随着新课程改革的持续深入推进，给高中生物课堂教学提出了一些全新的要求，将提高学生的生物核心素养看作是宗旨，采用实践、探索、合作和启发等丰富的教学形式，整合理论性知识点，用于推动生物教学工作的顺利实施。基于此，本文分析了现阶段高中生物教学存在的主要问题，并提出一些具体的改进建议，拟对提升高中生物教学有效性、促进高中生物高效课堂的构建有所帮助。