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核心素养下的高中历史单元教学设计分析
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安淑芹
《历史教学研究》
2024年5期
摘要:
在当前教育改革的背景下,核心素养的培养已成为高中历史教学的重要目标。本文旨在探讨基于核心素养的高中历史单元教学设计,首先阐述了核心素养下高中历史单元教学设计的要求,包括系统性、渐进性和主体性;其次,提出了相应的设计策略,如明确单元教学目标、丰富单元教学方法和设计单元学习评价;最后,对全文进行总结,强调核心素养在高中历史单元教学设计中的重要性。本文旨在为高中历史教师提供有益的参考,以优化教学设计,提升学生的核心素养。
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