随着人们生活水平的提高，对教育创新要求提高。传统体育项目基于博大精深的传统文化，其倡导中庸、和谐统一、顺应自然的中国传统体育精神是深受传统文化浸润而形成，它专注于人内心道德良知的发掘，专注于人的道德修养。在高校传承传统体育文化是弘扬中国传统文化的必要举措，也是“立德树人”教育根本任务下良好的思政元素。高校校园传统体育文化的传承有着良好的机遇，也面临着诸多挑战。通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法挖掘传统体育文化的德育价值，有效发挥于高校课堂思政；创新民族传统体育项目，丰富校园体育文化建设；打造特色传统体育项目，凸显传统体育文化的影响力；以社团、协会、俱乐部、大师工作室的形式，为传统体育文化传承注入活力；利用多种文化传播媒介，在校园广泛传播。为高校校园传统体育文化的传承发展建言献策。

分析湘西少数民族地区肿瘤患者休闲体育行为，探讨影响其体育锻炼的因素，提高湘西少数民族居民生命健康水平，文章运用文献资料、问卷调查等方法，对湘西少数民族地区肿瘤患者休闲体育行为开展调查。结果：男性患者较女性患者人数多，年龄50-59岁区间患者比例较高，患者学历层次多为初中及以下，月收入区间集中在2001—4000元。患者参与休闲锻炼时间选择上以傍晚为主，每次参与体育活动持续时间以21～30分钟的居多，空间选择上主要以广场、公园和家中庭院室外场地从事体育锻炼活动；健身项目选择上多为强度低、负荷小且技能简单类体育项目为主。结论：湘西少数民族聚集地肿瘤患者身患疾病呈现年轻化的趋势，其对体育锻炼认知不够，且投入体育锻炼实际消费较少。建议：政府部门提高肿瘤患者群体休闲体育重视度；加大运动基础设施建设和培训休闲运动指导人员；开发适宜的民族特色休闲健身活动项目；举办主题赛事营造运动健身文化氛围。

针对大学体育教学而言，终身体育教学是当代教学核心理念发展的产物。本文以终身体育教学为例子， 阐述了终身体育教学的含义，根据对终身体育教学调查分析，意识到文化教育的缺陷，并制定了更加科学、全方位的 终身体育教学对策，如健全大学教育课堂、构建和谐终身体育教学气氛、完成学生与社会的协调发展。自主选课，健 全大学终身体育教学设备，健全终身体育教学评价指标体系和教师队伍；教学水准，充分运用学生终身体育教学的作 用；培养健康锻炼的好习惯，建立正确的终身观念，完成学生的健康成长。

冰雪是黑龙江独特资源，彰显区域文化特色，推动了冰雪体育项目发展。鉴于此，文章对黑龙江省冰雪体育文化暴露的特征加以说明，综合分析冰雪体育发展过程中受到的制约，探讨如何传承冰雪体育，并由此出发提出政府部门加强重视力度，加大资源投入力度提供资金支持，加强体育项目宣传力度等措施。希望下述论述可以起到参考作用，提高民众冰雪运动水平，进一步丰富体育生活。

运用文献资料、逻辑分析等研究新时代文化统战视野下红色体育发展路径。红色体育以红色精神作为内在文化，以体育作为外在表现形式，不仅能够发挥体育活动强健体魄的作用助力健康中国战略实施，还能够发挥体育的教育功能为红色精神的传承和发扬提供新途径。建议：通过培养和提高全民健身意识、寻求红色文化与体育活动的多样化结合、加强红色体育人才培养、互联网新媒体助力红色体育、在实践中不断丰富红色体育内涵，建构新时代文化统战视野下红色体育发展路径体系。

在此篇论文中，“多棱镜”视域下体育的若干社会功能释析，我们从多元的角度，探索并解读体育的社会功能。体育不仅仅是一种运动或休闲活动，它像一个多棱镜，反射出各种社会功能。从个体角度，体育能够增强身体健康，提升心理素质，塑造良好的品德。在社区和群体层面，体育能增强社区的凝聚力，激发群体的认同感，促进不同文化的交流。在更宏观的社会层面，体育可以提升国家的国际形象，促进社会和谐，推动经济发展。我们通过实例分析，包括奥运会、地方性的体育活动，以及校园体育活动，揭示了体育的社会功能。此外，我们还探讨了体育社会功能面临的挑战，提出了可能的解决方案，并对体育未来的发展做出预测。本研究的目标是提高我们对体育社会功能的理解，以便更好地利用体育推动社会的发展和进步。

人力资本是影响经济增长的因素之一，而教育是人力资本形成的关键因素。自新经济增长理论发展以来，人力资本被认为是影响经济增长的重要因素，而教育是人力资本形成的主要途径。教育不平等的问题在我国的经济增长中具有重要意义。随着我国经济高速增长，政府加大了教育的投入力度，教育事业进一步发展，人口的受教育程度和教育资源的配置状况得到明显的提升与优化。但不同地区之间仍存在教育资源的分布差异，导致教育机会和质量存在不平衡的情况。教育作为产出要素，其分布结构要与相应的经济阶段相互均衡，这意味着在对我国经济增长的研究中，教育不平等问题不可忽视。

本文运用文献资料、网络查询、专家访谈等研究方法，探索新冠防控新形势下人们对于体医融合的需求，分析体医融合发展的现实状况，发现体医融合发展中存在的障碍，进而提出提出体医融合的推进策略，以促进体医融合发展。

对于我国体育产业经济的发展而言，通过与大学体育教育的互融互通，能够建立起体育经济辐射及发展的前沿窗口。同时，还能够推进和推动我国各项体育赛事的互利共赢、共同发展，也有利于构建我国体育产业对外开放的新体制，更好的彰显其民族文化特色，助推国家体育产业化的再上台阶。

为了进一步触探体育运动的身体本源，阐释与建构在仪式化的体育运动实践过程中身体经验所昭示的主客体观，本研究主要采用文献资料、深度访谈与参与观察等研究方法，对当前大众广泛参与的长跑运动中的仪式与身体隐喻进行了深入地探讨。藉由身体的反向探求，研究确认，特定的体育运动可以成为日常生活的仪式，身体在其中表征了不可见的意象活动，并成为一切表述的基点。研究讨论了身体在长距离跑中的身体意像与身体感，揭示了隐藏其中的身体经验，进而展示了研究仪式化体育运动中身体问题的一条崭新的思路。

随着改革开放以来我国居民经济水 平的提高，我国居民对与参与运动的整体意识增强，居民普遍意识到运动对健康的影响，越来越多的人主动参与运动中来，但是不科学的训练方法以及一些竞技较强运动项目难免会造成运动损伤。在互联网 + 背景下，运动类 APP 应运而生，本文设计了运动类APP——郑在运动APP，是一款基于个性化健康监测与康复训练的运动类APP更好区分运动损伤类型，帮助损伤患者恢复，助力国民体质健康。

在当前社会经济的发展下，人们自身的物质与文化生活水平得到了全面提升，而对于健康的要求，不只是注重身体的发展，还注重心理、道德、适应能力等方面的发展。大学体育课程创建的主要目标是，从根本上提升学生的综合素质能力，进而让学生可以更好的学习相关专业知识，实现学生全面发展。通过在大学体育教学中引进拓展训练，不仅可以使其适应素质教育发展的新要求，并且还可以在传统教学的基础上创新，从根本出发，优化体育教学水平。本文探讨了在大学体育教学中引入拓展训练的必要性，并提出了相应的实施策略，以期为大学体育教学改革提供参考。

大学的教育阶段，是培养学生更好适应社会能力的重要阶段，而具体的教育阶段不仅仅包括知识的学习，还需要结合体育教学锻炼学生的综合素质。对于现阶段大学的体育教育而言，互联网的融入在很大程度上推动了体育教学模式的理解和认知，有利于学生的深入体验。这种混合型的教育模式是目前大学体育教学改革的重要体现，因此大学的相关部门需要给予足够的支持和认可，保证改革的落实效果符合预期的既定需求。本文探讨了“互联网+体育教育”背景下大学体育教学改革的必要性和所存在的问题，并提出了针对性的改革措施，为促进我国大学体育教学的进一步发展打下夯实的基础。

冰雪运动作为一项富有挑战性和魅力的体育活动，近年来在全球范围内迅速普及。然而，冰雪运动的普及进程中，社会阶层差异问题逐渐凸显。不同社会阶层在参与冰雪运动的机会、动机和体验上存在显著差异，这不仅影响了冰雪运动的公平发展，也制约了社会阶层的融合。因此，研究冰雪运动普及进程中的社会阶层融合问题，对于促进社会公平、增强社会凝聚力具有重要意义。

该文旨在探讨如何运用现代信息技术手段提高高校体育教育教学质量，通过分析高校体育教育教学的现状，认识到现代信息技术在提升教学质量方面具有巨大潜力。因此该文详细探讨了现代信息技术在高校体育教育教学中的应用，包括虚拟现实技术、智能化教学辅助工具以及在线学习平台和资源。同时该文提出了一系列策略与方法，如教师培训和专业发展、课程设计与教学模式创新、学生参与和激励机制以及资源整合与共享，以帮助高校提高体育教育教学质量。此外该文还通过案例分析，展示了现代信息技术在高校体育教育教学中的应用效果。最后，该文讨论了现代信息技术应用所面临的挑战，并提出了相应的对策，该文的结论可为高校体育教育教学的改进和发展提供有益的参考。

课程思政成为当前课程改革下关注的热点问题。课程思政作为深化教育改革，全面提高人才培养质量的战略性举措，而体育作为学校教育全面发展的重要部分，其天然具有育人功能，因此，体育课程思政也是在课程思政全员全程全方位育人大格局中不可或缺的一部分。作为《体育教材教法》属于教育学科门类中体育类专业教育课程，是体育硕士研究生的专业方向课，是培养体育硕士研究生成为优秀体育高层次人才的专业方向课。所以建立思政元素体系，为渗透“课程思政”提供可借鉴的量化工具，对体育课程思政建设、课堂教学思政方法的融入，具有重要现实意义和现实价值。

随着素质教育的深入实施，"阳光体育"理念应运而生，其核心目标是通过推广阳光体育活动，促进体育教育理念的革新，并全面提高当代青少年的身体健康水平。对高等学府而言，整合阳光体育活动于体育教学改革中不仅意义重大，而且迫在眉睫。然而，受限于现有的体育教育理念和课程体系的种种不足，阳光体育活动的有效实施及成效落地尚面临诸多挑战。鉴于此，本研究首先回顾并分析阳光体育运动的基本框架，进而诊断当前高校体育教学在实践该理念时所遭遇的主要问题，并据此提出相应的改革策略，以期为相关教育改革提供理论参考和实践指导。

目前，我国中学体育教育面临着各种运动安全隐患，如运动损伤、设备故障和环境因素，这些都给学生的身体和心理带来了很大的危害。所以，对校园中存在的各种安全问题进行深度分析，寻求预防措施，可以使学生因为受伤而旷课的现象得到最大程度地降低，从而提高学生的学习效率。对中学体育教育活动安全防范的对策进行评价时，要根据《普通中学体育与健康课程标准（2017年版2020年修订版）》关于构建多样化的学习评价系统的相关规定，对中学体育教育中存在的各类隐患进行深度剖析，并将其与学生的个体特征相融合，构建一个涵盖广泛的评价和反馈系统，以实现增强身体素质、全面育人的终极目标。

网球运用在近些年得到了快速的发展，得益于互联网技术以及经济发展，网球运动逐渐成为大学体育教学中广受欢迎的体育项目。很多学校了解到，网球可以对学生的身心发展起到积极的作用，因此网球越来越普遍地融入体育教学中。但是在网球教学中，由于网球器材和学生身体条件的限制，教学质量难以进一步提升，所以“快易网球”是目前最有效的教学方法。基于此，本文就“快易网球”教学法在大学体育网球课中的运用进行分析。

游泳是一项最为普遍的运动项目，受到广大群众的喜爱，也是一些运动爱好者的首选。但同时，由水产生的意外性、灾难性事故也在不断的威胁着人们的生命。大学体育游泳教学中由于曾经的一些意外经历或早期错误的游泳指导，导致学生存在恐水心理，成为教学过程中影响学习质量的重要因素。