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核心素养下小学数学教学的探究
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和立春
《数学教学与研究》
2025年5期
摘要:
小学是学生接受现代化教育的启蒙阶段,数学知识具有逻辑性、抽象性突出的特征,对小学生思维能力提出了一定的要求。小学数学知识体系更侧重向学生揭示数学现象与规律的产生,蕴含着丰富的科学道理。《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了培育学生核心素养的重要性及路径。传统教学模式随着新课改进程的深入推进而优势渐消,教师要积极引入前沿教学理念,立足实际学情因势利导为学生拓展数学学习资源、丰富各项教学活动,充分发挥数学课程育人价值促进学生全面发展。
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