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概念教学模式在高中生物课堂的应用探析 下载：88 浏览：1441

张存莲 《生物学报》 2024年2期

摘要:
作为生物学科的核心，在课堂上具有可持续的、可转移的价值的重要概念、原则和方法，通常被称作“核心概念”。本文笔者以自身教学实践为依据，探讨了概念教学在高中生物教学中的应用实践，以期提升高中生物教学质量。
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