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“双减”之下，趣玩实验——基于初中物理家庭小实验作业的探索 下载：135 浏览：1502

葛云芝 《现代物理学报》 2024年1期

摘要:
新时期双减政策落地环境下，为不断提升初中生物理综合学习水平，教师在打造趣味实验教学模式时，从物理作业设计入手，探索物理家庭小实验作业设计的现实路径，如基于教材内容设计作业，驱动学生猜想设计家庭实验；课堂实验的演示操作，启发学生课后开展家庭小实验；家庭实验的总结思考，推论内化相关的物理学科知识等。本文就双减政策背景下，初中物理家庭小实验作业设计的现实路径进行分析探讨。

关于初中物理实验作业设计的相关策略思索 下载：151 浏览：1532

陈洁1 张永林2 《物理进展》 2023年5期

摘要:
初中物理实验是对学生物理知识学习的重要补充，实验作业设计能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在设计初中物理实验作业时，教师要确定实验的目的，让学生学会用实际的方法解决问题，要充分考虑学生的实际情况，让他们既觉得充满挑战性，又觉得有足够的信心去完成实验。
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