国家“十四五”规划纲要强调要进一步加强特殊教育师资队伍建设，提升特殊教育教师专业能力，进而推动特殊教育的高质量发展，确保特殊群体受到良好教育的权力。[1]党的十八大以来，江西省委、省政府高度重视特殊教育工作，坚持把特殊教育纳入教育事业整体规划，连续实施二期特殊教育提升计划，持续完善政策、加大投入、强化保障，有效推进全省特殊教育改革发展，基本形成了“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以示范学校为龙头”的发展格局。孤独症康复教育作为特殊教育的重要组成部分，高水平孤独症康复教育师资队伍的培养和建设则是特殊教育的重中之重。文章对来自江西省内各地市的100名特殊教育学校或机构的孤独症康复教师进行了问卷调查，并采用SPSS软件对收集的各项数据进行分析整理，深入剖析江西省孤独症康复教师从业现状、师资培养现状及师资队伍建设存在的问题，为推动江西省孤独症康复教育事业健康有序发展提出相应的对策。

在教育方面，学前教育是社会广泛关注的一个重要的基础教育内容。学前教育是孩子们学习生涯的开始，也是他们学习的基础。当下，有不少地方都开设了学前教育实习实训中心，但存在的一个问题就是，相关的实习实训中心的教师不够专业，这会大大制约学前教育教学质量的提升。因此，对实习实训中心的师资队伍建设进行分析，可以为当下学前教育情况的发展提供一份参考。

近年来，随着我国经济的高速发展，我国应用型本科高校就业教育类师资队伍建设取得了很大进步，然而尽管如此在很多方面仍旧有很大的空间去改善提升。因此，提升应用型本科高校就业教育教师队伍建设显得尤为重要。不仅需要多方面的全力支持与协作、整合资源，为师资队伍建设创造条件。同时在整体师资队伍素质教育与管理机制上也需要统筹管理。从而使应用型本科高校全面落实党和国家的教育方针政策；为我国经济社会发展提供坚实的人力资源基础。本文对于课程思政视域下应用型本科高校就业教育类师资队伍建设进行了研究，从目前现状、需求和师资队伍建设等多维度、多层次建立了洞察分析并提出了落地执行方案。

近年来，随着我国经济的高速发展，我国应用型本科高校就业教育类师资队伍建设取得了很大进步，然而尽管如此在很多方面仍旧有很大的空间去改善提升。因此，提升应用型本科高校就业教育教师队伍建设显得尤为重要。不仅需要多方面的全力支持与协作、整合资源，为师资队伍建设创造条件。同时在整体师资队伍素质教育与管理机制上也需要统筹管理。从而使应用型本科高校全面落实党和国家的教育方针政策；为我国经济社会发展提供坚实的人力资源基础。本文对于课程思政视域下应用型本科高校就业教育类师资队伍建设进行了研究，从目前现状、需求和师资队伍建设等多维度、多层次建立了洞察分析并提出了落地执行方案。

随着大数据时代的到来，社会中各个行业的发展都受到一定程度的影响，特别是教育行业，大数据时代下，教学资源的数字化、信息化、网络化，使得教育资源在大数据时代实现资源共享成为可能，如何应对大数据的挑战，成为教师发展的新命题，也是职业院校迫切需要解决的教师队伍建设问题。

随着双减政策的推行，农村小学数学教学面临着越来越多的挑战。因此，本文以三年级数学为例，在双减政策所带来的教育挑战的基础上，详细介绍农村小学数学教学中存在的问题。并且结合三年级数学的课程特点，提出一系列针对性强、适应性强的教学方法，包括利用多元化教学方法丰富数学教学内容、开展个性化教学等。本文旨在为农村小学数学教师和教育管理者提供有益的帮助，促进农村小学数学教育的可持续发展。