文章-世纪中文出版社

快速城镇化背景下城市人口“隐性收缩”的特征与机制——以广东省茂名市为例下载：77 浏览：413

刘锦1，2 邓春凤3 《城镇建设与科学》 2018年8期

摘要:

快速城镇化带来的人口迁移,为一些城市注入了增长动力,也使得另一些城市面临人口流出带来的发展困境。本文以传统工业城市广东省茂名市为研究对象,分析快速城镇化进程中,茂名人口收缩现象的外在特征和内在机理。通过研究可以看到,茂名的人口外流是户籍人口低于常住人口"倒挂"格局下,以农业人口流出为主的"隐性收缩"现象。这一过程伴随着产业、空间和财政收支持续增长的特点,与西方国家所经历的标志着城市衰败的收缩现象存在本质差异。茂名城市人口的"隐性收缩"既是中国特有的户籍制度的产物,同时也是城市发展过程中,城市人口规模在市场机制作用下进行自我调适的结果。在此背景下,茂名应当抓住农业人口流出的契机,优化产业结构,吸引高端人才流入,推动传统工业城市的发展转型。

初中音乐教学的有效策略研究下载：315 浏览：3167

钟伟《中国音乐学报》 2022年10期

摘要:

基础教育改革不断深入和完善，对传统的教育模式产生了重大影响，同时也对教师提出了更高的要求。初中音乐课程是对学生进行全面教育，提升学生综合素质的重要课程，有助于培养学生的智力以及审美、艺术等多种素养，在学生的全面发展中发挥了重要作用。教师需要认真的结合学生特点，改变教学方式，以使初中音乐发挥其真正的教育意义。

面向学科核心素养的高中信息技术课程评价策略下载：73 浏览：405

莫远锋《教学管理研究》 2020年5期

摘要:

在学科核心素养的教学理念下,课程评价已经成为教学中的一项重要内容。培养学生的核心素养也是高中信息技术学科重要的任务之一,同时还要开展信息技术课程评价。学科核心素养下的课程评价与以往的课程评价相比,不论是评价原则还是评价方式,都有很大的变化。文章主要探讨在学科核心素养的教学理念下,如何有效开展高中信息技术课程评价,希望为学生提供更好的学习体验。

探赜如何在小学音乐课堂教学中渗透德育教育下载：434 浏览：1428

梁楚敏《当代音乐研究》 2022年7期

摘要:

对每一位教师而言，最重要的职责都是教书和育人。小学音乐课堂之中进行德育思想的渗透是新一轮基础教育课程改革的标准，素质教育的要求明确提出：音乐是开展实施美育的关键渠道，音乐教育应该将思想教育融合在音乐艺术之中。在小学阶段，基于学生的身心特点，是培养其行为习惯的黄金时期，因此这一时期的德育教育十分重要、不可缺少。本文希望能以多元的视角进行审视、剖析、挖掘和超越，引导学生在理解和实践的过程中开阔视野、提升美育，更好地理解音乐文化的多样性，增强学生的文化自信。

综合护理干预对血液透析患者骨骼肌萎缩程度的影响下载：57 浏览：428

麦琼予张小琴王丽娜李启连《中国护理学报》 2019年6期

摘要:

探讨综合护理干预对血液透析患者骨骼肌萎缩程度的影响。方法选取2017年1月至2018年1月在我院接受血液透析治疗的120例患者为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组患者采用常规护理,观察组患者在对照组基础上实施综合护理干预。比较两组患者护理前后的骨骼肌萎缩程度(MRC肌力测评表评估)、生活质量(EORTCQLQ-30生存质量核心量表评分)以及护理满意度情况。结果观察组患者骨骼肌萎缩程度高于对照组(P <0. 05),各项生活质量评分均明显高于对照组(P <0. 05),患者对护理满意度高于对照组(P <0. 05)。结论实施综合护理干预可有效减轻血液透析患者的骨骼肌萎缩程度,改善其生活质量,并提高其护理满意度,值得在今后临床中进一步推广应用。

综合护理干预对血液透析患者骨骼肌萎缩程度的影响下载：24 浏览：162

麦琼予张小琴王丽娜李启连《临床医学杂志》 2019年6期

摘要:

目的探讨综合护理干预对血液透析患者骨骼肌萎缩程度的影响。方法选取2017年1月至2018年1月在我院接受血液透析治疗的120例患者为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组患者采用常规护理,观察组患者在对照组基础上实施综合护理干预。比较两组患者护理前后的骨骼肌萎缩程度(MRC肌力测评表评估)、生活质量(EORTCQLQ-30生存质量核心量表评分)以及护理满意度情况。结果观察组患者骨骼肌萎缩程度高于对照组(P <0. 05),各项生活质量评分均明显高于对照组(P <0. 05),患者对护理满意度高于对照组(P <0. 05)。结论实施综合护理干预可有效减轻血液透析患者的骨骼肌萎缩程度,改善其生活质量,并提高其护理满意度,值得在今后临床中进一步推广应用。

情志护理结合康复训练对胫骨骨折患者康复效果分析下载：64 浏览：320

陈晓华《中国护理学报》 2018年10期

摘要:

探讨情志护理联合康复训练对促进胫骨骨折患者康复的作用。方法:于2015年1月2017年6月在我院骨伤科就诊的胫骨骨折患者中选出80例,随机将患者等分为对照组和观察组,对照组患者给予常规康复训练;观察组患者在此基础上给予情志护理。对比两组患者的骨折愈合时间、住院时间、术后并发症发生率、心理状态等。结果:观察组的术后并发症发生率低于对照组,但两组比较差异无统计学意义（P>0.05）;观察组的骨折愈合时间、住院时间短于对照组(P<0.05;观察组护理1周时的SAS,SDS评分均低于对照组（P<0.05）。结论:情志护理与康复训练配合有助于促进胫骨骨折患者的骨折愈合和康复,保持乐观心态接受康复训练。

临床护理路径在急性期精神分裂症患者风险管理中的应用效果下载：75 浏览：441

李玉梅岑洪舟林春元《中国护理学报》 2018年8期

摘要:

探讨临床护理路径在急性期精神分裂症患者风险管理中的应用效果。方法:本研究纳入2016年3月2017年2月于我院精神科就诊的急性期精神分裂症患者200例,采用随机数表法等分为试验组和对照组。试验组患者采用临床护理路径的模式进行护理,对照组患者接受常规护理模式。对比两组患者护理后住院病人观察量表（NOSIE）评分、攻击行为量表（MOAS）评分及治疗效果。结果:试验组患者各项NOSIE、MOAS评分均显著低于对照组,组间比较有统计学意义（P<0.05）。试验组患者治疗效果优于对照组,组间比较有统计学意义（P<0.05）。结论:临床护理路径可有效降低急性期精神分裂症患者的临床管理风险,成本效益显著,值得临床推广应用。

情志护理结合康复训练对胫骨骨折患者康复效果分析下载：15 浏览：123

陈晓华《临床医学杂志》 2018年10期

摘要:

目的:探讨情志护理联合康复训练对促进胫骨骨折患者康复的作用。方法:于2015年1月2017年6月在我院骨伤科就诊的胫骨骨折患者中选出80例,随机将患者等分为对照组和观察组,对照组患者给予常规康复训练;观察组患者在此基础上给予情志护理。对比两组患者的骨折愈合时间、住院时间、术后并发症发生率、心理状态等。结果:观察组的术后并发症发生率低于对照组,但两组比较差异无统计学意义（P>0.05）;观察组的骨折愈合时间、住院时间短于对照组(P<0.05;观察组护理1周时的SAS,SDS评分均低于对照组（P<0.05）。结论:情志护理与康复训练配合有助于促进胫骨骨折患者的骨折愈合和康复,保持乐观心态接受康复训练。

临床护理路径在急性期精神分裂症患者风险管理中的应用效果下载：92 浏览：486

李玉梅岑洪舟林春元《临床医学杂志》 2018年8期

摘要:

目的:探讨临床护理路径在急性期精神分裂症患者风险管理中的应用效果。方法:本研究纳入2016年3月2017年2月于我院精神科就诊的急性期精神分裂症患者200例,采用随机数表法等分为试验组和对照组。试验组患者采用临床护理路径的模式进行护理,对照组患者接受常规护理模式。对比两组患者护理后住院病人观察量表（NOSIE）评分、攻击行为量表（MOAS）评分及治疗效果。结果:试验组患者各项NOSIE、MOAS评分均显著低于对照组,组间比较有统计学意义（P<0.05）。试验组患者治疗效果优于对照组,组间比较有统计学意义（P<0.05）。结论:临床护理路径可有效降低急性期精神分裂症患者的临床管理风险,成本效益显著,值得临床推广应用。

网络环境下小学英语写作的多元互动教学应用下载：84 浏览：729

傅晓红《英语教学》 2025年4期

摘要:

随着时代的发展和进步，信息技术逐渐引入了教育领域，在教育领域有着不可替代的作用。本文通过对小学英语教学的分析，从信息平台运用等方面提出了小学英语教学中信息技术的应用，认为在小学英语教学中应用信息技术对提高学生对英语的兴趣具有重要意义，丰富图书写作材料，培养写作技能，并运用互动方法进行教学。

浅谈小学班主任教育工作艺术下载：97 浏览：2125

李金娣《当代艺术》 2024年3期

摘要:

近些年，我国普遍重视小学教育工作，特别是班主任教育工作，已经被提上日程，班主任在负责传授知识的同时必须加强对学生的教育工作，充分挖掘教育工作艺术，为班级管理奠定基础。本文以浅谈小学班主任教育工作艺术为题，分析小学班主任在教育工作中面临的问题，提出小学班主任教育工作艺术的有效对策，有助于营造师生之间和谐的沟通气氛，有利于小学班主任的教育工作能力的提升。

初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养策略探究下载：63 浏览：676

张少斌《中国文学》 2025年2期

摘要:

诗词教学是语文教学的重要组成部分。然而，具体的诗词教学还存在许多问题，如注重教材的讲解和背诵，忽视学生鉴赏能力的培养等。这些问题严重影响了学生认知能力的形成，不利于学生的良好发展。基于此，教师需要充分了解自身诗词教学中存在的问题，根据学生的具体情况采取科学有效的教学方法，有效提高学生的创新能力和鉴赏能力，促进其认知结构的不断完善。

基于建模能力培养优化初中数学教学的有效措施下载：286 浏览：1262

赖水谷《建模与系统仿真》 2023年9期

摘要:

2022年新课标背景下，对学生综合素质的培养成为广大教育工作者重点关注的话题。对数学科目而言，其学科核心素养由几部分组成，数学建模素养则是其中之一。数学建模不仅有助于学生运用相关数学知识解决实际问题，还能促使学生灵活地运用有关数学知识，加强各知识点之间的联系，并构建与自身学习需求相符合的知识结构，提升自身建模意识及建模能力。基于此，本文将针对基于建模能力培养优化初中数学教学的有效措施进行分析和探究。

班主任交流沟通艺术管窥下载：276 浏览：3241

钟莹《当代艺术》 2021年7期

摘要:

沟通是促进人与人之间关系的重要措施。它可以加深相互了解，增强感情。对于初中教师来说，管理中的沟通艺术可以提高他们的工作效率。班主任的工作不仅包括班级的日常教学，而且包括班集体工作的管理。作为学生学习的一个重要阶段，学生的叛逆青春期更加活跃，这给班主任的管理带来了很大的困难，他们不仅要与学生沟通，还要与家长沟通。因此，掌握沟通的艺术，才能促进班主任的管理工作。

核心素养下初中数学建模素养培养策略下载：275 浏览：1311

何军健《建模与系统仿真》 2023年2期

摘要:

《义务教育数学课程标准》中，明确规定了以提高学生的数学能力为目标的“数学建模能力”。因此，初中数学教师只有抛弃“考试”的思想与方式。只有紧密结合数学学科素质的需求，进行灵活的课堂授课，才能逐步提高学生的数学建模能力。文章重点就目前初中生的数学建模学习现状进行了剖析，并根据这些问题的具体影响因子，给出了有针对性的数学建模的训练途径。

浅析小学数学教学中融入建模思想的策略下载：318 浏览：1680

成梅红《建模与系统仿真》 2022年8期

摘要:

数学中的建模思想主要指利用数学知识、逻辑方法等理论指导实践，分析和处理实际问题的思维模式。有助于培养其利用数学理论指导生活实践的能力，因此在小学教学中融入建模思想是十分有必要的。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学教学中融入建模思想的策略，希望具有一定参考价值。

社会网络在初中英语学习中的应用研究下载：349 浏览：3745

张小敏《交叉科学研究》 2021年5期

摘要:

在信息技术迅猛发展的今天，社会网络工具在教育领域的应用日益广泛。本研究旨在探讨社会网络在初中英语学习中的应用，分析其对提高学生学习兴趣、增强语言实际运用能力的作用，并提出有效的教学策略。通过研究，旨在为初中英语教学提供新的思路和方法，以适应数字化时代的教育需求。

浅析家庭动力对高中生学习内驱力的影响下载：354 浏览：3985

黄忠燕《动力技术研究》 2022年11期

摘要:

随着高中课程改革的要求、推动和新高考政策的实施，了解高中学习内驱力的水平、影响因素并研究其提高策略将变得愈发重要。而学习内驱力的影响因素有很多，家庭、学校、学科特点、社会等。本文试图对比不同学习内驱力的家庭动力特征，从而分析家庭动力对学生学习内驱力的影响，为家庭教育提供对策，加强家校合作的效果。

情境教学法在小学体育教学中的应用下载：195 浏览：1900

苏植《体育研究》 2024年5期

摘要:

伴随着经济的发展，我们国家的教育教学也在逐步地进行着变革，以推动学生的综合发展，让他们的德智体美劳均衡发展，达到教育教学的目的。因此，我们必须打破传统的教学方式，找到一种与目前学生相适应的教学方式，为此，情境教学法应运而生。情境教学方法被越来越多地运用到小学体育教学中，它能与小学生的个性特征象适应，促进其对体育的学习兴趣。本文探讨了情境教学法在小学体育教学中的应用策略，希望能够从而使情境教学更好地运用于小学体育

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