度和深度。由于受传统的教育观念、教育方式的限制，教学中出现了强烈的“高耗低效”的现象，这对培养学生的核心素养起着很大的阻碍作用。在教学中，初中语文教师应该引导学生进行自主、合作、探究，构建新型的教学模式，挖掘课程内涵，鼓励学生在学习的过程中，敢于质疑、提出问题，让教学活动变得更富有创造性。对此，本文基于新课标背景下对初中语文教学改革存在的问题与优化进行的分析与探究。