文章-世纪中文出版社

郭辛萍《计算数学学报》 2025年4期

摘要:

新课标提出了以“以人为本”的教育理念为指导。在小学数学课程改革中，教师要把“核心素养”的培养理念贯彻到学校的各个环节中去。文章结合实践，对在核心素养指导下的小学数学计算课程的实施进行了较为详尽的论述，以期对今后的教育工作有所裨益。

郭燕滨《计算数学学报》 2025年4期

摘要:

在小学数学教学中，计算能力作为基础性技能，对学生后续的数学学习起着至关重要的作用。随着教育理念的不断更新，如何有效地实施计算教学，提升学生的计算能力，成为小学数学教师面临的重要课题。因此，探讨小学数学计算教学的有效实施策略，不仅有助于提高学生的计算能力，还能促进其数学思维的发展。本文将探讨小学数学计算教学的具体实施策略，旨在为一线教师提供参考和借鉴。

小学数学计算教学策略探析下载：75 浏览：783

马洪珍《计算数学学报》 2025年4期

摘要:

小学数学计算教学在学生的数学学习中占据重要地位，其重要性不仅在于培养学生的基本计算能力，更在于塑造学生的逻辑思维和问题解决能力。本文旨在探析小学数学计算教学的有效策略，通过梳理题目内容、简化计算过程、重视逆向推理等三个方面，提出具体的教学方法，以期提升学生的计算效率和准确性，为他们的数学学习奠定坚实基础。

小学数学计算教学中学生思维品质的培养研究下载：81 浏览：911

王繁《计算数学学报》 2025年3期

摘要:

小学是学生们成长和习惯养成的重要阶段，而在核心素养的基础上，教师要摒弃传统，只注重学生的成绩的思维，更多的是注重学生的综合能力培养和全面发展，而对于传统的数学教学模式也应该要做出改变，不应该仅仅是题海战术，教师要帮助学生们有效提升数学计算能力和学习能力，充分调动学生的学习热情，让他们感受到数学中计算的价值所在。所以本文将着重论述在核心素养下如何培养小学生养成良好的学习习惯，培养他们形成良好的数学素养，同时提升数学课的教学质量。

小学数学计算教学的创新措施下载：71 浏览：788

卓屏《计算数学学报》 2025年2期

摘要:

数学计算课程对小学生而言至关重要，它不仅是学习后续课程的基础，更是培养逻辑思维和解决问题能力的关键。小学生需在新课改的引领下，勇往直前，不断积累计算经验，只有拥有扎实的计算功底，才能从容应对未来学习中的种种挑战。因此，教师要高度重视数学计算能力的培养，为小学生的全面发展奠定坚实基础。基于此，本文将针对小学数学计算教学的创新措施进行分析和探究。

聚焦思维品质培养的小学数学计算教学优化策略下载：64 浏览：830

戴志舜《计算数学学报》 2025年2期

摘要:

思维品质的培育不仅关乎学生个体的全面发展，更是提升教育质效、推动教育现代化的关键所在。小学数学计算教学作为数学学科的基础，对于培育学生的思维品质具有举足轻重的作用。本文将从游戏互动、剖析法则以及错题反思三个方面，探讨如何优化小学数学计算教学，以期为小学数学计算教学提供新的思路和方向，更好地培育学生的思维品质，推动他们的全面发展。

探究小学数学如何优化计算教学下载：68 浏览：808

石兰《计算数学学报》 2025年1期

摘要:

在小学阶段，计算贯穿整个数学知识学习过程。引导学生正确理解算理、熟练运用计算方法、准确解决数学问题，并能够利用运算知识找到最简便算法，对数学学习质量的提高具有重要意义。但一直以来，计算能力的形成与发展多在机械式地训练中完成，过程枯燥，导致学生盲目追求结果的对错，而忽视了计算思维、纠错意识、良好习惯的形成。因此，教师需要根据核心素养的要求调整教学策略，科学地培养学生的计算能力。

信息化背景下的小学数学计算教学策略研究下载：122 浏览：1241

周仕达《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

在信息化浪潮中，教师应与时俱进，秉持“终身学习”的理念，不断更新教学观念，提升自我。在小学计算教学中，教师应充分利用信息技术，充分发挥信息技术的优势，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

小学数学课堂中计算教学的优化与创新下载：126 浏览：1155

刘立卓《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，教师应围绕核心素养的培育，以学生全面发展为核心，组织数学教学。在数学计算教学中，教师应融合计算方法与计算定律，设计多元化的探究与实践活动。鼓励学生通过猜测、计算、推理及验证等过程，自主解决数学问题。基于此，本文将针对小学数学课堂中计算教学的优化与创新进行分析和探究。

小学数学计算教学的有效策略之我见下载：123 浏览：1071

张文萍《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

传统教育模式已难以满足当前小学生的学习需求，尤其在高年级数学教学中更为凸显。继续使用这种模式，会抑制学生的主动探索精神，对其后续学习造成阻碍。面对这一现状，教师需积极改进教学方法与模式，为学生提供更优质的课堂体验。通过优化教学，让学生掌握更高效的学习技巧与方法，为深入学习高端数学学科打下坚实基础。

新课标背景下小学数学计算教学路径探析下载：123 浏览：1135

陈佳《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识之一，是解决问题的基本工具。在小学数学教学中，计算教学不仅是基础知识传授的过程，更是培养学生数学思维、问题解决能力和创新精神的重要途径。本文旨在探讨新课标背景下小学数学计算教学的现状与对策，提出一系列优化路径，旨在提升学生的计算能力，培养其数学思维和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

关于小学数学计算教学的思考下载：114 浏览：1073

李张贵《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

小学数学计算教学是基础教育的重要组成部分，它不仅关乎学生数学素养的奠基，还直接影响到学生后续学习其他学科的能力及逻辑思维能力的发展。本文旨在探讨当前小学数学计算教学中存在的问题，分析其成因，并提出一系列改进策略，以期提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养其良好的计算习惯和数学思维能力。

新课标背景下小学数学计算教学策略研究下载：160 浏览：1205

黄冬生《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

小学数学计算教学是数学教学的重要内容，对培养学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。新课程标准的实施对小学数学计算教学提出了新的更高要求。本文在分析新课标对计算教学的新要求和当前教学中存在问题的基础上，从加强口算教学、创设数学情境、深化计算理解等方面提出了优化小学数学计算教学的策略，以期为新课标背景下小学数学计算教学的改进提供参考。

浅谈优化小学数学计算教学的有效措施下载：126 浏览：1348

彭瑾《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

在小学数学教育的广阔天地中，计算教学作为基石，其重要性不言而喻。它不仅关乎学生数学基础的稳固，更是逻辑思维与问题解决能力培养的起点。然而，传统计算教学往往侧重于机械训练，忽视了兴趣激发与思维拓展，导致学生学习效率不高。因此，探索并实践优化小学数学计算教学的有效措施，成为提升教学质量、促进学生全面发展的迫切需求。本文将探究如何有效优化小学数学计算教学，以此为学生构建一个更加生动、高效的学习环境。

小学数学计算教学实施策略下载：118 浏览：1353

和瑞智《计算数学学报》 2024年8期

摘要:

在小学数学教育中，计算教学是培养学生逻辑思维与数学素养的关键环节。不仅为学生日后的数学学习奠定坚实基础，还直接影响到他们解决实际问题的能力。本文探讨了小学数学计算教学的实施策略，包括利用游戏教学提升学习兴趣、创设问题情境促进计算学习、组织实践操作激活学习潜力以及鼓励合作探究培养学习意识。旨在提高计算教学的有效性和趣味性，帮助学生更好地掌握计算技能，发展数学思维。

小学数学计算教学的优化与创新下载：138 浏览：1757

邱应芳《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

随着新课标的颁布，数学计算教学的组织与实施有了新的变化，如何更快地适应新课标背景下计算教学的要求，成为教师要解决的现实问题。因此，小学数学教师应立足学生实际，灵活调整计算教学方式，以此激发学生的计算兴趣，提升学生的计算能力。基于此，本文将针对小学数学计算教学的优化与创新进行分析和探究。

小学数学计算教学实施策略下载：182 浏览：1666

孟帆《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

在小学阶段，数学计算作为基础且关键的学习内容，其教学质量直接影响学生的逻辑思维与问题解决能力的发展。本文探讨了小学数学计算教学的四项实施策略：通过自主学习鼓励学生探索计算规律，借助比较教学帮助学生深入理解计算本质，通过辨伪存真的过程提升学生的计算技能，以及灵活解决实际问题深化学生的数学认知。旨在有效激发学生的计算兴趣，培养其自主学习能力、批判性思维和数学素养，进而提升小学数学计算教学的整体质量。

关于提升学生小学数学计算能力的研究下载：144 浏览：1359

陈洁《计算数学学报》 2024年4期

摘要:

在小学数学课堂上，如何培养学生的运算能力是非常重要的。由于在小学的数学知识中，绝大多数都是与数字有关的，而且大多数都是用在日常生活中的。因此，一个人的数学水平如何，在一定程度上也可以从侧面反应出一个人的数学水平和实际应用能力。本论文将对这一问题，结合目前小学五年级的数学计算教学，进行了深入的剖析与探索，并根据实际情况，提出了自己的观点和建议，以期能够为老师们提供一定的借鉴，同时也能对小学高年级的数学教学有所借鉴。

谈谈小学数学计算教学的有效策略下载：185 浏览：1354

金琦《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

计算在小学数学课程教学中占据着举足轻重的地位。学生的计算能力对其数学学习的发展至关重要，教师必须给予高度关注。在小学阶段，教师应当有效地培养学生的数学计算能力，使他们掌握正确的计算方法，从而为学生未来的数学学习奠定坚实的基础。为了实现这一教学目标，笔者针对小学数学计算教学进行了深入研究，并总结出了一些实用的教学方法。

新课标下小学数学计算教学的策略研究下载：146 浏览：1813

王江维《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

小学数学教科书的内容与生活现实密切相关。在日常生活中，食物购买、数据统计等。所有这些都与计算能力问题有关。小学数学计算是数学学习的基础，并一直贯穿其中。可见，计算能力在小学教学过程中起着不可替代的作用。然而，在实际教学情况下，许多小学数学教师倾向于忽视学生基础计算能力的培养，往往只做计算。算法评价而非推理现象严重，对小学生计算能力的提高有一定的影响。下面，我将谈谈我自己关于如何提高中、小学生计算能力的实践。

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