古诗词是我国文学史上的瑰宝，它有着深厚的文化底蕴和历史积淀，其内容丰富多彩、题材广泛。表现了古代文人墨客们对祖国山河的情感之深，一直流传至今。在小学语文课程中所涉及到的古诗词是中国优秀传统文化。《新课标》明确指出了小学生需要了解诗词内涵并能灵活运用，这一教学目标要求教师要重视情感教育的渗透，让学生感受古诗词背后蕴含的丰富内涵和深厚文化底蕴，在课堂教学中教师要善于引导学生感受古诗词的美感，提高他们对中华优秀传统文化和历史传说等方面知识的兴趣，通过对作品进行审读、鉴赏体验来帮助小学生去理解其中蕴含的丰富情感。文章针对如何在小学语文课堂中进行古诗词情感渗透教育提出几点意见。

小学班主任是学校德育教育的重要组成部分，他们在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。本文通过对小学班主任的德育教育方面的探索，旨在提出一些有效的方法和策略，以帮助班主任更好地开展德育工作，点亮学生的未来。

探讨系统化跌倒风险评估及个性化护理干预对住院患儿跌倒防控效果的影响。方法：将200例住院患儿随机分为两组，两组均在入院时收集基本信息及首次评估，观察组给予系统化风险评估及个性化护理干预措施，对照组给予一般性的评估及常规的护理措施，出院前对两组跌倒发生率、伤害率及满意度结果进行对照分析。结果：观察组跌倒发生率及伤害率明显低于对照组（P<0.05），观察组患儿家属满意度明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：系统化跌倒风险评估及个性化护理干预对住院患儿跌倒防控具有重要意义，值得临床推广应用。