高中英语教辅类出版物翻译“欧化”中文现象初探 下载：62 浏览：377

张妍 《教育实践与创新》 2020年11期

摘要: 在高中英语学习中,英文翻译为中文的过程是学生学习的重要一环,影响到学生能否在具体的英文语言环境进行文化感悟,并将之转化为实际的语言技能。而当前高中英语教辅读物中,存在着大量"欧化"中文现象,在一定程度上会影响学生的英语学习和理解。通过就此问题进行初步分析和探索,希望引起广大出版者和教育者的思考。

双和散加减联合养心导引操对冠心病合并焦虑、抑郁患者生活质量的影响 下载：86 浏览：491

寇兰俊1 潘国忠2 刘畅3 张米镎3 郭金瑞2 赵景生2 张妍2 任晓霞2 林晓烁2 《当代中医药》 2019年1期

摘要: 目的观察双和散加减联合养心导引操治疗冠心病合并焦虑、抑郁的疗效以及对患者生活质量的影响。方法将78例冠心病合并焦虑、抑郁患者随机分为3组,每组26例。治疗1组应用双和散加减+养心导引操治疗;治疗2组应用双和散加减+常规体育锻炼治疗;对照组应用劳拉西泮片+常规体育锻炼治疗。试验周期3个月,分别于治疗前、治疗1个月末、3个月末测评各组患者简明生活质量量表[SF-36,包括生理机能(PF)、生理职能(RP)、躯体疼痛(BP)、一般健康状况(GH)、精力(VT)、社会功能(SF)、情感职能(RE)、精神健康(MH)、健康变化(MT)]和冠心病中医证候分级量化表评分,设各指标评分治疗1个月与治疗前比较的改变量为改变量1,治疗3个月与治疗前比较的改变量为改变量2,比较各组改变量并统计冠心病中医证候分级量化表疗效。结果 SF-36改变量1比较,PF、RP、GH、VT、RE、MH因子组间比较差异有统计学意义(P <0. 05);两两比较,PF和GH因子治疗1组优于对照组,RP和VT因子治疗1组优于治疗2组及对照组、治疗2组优于对照组,RE和MH因子治疗1组与治疗2组均优于对照组(P <0. 05)。SF-36改变量2比较,RP、VT、RE、MH因子组间比较差异有统计学意义(P <0. 05);两两比较,RP、VT、MH因子治疗1组优于对照组,RE因子治疗1组与治疗2组均优于对照组(P <0. 05)。冠心病中医证候分级量化表评分各组间改变量1及改变量2比较差异均具有统计学意义(P <0. 05),治疗1组与治疗2组均优于对照组(P <0. 05)。治疗1组、治疗2组、对照组冠心病中医证候分级量化表疗效总有效率分别为88. 5%、88. 5%、61. 5%,治疗1组与治疗2组疗效均明显优于对照组(P <0. 05)。结论双和散加减联合养心导引操治疗冠心病合并焦虑、抑郁的疗效确切,并可有效改善患者生活质量。

健康教育在小儿哮喘护理应用中的效果探讨 下载：123 浏览：1224

张妍1 李晓梅2 《医学研究杂志》 2023年9期

摘要: 目的 分析健康教育应用在小儿哮喘中的临床效果及对患儿肺功能、遵医行为、护理满意度及情绪的影响。方法 收集时间段2022年3月至2023年3月本院收治的116例哮喘患儿，按照护理方式分为两组，其中常规组58例开展常规护理措施，实验组58例则增加健康教育。对患儿的症状改善时间及肺功能指标改善情况予以评价分析对病情影响，评价护理满意度、情绪状况及遵医行为等分析对患者状态的影响。结果 实验组的第1s用力呼吸容积（FEV1）、潮气量（TV）、残气量（RV）、用力肺活量（FVC）、坚持锻炼、坚持用药、合理饮食评分、家长护理满意度高于常规组，焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分、哮喘发作次数、哮喘发作时间、住院时间低于常规组（P<0.05）。结论 小儿哮喘护理中实施健康教育对病情具有改善作用，能够改善患儿的情绪状态。

解析小学语文课堂诗词吟诵开展策略 下载：127 浏览：1278

张妍 《当代中文学刊》 2023年11期

摘要: 在小学语文教学中，诗词吟诵是一项非常重要的教学内容。通过诗词吟诵的方式，不仅可以帮助学生获取美的享受，还能够培养他们的文化素养和语言表达能力。本文旨在解析小学语文课堂中诗词吟诵开展的策略，展现诗词吟诵在小学语文教学中的重要性和现实意义，结合学科要求和文化素养培养的需要，针对性开展小学生群体的诗词吟诵教学，帮助教师们更好地将诗词吟诵融入到课堂教学中，提高学生的学习兴趣和课程教学效率。

民间体育游戏融入幼儿园体育教育的研究 下载：154 浏览：1427

张妍 《体育学报》 2023年8期

摘要: 本文探讨了将民间体育游戏融入幼儿园体育教育的方法和意义。结果显示，这种融合不仅丰富了幼儿园的体育教育内容，还展示了民间体育游戏的文化价值，促进了幼儿的情感互动。本文提出了选择适合幼儿的游戏、强调体育游戏安全教育以及合理平衡体育教育和游戏的策略。通过这一研究，幼儿园能够提高体育教育质量，培养全面发展的幼儿。

寄宿制民族小学体育课程改革研究 下载：191 浏览：1923

张妍 《中国体育科学》 2022年5期

摘要: 学校体育课程的核心是让学生享受体育，在“双减”政策实施背景下，学校体育课程进入新的改革发展阶段，同时因寄宿制学校的自身独特性及民族地区的特殊性，体育课程内容等设置更需要认真规划与实施，将民族传统体育与学校体育教育相结合，创造性转化、创新性发展。

鼻腔冲洗在儿童支气管肺炎辅助治疗中的护理干预及效果评价 下载：187 浏览：2541

张妍 《预防医学杂志》 2021年5期

摘要: 目的：探讨鼻腔冲洗在儿童支气管肺炎辅助治疗中的护理干预及效果。方法：2020年2月至2021年4月，抽取本院收治的100例儿童支气管肺炎进行研究分析，基于随机双盲法分组，均实施基础护理，观察组联用鼻腔冲洗，对比两组护理效果。结果：观察组发热、鼻塞、咳嗽、流涕症状持续时间均短于对照组（P＜0.05）。观察组疾病治疗有效率98.00％均大于对照组80.00％（P＜0.05）。结论：儿童支气管肺炎对症治疗期间，联合鼻腔冲洗干预，可提升干预效果，加速疾病症状缓解，提升疾病整体治疗效果。

大数据背景下计算机应用专业实训课程教学改革 下载：23 浏览：295

张妍妍 《计算机研究与应用》 2024年10期

摘要: 随着计算机应用专业实训课程教学改革深入开展，为了打造更加高质量的教育体系，教师要全面地进行有效的教学实践，培养学生实践能力，重视结合学生学习实际，全面地开展个性化教学，充分借助大数据技术，提高学生参与实训课程的积极性，促使学生掌握更多专业技术，为学生日后发展奠定基础。通过具体分析，探索了大数据背景下计算机应用专业实训课程教学的意义与原则，提出几点有效的教学措施。

以生为本的初中英语教学策略研究 下载：234 浏览：2749

张妍 《英语教学》 2023年5期

摘要: 随着新课程改革的实施，传统的师生角色发生了变化，教师逐渐变成了课堂的引导者和组织者，学生的主动性也随之增强。“以生为本”的教学思想，不仅激发了学生的学习热情，而且大大提高了英语教学的质量。本论文主要探讨了“以学生为本”的教学策略。

浅析幼儿园教学管理有效策略 下载：236 浏览：2936

张妍 《教学管理研究》 2022年1期

摘要: 以人为本理念的提出是素质教学改革深入实行的必然结果，其作为一种全新的教学理念需要被给予高度的重视。而对于幼儿园而言，应该在开展教学管理工作时积极融入以人为本管理理念，并充分做到以幼儿为本以及以教师为本来开展教学管理工作。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园教学管理有效策略，希望具有一定参考价值。